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高三語文期中診斷復(fù)習(xí)訣竅
進(jìn)入11月份,很多新高三同學(xué)即將迎來先進(jìn)次期中診斷,很多孩子對診斷心里沒底兒。相關(guān)人士認(rèn)為,高三生應(yīng)該認(rèn)真對待期中診斷,但也不必過于緊張和焦慮。通過這次診斷主要來檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)適應(yīng)了高三的教學(xué)模式,找出問題,并找到解決問題的方法。
期中考前這幾天,高三生復(fù)習(xí)應(yīng)該以梳理基礎(chǔ)知識為主,注意對知識的歸納與總結(jié),還要注意分析知識點(diǎn)橫向與縱向的聯(lián)系,明確內(nèi)涵和外延,形成系統(tǒng)的知識框架。
訣竅:多訓(xùn)練開放式題型
考生一方面要跟著老師要求走,一方面自己要根據(jù)學(xué)習(xí)情況有目的有重點(diǎn)地訓(xùn)練。如現(xiàn)代文閱讀比較薄弱就要多練現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀比較差就多做文言文閱讀。背誦和默寫部分不能忽視,這部分內(nèi)容在診斷中占不少分值。
現(xiàn)在的一些閱讀題,開放性、探究性題型較多,考生要通過訓(xùn)練適應(yīng)功課形式,如“提出一個(gè)觀點(diǎn)”,讓考生說出同意與否并給出理由,或給出兩個(gè)觀點(diǎn),問考生同意哪個(gè)等?忌嘤(xùn)練老師給出或平時(shí)課上做過的此類題目,不要盲目地到處找題做。
現(xiàn)在的作文也越來越體現(xiàn)開放性,考生要多訓(xùn)練構(gòu)思的能力。在拿到作文題后,首先認(rèn)真審題、審材料,然后圍繞一個(gè)中心寫作。要想提高作文水平,考生較好保持一周寫一篇作文的好習(xí)慣,讓筆頭不生,才能在診斷中應(yīng)付自如。
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