高二政治下冊(cè)考后總結(jié)

2018-06-03 14:35:53 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高二政治下冊(cè)考后總結(jié)！高中政治是所有學(xué)科中的先進(jìn)一個(gè)綜合者(經(jīng)濟(jì)政治文化哲學(xué)相對(duì)獨(dú)立)，它是否有意義并不在于學(xué)科本身,而在于我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)它。下面是愛(ài)智康小編為大家整理的高二政治下冊(cè)考后總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助！

高二政治下冊(cè)考后總結(jié)

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高二下學(xué)期即將接近尾聲。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，新學(xué)期我得到了新的進(jìn)步，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的。以下對(duì)本學(xué)期的情況匯報(bào)如下：本學(xué)期，我按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。相比上學(xué)期上剛?cè)肼殨r(shí)，感覺(jué)自己的教學(xué)水平和課堂組織能力有所進(jìn)步。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備孩子而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，功課及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。鑒于孩子們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如書(shū)本知識(shí)不懂查找，或根本不知道相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在哪里的情況，我在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中采取了督劃、助歸納、背誦、小測(cè)的形式。課堂上，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要求孩子當(dāng)場(chǎng)在課本上劃下來(lái)，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)答題，要求孩子在要點(diǎn)邊上標(biāo)注序號(hào)，并將可能出現(xiàn)的問(wèn)法，要孩子在旁邊寫(xiě)明。并在課下，讓課代表檢查孩子書(shū)本的標(biāo)注情況。而每一堂課上的知識(shí)點(diǎn)，都要求孩子在下一節(jié)課之前要背誦下來(lái)。這樣，既助力了孩子對(duì)書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的了解，也使孩子對(duì)一些問(wèn)題的解答和組織有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更方便孩子在診斷時(shí)，能夠取得滿(mǎn)意的成績(jī)。在課堂教學(xué)中，我采取邊教邊練的形式。本學(xué)期，孩子人手一本《全品》。當(dāng)我詳細(xì)講解完知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合具體事例，幫助孩子理解之后，便會(huì)引導(dǎo)大家看《全品》中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，當(dāng)場(chǎng)檢查孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況。我還注重孩子分析、組織的能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)與案例分析相結(jié)合來(lái)考，而在平常的訓(xùn)練中，我會(huì)有意識(shí)地將分析的機(jī)會(huì)留給孩子，并將該案例的處理權(quán)力交由孩子，讓孩子根據(jù)所學(xué)知識(shí)，來(lái)當(dāng)一回法官。這既有利于孩子分析能力的培養(yǎng)，也有利于孩子語(yǔ)言組織能力的提高。而老師需要適時(shí)地引導(dǎo)、補(bǔ)充，糾正，在這一過(guò)程中，既是與孩子一起解題，更是幫助孩子又一次地復(fù)習(xí)知識(shí)。

　　三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)中，我在對(duì)于各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求宋老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她教學(xué)的方法。同時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)宋老師的課以及其他學(xué)科老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、認(rèn)真批改功課。孩子交上來(lái)的功課，我都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。孩子在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看功課也會(huì)基本掌握孩子的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到孩子，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)會(huì)激發(fā)孩子下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

　　五、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平診斷。本學(xué)期初便確立學(xué)考復(fù)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)理科四班，每節(jié)課上課內(nèi)容以學(xué)考知識(shí)為主，考前進(jìn)行了模擬診斷，成績(jī)比較理想。希望學(xué)考成績(jī)也能滿(mǎn)意。

　　本學(xué)期，我還講了一次公開(kāi)課。得到了幾位老師的指導(dǎo)。每次都受益匪淺。其他教師對(duì)我的指導(dǎo)都是較寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　與上學(xué)期相比，我已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和相關(guān)人士的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間全身投入到教育教學(xué)工作中。通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

　　完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少知識(shí)。首先，我懂得了，要將枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)，需要鮮活的事例;其次，要想課堂上孩子有活力，需要給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì);再者，要讓孩子在互動(dòng)中掌握知識(shí)，還需適時(shí)地引導(dǎo)和回歸課本，等等。一學(xué)期下來(lái)，我學(xué)習(xí)了，我進(jìn)步了;在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)爭(zhēng)取進(jìn)步。

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