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2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃!通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們,我們可以體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。期末診斷來到了,大家好好復(fù)習(xí)吧。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,希望可以幫助到大家。
2019二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
本冊教材共分八個單元:乘法的初步認識、表內(nèi)乘法(一)、角的初步認識、表內(nèi)乘法(二)、除法的初步認識、方向和位置、表內(nèi)除法、過年。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。較后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、指導(dǎo)思想:
復(fù)習(xí)的目的既要幫助孩子整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)孩子一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點是幫助學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過整理和復(fù)習(xí),使孩子感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高孩子提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和復(fù)習(xí),使孩子進一步學(xué)會乘法、除法的意義,對“倍”的知識了解的更加清楚。
3、通過整理和復(fù)習(xí),使孩子根據(jù)給定的一個方向,判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖。
4、通過整理和復(fù)習(xí),使孩子能簡單的含有兩級的混合運算。
5、通過整理和復(fù)習(xí),正確認識角,能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角,并能正確數(shù)角的個數(shù)。
四、孩子情況分析:
對于孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進行分析:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成功課和學(xué)習(xí)任務(wù);10%的孩子習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、功課馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強對孩子的要求。
2、方面。對于乘法表內(nèi)的90%的孩子能過很好的掌握,10%的孩子不能很好的掌握,甚至還有個別孩子不會;其中有部分孩子做題容易出錯。在方面還要加強認真的習(xí)慣的教育
3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,以及在利用能夠解決一些有關(guān)的實際問題,80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法,還有20%的同學(xué)時不知道如何下手。對于這部分孩子要加強輔導(dǎo)。
4、操作方面。本學(xué)期認識了分一分與除法,通過“分一分”的操作活動,體會平均分及除法運算的意義。
5、功課方面。在老師的要求下,95%的孩子能夠書寫認真,習(xí)慣較好;5%的孩子即使老師要求也不能達到一定的要求。在復(fù)習(xí)中,對于這些孩子應(yīng)加強教育,使他養(yǎng)成良好的功課習(xí)慣。
綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識,但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個別孩子應(yīng)加強對知識的掌握。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、把定位輔導(dǎo)落到實處,對于基礎(chǔ)的知識讓孩子一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使孩子對知識能系統(tǒng)掌握。重視孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作,開展“一幫一”活動,幫助后進生的成績有所提高
4、做到當(dāng)堂達標(biāo),提高孩子的能力,做到講練結(jié)合
5、加強孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育孩子在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
六、時間安排
12.20——12.31按照單元復(fù)習(xí),共兩周時間。
1.3——1.7進行分類復(fù)習(xí),并穿插模擬診斷。
1.10考前動員,有針對性的做一些訓(xùn)練。
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