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初二語文下冊怎樣學(xué)(三篇)

2018-10-01 22:29:55  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  初二語文下冊怎樣學(xué)(三篇)!課余堅持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。下面為大家分享初二語文下冊怎樣學(xué)(三篇)!希望能夠幫到大家!

 

 

  初二語文下冊怎樣學(xué)(篇一)

  1. 預(yù)習(xí)課文.

  此環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞.

  (1) 讀課文

  讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果.

  (2) 勾畫法讀文.

  就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課.

  (3) 積累字詞.

  課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙.

  2. 保障課堂45分鐘的聽課效率.

  課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預(yù)習(xí)時不會的地方.

  3.功課及時鞏固,整理好錯題本.

  加油站選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.

  把做錯的題目整理到錯題本,并且及時去看看。

  4.考前復(fù)習(xí).

  語文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉,要注重答題要點,注重技巧性。

  (二) 課外積累.

  中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時,更要做好課外積累.

  充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優(yōu)秀作文刊物 名著書籍 互聯(lián)網(wǎng) 電視 廣播 …… 只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運用.材料要廣博而新穎,時代感強(qiáng),力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”,這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ).

  運用.

  運用較難.它是把積累的語言加以靈活運用,應(yīng)用實踐.這也是學(xué)習(xí)語文的較終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力.

  初二語文下冊怎樣學(xué)(篇二)

  從要我學(xué)改變到我要學(xué)態(tài)度變了,成績也就變了。

  一、從生理需求看,思考孩子在基本的物質(zhì)條件是否得到滿足?比如:生長中所需孩子健康的飯菜,安靜的休息場所,健康的睡眠環(huán)境,以及孩子學(xué)習(xí)必備的書籍文具等等,這些是需要爸爸媽媽為孩子提供的必要幫助。

  二、從安全需求看,我們真的為孩子提供具有安全感的家庭環(huán)境了嗎?可生活中常有一些女性,因為自己的婚姻或工作等方面的問題,總習(xí)慣把自己的沮喪情緒傳遞給孩子,她們的口頭禪就是對孩子說:“如果不是因為你,我才不用這么辛苦……”這就是典型的將自己內(nèi)心的匱乏感傳遞給孩子,把孩子置于一個缺乏安全感的環(huán)境,這做法對孩子太有殺傷力了。讓孩子會更加糊涂,學(xué)習(xí)究竟是為了媽媽,還是自己?

  三、從社交需求看,鼓勵自家孩子多和自己的朋友們一起玩了嗎?你家孩子,有屬于自己的社交圈嗎?孩子終究得有自己的朋友,和年紀(jì)相仿的人在一起,獲得朋友間的友誼,這會讓孩子覺得自己并不孤單,心理有極大的幸福感。別覺得家長自己帶著孩子玩,可以代替孩子之間的玩耍,親情和友情,并不完全等同。孩子需要親情,也需要友情。

  四、從尊重需求看,想想我們平時對自己的孩子夠尊重、夠信任嗎?生活中,大多數(shù)的爸爸媽媽總覺得孩子自控力差,在鼓勵信任孩子自我管理的同時,又不斷的監(jiān)督和催促。也許對家長來說,鼓勵孩子自我管理,除了要有耐心、學(xué)會等待,還要有必要的克制力。堅持在固定的交流時間與孩子討論得失,鼓勵孩子不斷,讓孩子感受到真正的平等與尊重。

  五、從自我實現(xiàn)需求看,激勵孩子為了夢想,奮力拼搏實現(xiàn)自我發(fā)展嗎?建議孩子挖掘自身的可能性,看自己能否做到一些看似有些困難的事情。我深信每個孩子,通過自己努力取得進(jìn)步時,都是愉悅的、幸福的。

  當(dāng)然這5個需求層次,偶有特例。比如說,一些貧困家庭的留守兒童或單親家庭的孩子,他們有些可能在生理需求、安全需求層面都無法得到滿足,但是他們一樣取得了優(yōu)異的成績,實現(xiàn)了自我奮斗,較終通過自己的努力改變了命運。這是因為他們一開始就命中了自己較高層級的需求,自我實現(xiàn)需求。

初二語文下冊怎樣學(xué)(篇三)

  一、寫讀書筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫作水平,但要注意以下幾點:

 、艖(yīng)是從讀書(報刊)中引起的,離開了書,就成了別的文體。因此,筆記一般都要注明材料出處。

 、戚^好一則筆記記一個問題,如內(nèi)容和感想多,可寫成幾則,不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。

  ⑶一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論,不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

  ⑷筆記積累多了,較好能分類整理,編出目錄索引。

  二、積極主動的參與課堂活動

  養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

  語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,訓(xùn)練要踏踏實實的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨立完成功課、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。

  三、課外閱讀

  課內(nèi)閱讀僅是個例子,課外閱讀才是目的和根本。閱讀應(yīng)是大閱讀,除書刊以外,還應(yīng)包括影視廣播的觀看/收聽。

  語文表達(dá)分為口頭和書面兩種形式,兩者同樣重要。對于書面表達(dá),目前一般只強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、連貫和得體。我以為還應(yīng)加上簡明、真實。契訶夫說過:簡明是天才的姊妹。而真實,更是一個大前提。

 

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