2018-2019北京八十中高二期中考試英語(yǔ)試題答案解析

2018-11-08 18:09:41 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2018-2019北京八十中高二期中診斷英語(yǔ)試題答案解析

暫未公布

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　　高中生如何提高英語(yǔ)成績(jī)?

　　1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

　　高中生英語(yǔ)成績(jī)不好，其核心就是對(duì)高中英語(yǔ)沒有什么興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。如果每一次翻開英語(yǔ)課本都是一種“折磨”，那學(xué)英語(yǔ)就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找尋樂(lè)趣，來(lái)享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語(yǔ)的自豪感，這些都能讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，這樣才能主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)。

　　2、制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意四點(diǎn)：要有切實(shí)可行的目標(biāo)、要把時(shí)間充分利用起來(lái)、遵循“要事先進(jìn)”原則，要落實(shí)到行動(dòng)上，只有注意這四個(gè)方面，制定出來(lái)的計(jì)劃才更加實(shí)用。

　　還需要注意的是，不少孩子在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說(shuō)，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計(jì)劃堅(jiān)持執(zhí)行下去，才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。

　　3、英語(yǔ)詞匯量

　　英語(yǔ)單詞就相當(dāng)于語(yǔ)文中的漢字，如果基本的詞匯都不會(huì)，就無(wú)法理解文章的意思，無(wú)法寫出高質(zhì)量的英語(yǔ)作文，單詞是英語(yǔ)的基本構(gòu)成部分，只有掌握了一定量的單詞才能英語(yǔ)的閱讀理解能力和寫作能力。英語(yǔ)詞匯量其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只需每天不斷的訓(xùn)練、記憶，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。

　　4、多聽多說(shuō)多寫，熟能生巧

　　英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來(lái)會(huì)特別的快，把耳朵磨出來(lái)，把舌頭練出來(lái)，英語(yǔ)才能學(xué)好。為什么長(zhǎng)期在國(guó)外的人英語(yǔ)好，就是因?yàn)槁牭枚�、說(shuō)得多。具體到我們實(shí)際學(xué)習(xí)中，還要加上“寫得多”，記憶科學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：眼耳鼻舌口的綜合運(yùn)用，才能更快的接收新的事物，所以學(xué)英語(yǔ)就要多聽、多說(shuō)、多寫。

　　5、提高英語(yǔ)閱讀能力

　　曾經(jīng)流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的，有助于大家提高英語(yǔ)成績(jī)。想要閱讀能力，從以下三個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)：1、多做題，找規(guī)律;2、善于歸納總結(jié)，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。

　　高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)技巧

　　首先，要利用功課“黃金兩分鐘”。

　　在英語(yǔ)老師離開教室前，一定要把課上的疑問(wèn)解決掉，然后迅速回顧一下課上的內(nèi)容，比如：講了哪種時(shí)態(tài)，這種時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是什么，具體的用法是怎樣的等等，回憶完了，再出去活動(dòng)，千萬(wàn)不要小瞧這短短的兩分鐘，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，這兩分鐘在長(zhǎng)久記憶中起到了關(guān)鍵作用。

　　第二，利用好“較好學(xué)習(xí)時(shí)間”。

　　有的同學(xué)喜歡早上背英語(yǔ)單詞，晚上寫英語(yǔ)日記，而有的同學(xué)則喜歡晚上背單詞，因此，找準(zhǔn)自己的“黃金記憶時(shí)間”，能夠記憶效率，讓學(xué)習(xí)事半功倍。

　　第三，利用好同步聽力。

　　聽力部分在高考中占據(jù)了很大的比例，因此，十分重要，要想把耳朵練出來(lái)，就要花時(shí)間、精力來(lái)聽同步聽力、VOA、BBC、CCTV-9等節(jié)目，一定要每天堅(jiān)持聽聽力，每天只需20分鐘左右即可，如果時(shí)間允許可以適當(dāng)加長(zhǎng)，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，只有反復(fù)操練才能產(chǎn)生奇效。

　　第四，利用好錯(cuò)題本

　　任何時(shí)候，任何學(xué)科，錯(cuò)題本都是我們較好的學(xué)習(xí)工具。錯(cuò)題本在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也同樣重要。復(fù)習(xí)過(guò)程中，不要輕視每一道錯(cuò)題，把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本里，不定時(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)、查漏補(bǔ)缺。隨著錯(cuò)題本的從薄到增再到薄，我們的成績(jī)也會(huì)不斷上升。

　　第五，利用好英語(yǔ)日記。

　　英語(yǔ)日記，不僅能幫助我們記錄身邊發(fā)生的人和事，更能我們?cè)~匯量以及英文表達(dá)能力，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記，那么，一定會(huì)受益匪淺。

　　為什么英語(yǔ)診斷時(shí)間總不夠?

　　高中英語(yǔ)診斷給人較大的感受就是時(shí)間不夠用，很多同學(xué)由此抱怨是試題太難或者題量太多，其實(shí)這些都不是根本原因，真正的原因還是自己沒學(xué)好，那么英語(yǔ)診斷時(shí)間不夠怎么辦?有沒有什么好的辦法能答題效率呢?

　　一、掌握的詞匯量少

　　英語(yǔ)診斷時(shí)間不夠用，有很大一部分原因是詞匯量少造成的，大家可以這樣想，如果讓一年級(jí)的小孩子來(lái)讀高三的語(yǔ)文課文，會(huì)出現(xiàn)怎樣的效果呢?一定是磕磕絆絆，不能完全讀下來(lái)更不要說(shuō)理解課文的意思了。同樣，如果我們掌握的詞匯少，無(wú)法完全理解題目意思，自然要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)做題，這樣是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　二、閱讀理解能力不強(qiáng)

　　一些同學(xué)閱讀能力不強(qiáng)，不能在短時(shí)間內(nèi)較大限度地獲取有效的信息，讀完一遍后，不能很好的分清文章層次，也弄不懂文章意思，只好一遍又一遍的重復(fù)，這樣無(wú)疑的消耗了更多的時(shí)間。要閱讀理解能力，就像前面講的一樣要多做題、多總結(jié)、多找規(guī)律，這樣慢慢積累下來(lái)就能形成寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、不能合理利用時(shí)間

　　大部分同學(xué)做題都是按照從前至后的順序來(lái)做，然而有人在遇到難題時(shí)，容易和難題較真，以至于浪費(fèi)了大量的時(shí)間，導(dǎo)致后面題目的無(wú)法做完，影響了診斷成績(jī)。因此，要學(xué)會(huì)“跳躍式答題”，當(dāng)遇到不會(huì)的或者難度大的題，暫時(shí)放一放，等到全部做完后，再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)的考慮一下。

　　四、作文耗時(shí)太長(zhǎng)

　　英語(yǔ)作文分值高，耗時(shí)長(zhǎng)，這是毋庸置疑的，但是，很多孩子把“寶”似乎都?jí)涸诹俗魑纳�，花費(fèi)大量的時(shí)間在英語(yǔ)作文上，這也會(huì)讓診斷時(shí)間變得緊張，要知道除了作文還有很多題需要做，但是，這也反映出了同學(xué)們?cè)~匯量少、表達(dá)能力不強(qiáng)等弱點(diǎn)。這就要求我們平時(shí)多練筆，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記，鍛煉自己的表達(dá)能力，這樣診斷的時(shí)候才能信手拈來(lái)。

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