2018-2019北京101中學(xué)高二期中考試語(yǔ)文試題答案解析

2018-11-09 10:42:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2018-2019北京101中學(xué)高二期中診斷語(yǔ)文試題答案解析

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　　高中語(yǔ)文怎樣學(xué)習(xí)文言文

　　其實(shí)從初中階段就開始接觸文言文了，但在這個(gè)階段只是對(duì)文言文進(jìn)行一個(gè)了解。而到了高中不僅文言文的數(shù)量開始增多，語(yǔ)法和專業(yè)詞匯也會(huì)增多。那在高中階段怎么學(xué)習(xí)呢?石家莊新東方的優(yōu)能中學(xué)老師給同學(xué)們做一些指導(dǎo)。

　　一、學(xué)習(xí)文言文的方法

　　1、掌握文言文當(dāng)中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

　　文言文當(dāng)中涉及到的詞和句十分非常之多的。詞，大體可以分為兩類：實(shí)詞和虛詞。句，可以分為省略句、倒裝句、被動(dòng)句、判斷句和固定句五大類。掌握文言文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，弄清楚與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。

　　2、文言詞的積累

　　文言詞分為實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞就是所謂的名詞、形容詞、代詞、動(dòng)詞和數(shù)量詞，而虛詞是沒(méi)有什么實(shí)際意義的，通常都是輔助于實(shí)詞的。

　�、傥难栽~有的是一詞多意，一個(gè)詞有好多種含義，同一個(gè)詞的意義之間，關(guān)系有很密切的;也有不密切的;甚至有很疏遠(yuǎn)的。因此，一個(gè)詞的意義，只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境里才能確定。有的詞也是需要詞類活用，

　�、谝粋€(gè)詞有多種的詞性和用法，從而對(duì)句子的意思有一定的改變。除此之外還有實(shí)詞的特殊活用現(xiàn)象，如：名詞、動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法，以及名詞、形容詞的意動(dòng)用法等。

　�、弁ḿ僮值暮x。在古代，能用的字不是很多，所以古人在寫文章的時(shí)候都會(huì)用一些同音不同意的字來(lái)代替，而在高中階段出現(xiàn)的通假字出現(xiàn)的頻率是挺高的，這就需要我們?cè)谡n下總結(jié)歸納，把常見的通假字熟記。

　　④還有一些古今異義字，這些古今異義字在高中的頻次不是很多所以只要記住特定的幾個(gè)就可以了。

　　3、學(xué)會(huì)斷句。文言文當(dāng)中的斷句和現(xiàn)代漢語(yǔ)的斷句是不一樣的。因?yàn)樵诠艥h語(yǔ)中，古人寫文章是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)使用的，他們往往會(huì)根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)書寫，那么這就要求我們一定要對(duì)文言文當(dāng)中的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行辨別，找到關(guān)鍵詞，才能斷好句。

　　4、學(xué)會(huì)翻譯。翻譯是學(xué)好文言的必備素養(yǎng)。在文言文中較重要的就是學(xué)會(huì)翻譯，用現(xiàn)代話表述古漢語(yǔ)的意思，除了直譯和意譯以外，還需要注意句子的節(jié)奏感，調(diào)整語(yǔ)序、補(bǔ)充缺少的成分等。

　　二、文學(xué)常識(shí)的積累

　　在古代有很多的專業(yè)化的名詞，隨著時(shí)間和時(shí)代的變更，像在古代對(duì)人的稱謂、官爵的稱謂、年齡的稱謂等，會(huì)與現(xiàn)在的社會(huì)有所不同，所以就會(huì)特別注意，從而需要我們進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，把一些經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)名稱在筆記本中記下來(lái)。以備后期進(jìn)行翻譯工作時(shí)候的調(diào)用。

　　三.歷史知識(shí)的儲(chǔ)備

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文是需要和歷史相結(jié)合的。因?yàn)檎Z(yǔ)文中出現(xiàn)的文言文都是選自古代的文獻(xiàn)資料，那就要求我們必須熟知。需要我們要了解作者或文中出現(xiàn)人物背景，分析文章大意的時(shí)候要考慮到其中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素。

　　大家都知道現(xiàn)在的診斷，古文部分大多都是課外的居多，所以只有在課內(nèi)掌握好了學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)打?qū)�，在診斷的時(shí)候，就能舉一反三，在診斷中就不會(huì)過(guò)多的丟分。

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