初三化學知識點之學好酸堿鹽知識的五點策略

2018-11-24 13:31:43 　來源：中考網(wǎng)

初三化學知識點之學好酸堿鹽知識的五點策略！從心理學關(guān)于記憶的角度看，學習化學的過程就是對短時記憶進行加工，并使之進入長時記憶的過程。從短時記憶到長時記憶轉(zhuǎn)換的速度與質(zhì)量決定了學習的效率。下面小編為大家的帶來初三化學知識點之學好酸堿鹽知識的五點策略。

一、注意概念理解　　

酸、堿、鹽是第八章中較為重要的三個概念。我們可以從以下兩個角度對它們加以理解。

角度之一，順著酸、堿、鹽概念建立的思路，比較它們電離生成的離子的特點，剖析概念中關(guān)鍵字詞的含義。從這一角度理解三個概念，對掌握酸、堿、鹽的化學性質(zhì)，解釋“酸、堿為何具有通性?”等問題有裨益。　　

角度之二，從酸、堿、鹽的組成上認識三個概念：酸由氫元素和酸根組成;堿由金屬元素和氫氧根組成(氨水是一種特殊的堿);鹽由金屬元素與酸根組成(銨鹽中不含金屬元素)。從此角度理解，能為酸堿鹽的識別以及反應規(guī)律的推理帶來便利。　　

二、注意工具運用　　

金屬活動順序是學好第八章的工具，它反映的是金屬在水溶液中失去電子由易到難的順序。該工具主要用于判斷金屬與酸溶液、鹽溶液能否發(fā)生置換反應。　　

常見酸堿鹽溶解性表(見書后附錄)也是學好第八章的工具，該表主要用于判斷堿性氧化物、酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復分解反應。　　

三、注意兩類實驗　　

對于老師的演示實驗，我們要仔細觀察，及時記憶，認真分析，使實驗現(xiàn)象及結(jié)論在自己的頭腦中打下深深的烙印。　　

對于課本上的三個孩子實驗(孩子實驗八、九、十)，同學們千萬不要放過動手一試的機會，在老師的指導和同學們的配合下規(guī)范操作，認真記錄，積極思考。要知道，自己動手實驗，不僅僅是一個再現(xiàn)與鞏固知識的過程，還是一個培養(yǎng)動手能力和科學態(tài)度的過程。　　

四、注意規(guī)律總結(jié) 　　

《酸堿鹽》中的反應規(guī)律較多，及時總結(jié)這些規(guī)律，是我們運用規(guī)律解決實際問題的基礎。　　

總結(jié)反應規(guī)律，除了采用課本183頁上的圖表法以外，還可以采用以下兩種方法：(1)疊加法。以酸的五點通性為基礎，加上堿的三點通性(堿與酸反應已出現(xiàn)在酸的通性中)，再加上鹽的兩點化學性質(zhì)(鹽與酸、堿的反應前面已考慮過)，這樣可以得到十條反應規(guī)律(具體規(guī)律請同學們自己總結(jié))。(2)判斷法。寫出“A.堿性氧化物、B.酸性氧化物、C.酸、D.堿、E.鹽、F.鹽”等幾類物質(zhì)的名稱，按照“A+B、A+C、A+D……”的思路逐項判斷，得出規(guī)律。在總結(jié)規(guī)律的過程中，若能回憶一些和規(guī)律相悖的“特例”，無疑能對規(guī)律的掌握和運用起到積極的作用。　　

五、注意題型歸類　　

和酸堿鹽知識相關(guān)的題型大致有以下幾種：判斷反應型、物質(zhì)制備型、物質(zhì)推斷型、除雜型、鑒別型、探究型、型等。在題型歸類的基礎上，我們還要借助有關(guān)訓練，學會分析方法、掌握答題思路、體驗答題要點。這樣，我們手里才能真正擁有一把解決問題的“金鑰匙”。

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