六年級上冊數(shù)學教學計劃一

2018-12-21 08:25:08 　來源：奧數(shù)網(wǎng)

　　六年級上冊數(shù)學教學計劃一！教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃，六年級上冊數(shù)學教學計劃，是以國家《新課標》為教學指導思想，以培養(yǎng)孩子能力為指南，通過數(shù)學教學，使孩子理解掌握知識，并形成能力，全面促進孩子素質(zhì)的提高。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>六年級上冊數(shù)學教學計劃一，希望可以幫助到大家。

六年級上冊數(shù)學教學計劃一

　　一、指導思想：

　　以國家《新課標》為教學指導思想，以培養(yǎng)孩子能力為指南，通過數(shù)學教學，使孩子理解掌握知識，并形成能力，全面促進孩子素質(zhì)的提高。

　　二、基本情況：

　　我班供有孩子42人，其中男生21人，女生21人，大部分孩子基礎差，思維缺乏靈活性，還怕吃苦，學習興趣不高。因此，本學期教學重點是轉(zhuǎn)變他們的教學觀念，提高學些興趣，克服學習上的惡習，力爭期末成績有所起色。

　　三、教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關的基礎上，培養(yǎng)孩子分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是孩子進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓孩子切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小孩子應具備的基本數(shù)學能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓孩子經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進孩子空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導孩子通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展孩子解決問題的能力。

　　四、教學目標

　　本冊教材的教學目標是，使孩子：

　　1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的方法，比較熟練地簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

　　6、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　7、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示

　　8、養(yǎng)成認真功課、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

　　教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

　　六、教學方法措施：

　　1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;重視過程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　2、在課堂上開展小組合作學習，讓孩子在一起擺擺、拼拼、說說，讓孩子暢所欲言，互相交流，減少孩子的心理壓力，充分發(fā)揮孩子的主題性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)孩子根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。

　　4、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

　　5、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心

　　七、教改設想

　　教學時力求符合教育學、心理學的原理和孩子的年齡特征，關注孩子的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變孩子的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

　　1、加深孩子對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)孩子的應用意識。

　　分數(shù)四則運算的知識和技能是小孩子應該掌握的基礎知識和基本技能。分數(shù)四則運算在方法上與整數(shù)、小數(shù)有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)稍顯復雜，所以孩子理解和掌握起來更困難一些。分數(shù)的加法和減法，在方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之孩子已學習過簡單的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎;而且分數(shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，孩子理解它們的算理也更為困難些。

　　2、注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強孩子學習能力和應用意識的培養(yǎng)。

　　有關百分數(shù)的，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關百分數(shù)的知識等。放手讓孩子自己討論如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了孩子所學的知識范圍，加深孩子對百分率知識的理解;又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。

　　3、注重動手實踐與自主探索，促進孩子空間觀念的發(fā)展。

　　教學“位置”時，首先注意利用孩子已有的知識和經(jīng)驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新知識，并及時對已有經(jīng)驗進行，迅速將具體的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助孩子理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助孩子掌握用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力。

　　圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。所以“圓”的教學是孩子系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使孩子初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。教學圓的面積時，教材啟發(fā)孩子自己尋找解決問題的思路和方法，回憶以前用過的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線圖形的面積來。教材還注意通過介紹圓周率的史料，滲透數(shù)學文化和愛國主義教育。

　　4、發(fā)展孩子的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。

　　在統(tǒng)計與概率方面，孩子已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助孩子理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展孩子的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣。

　　5、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)孩子數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

　　數(shù)學學習不僅可以使孩子獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高孩子的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此，培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過孩子可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。通過教學使孩子受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。

　　用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。它既是發(fā)展孩子數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)孩子應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。注意將解決問題的教學融合于各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)孩子用數(shù)學解決問題的能力。

　　6、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)孩子的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　強調(diào)對孩子情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，全面提高孩子的素質(zhì)。小學高年級孩子已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的探求欲望，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導。在教學中，要通過數(shù)學學習活動，使孩子形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是孩子學習、生存和發(fā)展的重要基礎。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域，為孩子探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使孩子的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于孩子初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)孩子學習數(shù)學的欲望。

　　八、教學進度

　　一、位置(2課時)

　　二、分數(shù)乘法(12課時)

　　1、分數(shù)乘法5課時左右

　　2、解決問題4課時左右

　　3、倒數(shù)的認識1課時左右

　　整理和復習2課時左右

　　三、分數(shù)除法(13課時)

　　1、分數(shù)除法5課時左右

　　2、解決問題3課時左右

　　3、比和比的應用3課時左右

　　整理和復習2課時