2017北京高考語文壓軸題

2018-05-23 12:01:30 　來源：網(wǎng)站整理

2017北京高考語文壓軸題！越是到了較后的沖刺時段，越是考驗每一位考生的心理素質(zhì)。很多考生在平時的復(fù)習(xí)�？贾邪l(fā)揮平穩(wěn)出色，可是越到高考跟前，各種焦躁、急慮、沮喪的心理問題就越發(fā)凸顯出來，伴隨來的就是失眠、沮喪、急躁等不健康的表現(xiàn)。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2017北京高考語文壓軸題。

閱讀下面的文字，完成11 ～14題(25分)

鋤李銳

拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？” 倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。” “咳呀。六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！” 六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。” “咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺？” 六安爺已經(jīng)不清這樣的回答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。” 斜射的陽光晃晃地照在六安爺?shù)哪樕�，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆，六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。

百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中較大較肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代里。西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬的糧食，更不知這幾百萬幾千萬的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去，煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊，這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照較好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進(jìn)來了。

可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊，濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子，他掐著指頭著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細(xì)斟慢飲。

終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服，銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子較后一次鋤地了，較后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠，六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，她知道自己在慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一顆一顆蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮”。（有刪改）

閱讀下面的文字，完成15～18題。

尋找屬于自己的句子 1942年夏，陳忠實出生在陜西農(nóng)村，上中學(xué)時，陳忠實讀趙樹理的《三里灣》和柳青到的《創(chuàng)業(yè)史》，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學(xué)夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學(xué)讀中文系，這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學(xué)，想著尋找屬于自己的句子。

三年之后，陳忠實的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文藝副刊上發(fā)表，他的文孩子涯由此正式開始，但直到1979年小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，他才確立了文學(xué)上的自信。他感覺自己不再是一個文學(xué)愛好者和業(yè)余作者了，是年9月25日，他加入中國作家協(xié)會。又一個三年之后，陳忠實40歲，他的先進(jìn)個短篇小說集《鄉(xiāng)村》出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會，他終于是一名專業(yè)作家了。

隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學(xué)中剝離出來。他將這個愿望寫進(jìn)了小說《藍(lán)袍先生》中。小說寫于1年，一個認(rèn)知作者的標(biāo)志性年份。這年的較后10天，他隨中國作家代表團(tuán)出訪泰國。先進(jìn)次走出的陳忠實特意置辦了一套質(zhì)地不錯的西裝。當(dāng)他先進(jìn)次穿上西裝打上領(lǐng)帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍(lán)袍先生。藍(lán)袍先生多年以來一直穿著藍(lán)色長袍，受到同學(xué)譏笑以后才脫下藍(lán)袍，換上“列寧裝”。陳忠實認(rèn)為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍(lán)袍先生。

1年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。

在剝離的愿望中，陳忠實認(rèn)識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟發(fā)。馬爾克斯《百年孤獨》的結(jié)構(gòu)像網(wǎng)一樣迷幻，王蒙《活動變?nèi)诵巍返慕Y(jié)構(gòu)自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結(jié)構(gòu)完全不同，有一種精心設(shè)計的刻意…… 而結(jié)構(gòu)背后似乎還有更深的東西。陳忠實較終發(fā)現(xiàn)，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結(jié)構(gòu)來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當(dāng)途徑，結(jié)構(gòu)方式自然就出現(xiàn)了。恰巧此時興起的“文化心理結(jié)構(gòu)”學(xué)說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結(jié)構(gòu)主要是由理念支撐的，而結(jié)構(gòu)一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人的性格和內(nèi)核。如果心理結(jié)構(gòu)受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從侍奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認(rèn)為自己就是在1年開始重建自我，爭取實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述的。

陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當(dāng)代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經(jīng)成為我們的文學(xué)經(jīng)典，他在中國當(dāng)代文壇的位置也隨之奠定。此后，功名成就的作家繼續(xù)在文學(xué)的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。 2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。

（摘編自陳忠實《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實年表》等）

①陳忠實的《白鹿原》是上世紀(jì)90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術(shù)所達(dá)到的較高水平，把這部作品放在整個20世紀(jì)中國文學(xué)的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位。即使與當(dāng)代世界小說創(chuàng)作中的那些著名作品比，《白鹿原》也應(yīng)該說是獨樹一幟的。

（何西來《關(guān)于（白鹿原）及其評論》）

②陳忠實常講，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活，拼藝術(shù)，而是拼人格。好一個拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反映。這就不難理解他較終被公認(rèn)為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當(dāng)代中國文學(xué)的大家之一。

（李滿星《陳忠實：回首六十五載風(fēng)雨人生》）

11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，較恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判”，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€人感受跟時代的變化連接起來。

C小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會被“爐火熊熊，濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。

D關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法鞏固了小說所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。

E綜合全文來看，六安爺?shù)?ldquo;平靜固執(zhí)”，說明他作為一個老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時俱進(jìn)。

12.小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

13.小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？試簡要分析。（6分）

14. “我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）

15.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，較恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A趙樹理《三里灣》和柳青《創(chuàng)業(yè)史》是陳忠實較初的文學(xué)營養(yǎng)，使他萌發(fā)了文學(xué)夢，后來則成為他創(chuàng)作上必須突破的對象。

B小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，使陳忠實在文學(xué)上確立了自信心。這是他從業(yè)余作者走向?qū)I(yè)作家的重要轉(zhuǎn)折。

C陳忠實認(rèn)為“面對世界，1年的中國人大都是‘鄉(xiāng)棒’”，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激后的錯誤判斷。

D陳忠實善于學(xué)習(xí)前人并感知時代，不僅拼生活、拼藝術(shù)，而且拼人格，不斷地思想境界，獲得對人和生命的獨特理解。

E從發(fā)表先進(jìn)篇作品到被人稱為“小柳青”，再到被人稱為“當(dāng)代中國文學(xué)的大家”，陳忠實的整個文孩子涯可謂一帆風(fēng)順。

16.為什么說1年是認(rèn)知陳忠實的標(biāo)志性年份？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

17.文中認(rèn)為“屬于陳忠實的句子永留人間”，為什么？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

18.陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關(guān)系？有哪些表現(xiàn)？請結(jié)合材料詳細(xì)說明。（8分）

第(1)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案 B

解析

此題為5選2，需要做出較好的選項。考查方向篩選并整合文中的信息，評價文本的主要觀點和基本傾向解題思路 A項“孤僻”一說不妥。“孤僻”形容人性情孤獨，不合群，不能與人保持正常關(guān)系、經(jīng)常離群索居的心理狀態(tài)。而小說開頭幾次寫到六安爺“平靜地笑笑”，回答村人的疑問�？梢�，六安爺并不“孤僻”。選項中“與村人分歧開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”是正確的。故此項可得1分。C項對小說主題的概括不準(zhǔn)確。這是反映現(xiàn)代化發(fā)展對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的沖擊，表現(xiàn)農(nóng)民對于土地的深厚感情以及喪失土地、喪失耕種權(quán)利后的痛苦。小說的重點不在于表現(xiàn)焦炭廠對生態(tài)的破壞、對空氣的污染，故“生態(tài)問題”“環(huán)保主題”概括錯誤。E項說六安爺“思想保守”“無法與時俱進(jìn)”，顯然沒有領(lǐng)會小說對六安爺?shù)目隙�、同情與褒揚。易錯點 C項對小說主題的概括易被選錯。

第(2)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案

小說以“鋤”為標(biāo)題，具有雙關(guān)意義，既是六安爺手中的勞動工具，又是六安爺?shù)木窦耐校煌瑫r象征在農(nóng)耕文明與工業(yè)文明的沖突中，農(nóng)耕文明漸失的社會現(xiàn)狀。

解析

1）從題目上來看，該題是一語雙關(guān)，“鋤”既是六安爺?shù)纳a(chǎn)工具，又是六安爺?shù)木裰е?/p>

2）從結(jié)構(gòu)上看，鋤是貫穿全文的線索。

3）從主題上看，鋤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的象征，是被工業(yè)擠壓的毫無生存空間的農(nóng)村的象征。考查方向體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。

解題思路

1）鋤在文中是六安爺?shù)膭趧庸ぞ�。六安爺總是扛著鋤頭去鋤這一片不會有結(jié)果的莊稼地，六安爺?shù)?ldquo;勤快”表現(xiàn)和鋤這片莊稼毫無意義的結(jié)果之間形成對比，帶給人無限的傷感和無盡的思考。

2）文中寫到六安爺把鋤倒著當(dāng)拐杖。這個“拐杖”既支撐六安爺?shù)纳眢w，也暗示鋤地和其他農(nóng)業(yè)勞動支撐他的精神世界。他在這片土地上勞作了一輩子了，土地就是他的精神拐杖。

3）從結(jié)構(gòu)上看，文中多次寫到六安爺扛鋤頭、用鋤頭鋤地、圍繞鋤地和村人交流等細(xì)節(jié)。它是全文的線索。

4）從主題上看，可以從兩個方面來理解。一是鋤是工具，是生產(chǎn)方式，是農(nóng)村社會的象征，以“鋤”為題，表現(xiàn)作者對于農(nóng)民生存空間的思考。二是，焦炭廠的建立如同一把”鋤頭“，它將莊稼、將土地徹底從西灣村農(nóng)民的心頭“挖”走了。小說以”鋤“為標(biāo)題，含蓄表現(xiàn)了以六安爺對土地的不舍。易錯點表層含義，深層含義，一語雙關(guān)易忽視。

第(3)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案

表明農(nóng)耕文明歷史悠久；突出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人們生活的重要意義；表明農(nóng)耕對人們精神情感的重要性，為六安爺?shù)幕钭麂亯|。

解析

1）”幾千年“”幾百代“之類的詞語說明了西灣村歷史的悠久以及西灣村人在這塊土地上耕種的歷史之久。

2）“幾千斤幾萬斤的汗水”說明西灣村人在這片土地上付出了太多辛勤的勞動，和這片土地的感情有多深厚。

3）”幾千斤”“幾萬斤”的糧食，說明西灣村土地曾經(jīng)的輝煌。它養(yǎng)育了太多的人，貢獻(xiàn)是巨大的。以上幾個方面無不暗示：這一片土地如果變成焦炭廠，不管它能帶來多少經(jīng)濟(jì)效益，但它帶來的方方面面的遺憾將無以彌補。考查方向分析重要語句的作用。分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。解題思路內(nèi)容上寫出了百畝園在農(nóng)村人心中的地位和作用。百畝園雖不大，卻是村里人生存和生息的依靠。結(jié)構(gòu)上為后文寫六安爺?shù)男袨樽麂亯|。易錯點內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩點不可忽視。

第(4)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案

1）它體現(xiàn)了六安爺?shù)臒o奈和悲涼。六安爺面對百畝園被毀的現(xiàn)狀卻無可奈何。

2）它體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村面對機器大工業(yè)生產(chǎn)的瘋狂擠壓的現(xiàn)狀，引發(fā)人們對現(xiàn)實的關(guān)注和思考。

3）它體現(xiàn)了作者對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民生存現(xiàn)狀的同情和對現(xiàn)實的批判。

解析

1）它是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵。 “我不是鋤地，我是過癮”是六安爺逢問便答、說了好幾遍的話。這句話說明他心里清楚鋤這片地已經(jīng)沒有意義，但他還是要去“過癮”。鋤地已經(jīng)上癮，可見他對鋤地、對農(nóng)業(yè)勞動的熱愛。明知無意義，還要“不理智”地去“鋤”，說明他在即將喪失土地時對于土地和勞動的不舍。小說以人物的這一典型語言表現(xiàn)了六安爺勤勞、熱愛土地、熱愛農(nóng)業(yè)勞動的形象以及他內(nèi)心的隱痛。

2）它是理解主旨的關(guān)鍵明知鋤地沒有意義，卻還是要去過癮，表現(xiàn)六安爺?shù)臒o奈，對于土地和農(nóng)業(yè)勞動的不舍。而六安爺是中國幾億農(nóng)民的一個縮影。六安爺對于土地的感情正是無數(shù)農(nóng)民心中的感情。小說這樣寫，引發(fā)人們對于現(xiàn)代工業(yè)沖擊傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)民喪失土地、生存空間被壓縮等問題的思考。考查方向探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解題思路抓住題目中“理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵”從兩個方面去分析。易錯點分析角度要抓準(zhǔn)。

第(5)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案 A,B

解析

C項“不如說是他受刺激后的錯誤判斷”錯。這不是錯誤判斷，這是陳忠實對自身有了新的認(rèn)識。正是這一認(rèn)識促使他后為想“剝離”，想“尋找”。 D項、“不僅拼生活、拼藝術(shù)，而且拼人格”一句是遞進(jìn)關(guān)系，而原文“不一定是拼生活，拼藝術(shù)，而是拼人格”是并列關(guān)系，而且有“不一定”這個限定詞。E項“陳忠實的整個文孩子涯可謂一帆風(fēng)順”，文中并無此信息。相反，我們從文中了解到他也有過困惑。考查方向篩選并整合文中的信息。解題思路針對選項中的每一句話，回到原文進(jìn)行比對。首先速讀，確定閱讀區(qū)間；其次辨析題干，一一驗證對診斷點；從易到難排除選項。易錯點考生容易忽視與原文進(jìn)行比對的環(huán)節(jié)，憑主觀臆斷隨意選擇答案。

第(6)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案

①創(chuàng)作《藍(lán)袍先生》，更加清醒地認(rèn)識自我，希望獲得精神上的解放；②這一年的泰國之行，讓他深受刺激，他認(rèn)識到必須寫一部長篇小說在文學(xué)上確立自己；③他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，尤其在思想方面。

解析

1）1年的泰國之行讓陳忠實深受刺激。他覺得自己是“鄉(xiāng)棒”。他認(rèn)識到了自己在見識上的缺陷和不足。 2）他痛感自己需要從什么地方剝離出來。將自己徹底打開，不僅從生活上，也從思想上。剝離的愿望使他認(rèn)識到必須寫一部史詩般的長篇，才能在文學(xué)上確立自己。正是這樣一個愿望，為他后來寫出《白鹿原》打開了基礎(chǔ)。 3）剝離自己、打開自己的愿望使他倍感困惑又倍受啟發(fā)。在困惑中他接觸了《百年孤獨》《活動變?nèi)诵巍返戎型鈨?yōu)秀長篇小說，這些東西又帶給他關(guān)于長篇不說結(jié)構(gòu)處理的新的感悟。以上這些都源于1年的泰國之行，正是這種鄉(xiāng)棒的感覺讓他認(rèn)識到自己在見識、思想和創(chuàng)作上的缺憾。而正是這些缺憾帶給他的困惑激發(fā)了他的思考和感悟，讓他在文學(xué)創(chuàng)作上獲得飛躍式的認(rèn)識，為后來寫出《白鹿原》打開了基礎(chǔ)。所以說，這一年是…… 考查方向篩選并整合文中的信息。解題思路快速閱讀理清層次，確定答題區(qū)間；用自己的話語概括原文，部分要點可以在原文中直接找到答案易錯點篩選區(qū)間要細(xì)心，回答時要注意角度；要點不全，或者要點重復(fù)均會造成失分。

第(7)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案 ①在繼承與創(chuàng)新中，陳忠實作品反映了那一時期小說藝術(shù)所達(dá)到的較高水平，有獨特的、無可取代的地位；②陳忠實作品體現(xiàn)了他對生活真實而獨特的感受；③陳忠實作品是他思想、精神的折射，體現(xiàn)其人格魅力。

解析解讀永留人間的含義是關(guān)鍵。考查方向理解文中重要句子的含意及其作用。探討作者的寫作背景和寫作意圖。解題思路結(jié)合材料，解讀永留人間的含義。易錯點考生易偏離要理解的重點詞語。

第(8)小題正確答案及相關(guān)解析

正確答案

“尋找”是一種追求，一種探索；“剝離”是一種升華，一種創(chuàng)新。對原有創(chuàng)作、生活的反思給陳忠實帶來從作品到思想的升華，如“越來越覺得有必要從趙樹理、柳青的文學(xué)”窠臼中脫離出來，在生活中打開自己，更想在思想上打開自己。對新創(chuàng)作的尋找使陳忠實認(rèn)識到必須寫一部史詩般的長篇小說，尋找能夠充分描寫人物獨特生活和生活體驗的結(jié)構(gòu)，在文學(xué)上確立自己。從信奉多年的典型性格說中剝離出來，實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述，完成了長篇小說《白鹿原》。

解析

注意審清題目；分點陳述，內(nèi)引外聯(lián)，內(nèi)引不離文本，外引即根據(jù)題目要求，由閱讀的文本聯(lián)想到與文本密切相關(guān)的背景及社會生活知識，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣惯w移。考查方向探討作者的寫作背景和寫作意圖；探究文本中的某些問題，提出自己的見解。解題思路陳忠實的“剝離“和“尋找”是一種先后承接的關(guān)系或者是因果關(guān)系�；蛘怯�“剝離”的需求，他才會去尋找。表現(xiàn)有：1）曼谷的超市大樓讓他眼花繚亂，他痛感自己需要從什么地方剝離出來。不僅要在生活上要開自己，更重要的是要在思想上打開自己。 2）在剝離的愿望中，陳忠實認(rèn)識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學(xué)上確立自己。 3）正是希望剝離，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，使他倍感困惑，以倍感啟發(fā)。 4）以上各篇小說的結(jié)構(gòu)讓他意識到尋找能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當(dāng)途徑，結(jié)構(gòu)方式在然出現(xiàn)。

語文知識點

作文重在思維訓(xùn)練和素材積累。　　

一是要簡練沉思。“簡練”，就是要操練，但不必多，貪多則少得，精練則多得。要精心選擇作文題進(jìn)行訓(xùn)練，凡練必有收獲，有時要一題多練，反復(fù)修改，在修改中尋找到自己的寫作路徑。“沉思”很重要。在做的過程中要善于思考遷移，舉一反三。會想才會寫，想得清才能寫得清，想得精彩才能寫得精彩。要鞏固思維訓(xùn)練，精準(zhǔn)思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的品質(zhì)。要了解各種文體的基本特征，做到言與思的高度統(tǒng)一，注重情感與理性的個性化表達(dá)。要重視作文審題立意的訓(xùn)練，審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖。要重視寫作提綱的訓(xùn)練，快速構(gòu)思的能力。　　

二是要活化素材。很多同學(xué)都準(zhǔn)備了大量的素材，但是往往不能為我所用。素材往往是死的，只有經(jīng)過我們大腦的思考，為我所用才是活的，有價值的。這就需要我們重新閱讀素材，感悟素材，歸納素材，預(yù)想素材的運用。要學(xué)會重讀過去的優(yōu)秀作文，把它作為一個整體的素材多研讀，謀變化，求。好的作文里必須有“我”，我們還必須有自己的拳頭產(chǎn)品。當(dāng)然現(xiàn)在不可能去博覽群書，我們可以重溫以前讀過的一些好書好文章，浸淫其中，“熟讀一本書，熟悉一個人”，以便在考場作文時寫出好的文章。　　

當(dāng)然，考前復(fù)習(xí)技巧也是有針對性的，適合自己的才是較好的。祝愿每個同學(xué)在較后的沖刺中，都能找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，事半功倍，日有所進(jìn)，擁抱幸福明天。

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