2017-2018北京朝陽區(qū)初三上學(xué)期期末考試語文試題及答案

2018-12-15 16:13:23 　來源：網(wǎng)站整理

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初三語文期末復(fù)習(xí)內(nèi)容：散文閱讀

（一）散文閱讀的相關(guān)知識(shí)

一、各類散文的特點(diǎn)

1. 敘事散文:所記之事一般比較平凡，講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個(gè)主題.這是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙.結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn).感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。

2.寫景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。

3.詠物散文:較鮮明的特點(diǎn)是托物言志，借某個(gè)事物來表明某種意愿，抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因而對(duì)文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會(huì)，盡可能理解其深層含義。

4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類作品從某一點(diǎn)人手，人題較小.對(duì)生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點(diǎn)到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對(duì)人生對(duì)生活的慨嘆。

5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物，表達(dá)作者對(duì)所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個(gè)人的一生，一段生命歷程，一個(gè)側(cè)面，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)生活場(chǎng)景；也可以記一組人物，一群人物。

二、散文的表達(dá)技巧

1. 表達(dá)方式.

(1)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

(2)描寫種類:形象描寫、心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等。

(3)描寫技法:以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運(yùn)用簡(jiǎn)筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

2.表現(xiàn)手法常用術(shù)語

(1)象征:借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

(2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。

(3)對(duì)比：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這一事物或道理的某種感情。

（4）渲染：用各種手段對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、人物、時(shí)間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。

（5）想象：人們?cè)谠械母行孕蜗蟮幕A(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)。

（6）聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個(gè)事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動(dòng)。

3.篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語

（1）開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。

（2）卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。

（3）畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。

（4）過渡照應(yīng)：承上啟下。

（5）以小見大

（6）托物言志

（7）借景抒情

（8）欲揚(yáng)先抑

（9）虛實(shí)結(jié)合

（10）伏筆

（11）照應(yīng)

（12）懸念

4.語言特點(diǎn)常用術(shù)語

(1)濃墨重彩:描寫詳盡、細(xì)膩。

(2)惟妙惟肖:描寫逼真，多指人或動(dòng)物。

(3)體物人微:描寫細(xì)致人微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。

(4)行云流水:語言自然流暢。

(5)言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

(6)言簡(jiǎn)意豐:語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。

(7)意在言外:言在此而意在彼，言有盡而意無窮。

(8)含蓄蘊(yùn)藉:語意含而不露，耐人尋味。

(9)整散結(jié)合:既勻稱整齊，又錯(cuò)綜變化。

此外，還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊(yùn)藉、委婉、含而不露、簡(jiǎn)筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長(zhǎng)、耐人咀嚼、引人回味等。

5.常見修辭方法及其作用

(1)比喻:①化無形為有形，使抽象的事物更形象具體;②使深?yuàn)W的、抽象的事理變得淺顯易懂;③化平淡為生動(dòng)、形象;④重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感。

(2)排比:①能增加文章氣勢(shì).增加感染力、說服力;②排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美;③在議論、說明文中，可以使觀點(diǎn)闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹.使條理更清楚;④可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)或感染力。

(3)借代:①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使語言形象生動(dòng);②詞語錯(cuò)綜變化，不重復(fù)死板，使語言新鮮活潑;③使語言含蓄有味;④充分表達(dá)作者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。

(4)對(duì)偶:①形式整齊，音韻和諧，朗朗上口;②借用特殊的形式把相對(duì)的兩部分內(nèi)容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系;③在具體作品中，對(duì)偶句往往以整齊的句式與其他句式結(jié)合，使語言參差錯(cuò)落，生動(dòng)活潑。

(5)夸張:①突出事物的某個(gè)特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象;②表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，用以諷刺，或歌頌，以達(dá)到感染讀者的目的;③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

(6)比擬(生動(dòng)形象):①運(yùn)用比擬，能托物言志;②寓情于物，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎感情;③增強(qiáng)諷刺幽默.增強(qiáng)文章的現(xiàn)力;④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞;⑤使敘述生動(dòng)形象;⑥制造氣氛，借以傳情達(dá)意。

(7)設(shè)問(吸引讀者):①引人注意，發(fā)人深思.，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，加深印象;②承上啟下，過渡銜接;③波瀾起伏，避免呆滯;④提掣全篇，帶動(dòng)全文;⑤用于篇末，余音不絕。

(8)反問:①加強(qiáng)語氣以利論辯;②加強(qiáng)語氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;③引起思考以求共鳴。

6.句段作用

(1)開頭段的一般作用:①總領(lǐng)全文;②呼應(yīng)前文;③引出下文;④承上啟下。

(2)結(jié)尾段的一般作用:①感情升華;②主題深化;③言有盡而意無窮。

7.人稱運(yùn)用的作用

(1)先進(jìn)人稱:顯得親切、自然、真實(shí).適合心理描寫。

(2)第二人稱:親切自然，便于情感交流、進(jìn)行抒情.還可以用于把事物擬人化。

(3)第三人稱: 顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事議論。

8.景物描寫的作用

(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。

(2)誼染氣氛，烘托人物心情。

(3)展示人物性格。

(4)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

(5)借景抒情，情景交融。

（二）讀懂散文方法歸類

一、理清文章思路

1．找出文章的線索

(1)明確線索的類型:①以核心人物為線索;②以核心事物為線索;③以核心事件為線索;④以時(shí)間為線索;⑤以地點(diǎn)為線索;⑥以作者的感情變化為線索。

(2)尋找線索的方法:①看本質(zhì)，即掌握線索的概念，辨析出確實(shí)符合“線索”本質(zhì)的特點(diǎn)者;②看標(biāo)題，很多文童的題目就是文章的線索，有的標(biāo)題則包含線索的因素;③看反復(fù)，文章中反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物以及表現(xiàn)人物情感和時(shí)空的重點(diǎn)詞或重點(diǎn)句;④看抒情議論句，記敘文中的抒情議論句多為畫龍點(diǎn)睛的重要語句，往往隱含著線索;⑤看段落間的內(nèi)部聯(lián)系。

需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運(yùn)用多條線索。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。

2．劃分段落層次

(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語);

(2)按地方劃分(找表示地點(diǎn)的短語);

(3)按事情發(fā)展過程

二、把握文章大意

(1)段意合并法:把每一段大意綜合起來，加以概括.就是整篇文章的主要內(nèi)容，這是較常用的方法。

(2)要景串聯(lián)法:寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等要素。把這些要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。

(3)問題概括法:作者寫一篇文章，往往圍繞一個(gè)中心.抓住幾個(gè)問題，按一定的順序?qū)�。讀完一篇文章，我們可以考慮:作者要回答的是哪兒個(gè)問題?把這幾個(gè)問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。

(4)標(biāo)題追溯法:有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀.追溯文章的主要內(nèi)容。

(5)內(nèi)容借助法:借助文章的句或段來總結(jié)主要內(nèi)容。

三、理解標(biāo)題的內(nèi)涵

(1)從標(biāo)點(diǎn)與主題的關(guān)系人手:有的標(biāo)題直接揭示主題，標(biāo)題即主題;有的標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思。

(2)善于抓點(diǎn)題句:用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義，往往會(huì)收到事半功倍的效果。

(3)分析標(biāo)題的修辭:從理解標(biāo)題的修辭方法入手.聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。

(4)分析標(biāo)題字詞:從理解標(biāo)題的關(guān)健詞的含義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。

四、把握散文中的人物形象

(1)外貌描寫，指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或某幾部分，用生動(dòng)具體的語言描繪出來。

(2)語言描寫，主要表現(xiàn)為對(duì)話描寫，言為心聲，人物的話語較能靈活而直接地展示人物的性格，是刻畫人物形象的重要手段。

(3)心理描寫，指對(duì)人物在一定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動(dòng)的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。

(4)行動(dòng)描寫，即通過人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢(shì)來表現(xiàn)人物的性格，這是塑造人物形象的主要方式。

(5)神態(tài)描寫，專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。

（6)從人物描寫的五種方法(外貌、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài))入手分析人物形象。

(7)從細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫人手分析人物形象。一

(8)從故事情節(jié)的發(fā)展中體察人物性格特點(diǎn)。

(9)從作者的評(píng)價(jià)人手分析人物的性格特點(diǎn)。

五、把握散文中的事物形象

(1)抓住描寫事物的形態(tài)、聲音、色彩、氣味等方面的語句，明了事物的外在特征。

(2)分析描寫事物時(shí)所采用的技法，如象征、聯(lián)想和想象以及常用的修辭方法，把握事物的內(nèi)在深愈。

六、歸納文章主旨，把握作者的情感

(1)從關(guān)鍵性詞語(帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質(zhì)特征的詞)入手。

(2)從文中的抒情句和議論句入手。

(3)從人物描寫等語句入手。

(4)從景物描寫入手。

(5)從關(guān)鍵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào)、引號(hào)、問號(hào)等)入手。

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