2018-2019北京海淀區(qū)高三期中考試作文解析

2018-09-22 15:06:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2018-2019北京海淀區(qū)高三期中診斷作文解析！診斷是檢測(cè)大家學(xué)習(xí)成果的有效途徑，同學(xué)們進(jìn)入高三之后的半個(gè)學(xué)期，看看你學(xué)的怎么樣吧。下面小編為大家介紹2018-2019北京海淀區(qū)高三期中診斷作文解析！希望能幫到大家。

　　2018-2019北京海淀區(qū)高三期中診斷作文解析

　　2018年海淀高三期中語文作文題目解析

　　愛智康夏江南老師

　　剛剛拿到海淀區(qū)的期中試題，驚訝的發(fā)現(xiàn)兩道作文題都是漫畫，感嘆于海淀區(qū)的真會(huì)玩的同時(shí)，也為不得為孩子們捏了把汗。翻了下這幾年海淀期中考過的作文題，還真沒有考過漫畫，對(duì)于剛剛進(jìn)入高三后這么一場(chǎng)大型的診斷，孩子們是否能夠順利應(yīng)對(duì)呢。仔細(xì)看過漫畫后，才稍稍放下心來。

　　先讓我們來看看這兩道作文題吧。

　　先進(jìn)則漫畫是一雙手相握的圖片，圖中黑手與白手緊緊握在一起。從圖畫來看，雙手相握意味著什么呢?我們可以想到的是合作，也可以是交流、溝通、信任、和諧等。不同顏色的手相握，還意味著包容，意味著達(dá)成共識(shí)，意味著攜手共進(jìn)，也還意味著范圍的廣泛。這不由得讓我想到了九月份結(jié)束的中非合作論壇峰會(huì)，當(dāng)時(shí)的會(huì)議宗旨是合作共贏，攜手構(gòu)建更加緊密的中非命運(yùn)共同體。海淀區(qū)的作文難道就是以這個(gè)作為命題出發(fā)點(diǎn)來設(shè)置的嗎?看來這個(gè)出題方向倒是和2018年高考出題的思考方向是一致的，都是緊扣時(shí)代的脈搏。

　　結(jié)合海淀區(qū)前段時(shí)間不少學(xué)校都在訓(xùn)練話題類作文，只要能明確前面提到的一個(gè)關(guān)鍵詞，基本上就是符合題意要求的，不過需要注意的是，本題并沒有文體限制要求，寫作中一定需要自己確定文體。

　　如果是寫成記敘文，可以考慮下“一帶一路”，古今對(duì)照，印證合作的基礎(chǔ)牢固和交流的深入。也可以就當(dāng)代中國與非洲其它國家之間的合作交流的一個(gè)片斷來寫。不過，如果孩子們這方面的素材積累不夠，寫起來可能會(huì)有一定的困難。

　　如果是寫成議論文，我們就“合作”來作分析。合作是什么?字面上來看，就是互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。誰與誰合作，為什么要合作，怎么樣合作，合作之后會(huì)有怎樣的影響，這是我們寫作中可以思考的問題。合作既可以是經(jīng)濟(jì)上的，可以是科技上的，也可以是醫(yī)學(xué)上的，教育上的，也可以是文化藝術(shù)上的。合作帶來怎樣的影響和意義，以及還可以就不合作，可能會(huì)帶來哪些負(fù)面的影響來進(jìn)行對(duì)比等等。

　　我們?cè)賮砜纯吹诙䝼€(gè)題目，它是一組圖片，顯示了三個(gè)不同領(lǐng)域人物的表現(xiàn)，一位是工程院院士強(qiáng)忍病痛整理資料，一個(gè)是消防員撲救大火后受傷的手，三是在55度的高溫下功課的電力工人。從整體來看，他們?nèi)齻€(gè)有一定的共性，就是都有突出的奉獻(xiàn)精神，他們無疑是我們這個(gè)時(shí)代的英雄。

　　前段時(shí)間，我曾帶著孩子整理過關(guān)于英雄這個(gè)話題的相關(guān)素材和時(shí)事評(píng)論。看到這個(gè)題目，我想他們稍加分析，應(yīng)該可以從這個(gè)角度去進(jìn)行思考。“一個(gè)有希望的民族，不能沒有英雄。一個(gè)有前途的國家，不能沒有先鋒。”英雄在我們這個(gè)時(shí)代，不一定非得是那些拋頭顱，灑熱血的烈士先鋒，也不一定非得是那些路見不平，撥刀相助的俠義之士，他們可能就是一些默默無聞的，我們身邊的一些普通人，但他們身上有著英雄的特質(zhì)：有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，有奉獻(xiàn)，有敬業(yè)。

　　先前曾讀過一篇文章《習(xí)近平心中的英雄》，里面曾提到過英雄的幾個(gè)方面：有愛國情懷：以身許國、精忠報(bào)國;有英雄氣概：不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底;有時(shí)代擔(dān)當(dāng)：心中有責(zé)、無私奉獻(xiàn);有奮斗精神：愛崗敬業(yè)、不懈進(jìn)取。我覺得后面兩個(gè)角度正好適合我們今天的這組圖。

　　對(duì)待像他們這樣的英雄，我們應(yīng)該怎么做?給予他們應(yīng)有的敬意，尊重英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，傳承英雄的精神，弘揚(yáng)英雄的正氣。相信這篇作文會(huì)讓同學(xué)們寫得熱血沸騰。

　　總而言之，這兩道作文題雖然考察形式特別，但難度中等，困難的應(yīng)該是作文有無內(nèi)容，視野是否開闊。結(jié)合這兩道作文題，發(fā)現(xiàn)海淀區(qū)還是做到了模仿高考，緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)注家國天下。這次診斷也給同學(xué)們一個(gè)契機(jī)，那就是放眼社會(huì)，放眼天下，胸中要有大世界。那么，這次診斷后，還沒有整理時(shí)事素材的同學(xué)們，要趕緊行動(dòng)了。

　　作者簡(jiǎn)介：夏江南老師，愛智康高端VIP教師，高端VIP課程講義編寫者，新教師崗后培訓(xùn)講師。十年先進(jìn)公立校經(jīng)驗(yàn)，七年一對(duì)一教學(xué)經(jīng)歷;在校帶過多屆高三畢業(yè)班，曾任六年高中重點(diǎn)班語文教學(xué);編寫過大量學(xué)案，參與編輯了《高考語文總復(fù)習(xí)》(2016版)《語文綜合性學(xué)習(xí)與探究》《作文之道》(高中版)等書。熟悉中高考考點(diǎn)，熱愛教育工作，致力于輕松的語文教學(xué)方法探究;喜歡創(chuàng)新，積極打造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，寓教于樂!

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