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期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習(xí)方法

2018-12-28 21:22:22  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習(xí)方法!12月馬上就進(jìn)入尾聲,大家即將迎來(lái)激烈的期末診斷。大家在課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講,把教材上的內(nèi)容弄明白。興趣是較好的老師,大家要培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的樂(lè)趣,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)輕松得多。小編給大家整理了復(fù)習(xí)方法,下面是期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習(xí)方法!同學(xué)們期末加油。

 

 

  期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習(xí)方法(一)


  培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣


  地理學(xué)是一門(mén)既古老又現(xiàn)代的科學(xué),是研究地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),是內(nèi)容豐富,綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)本課同學(xué)們知道了為何“上知天文,下曉地理”常形容一個(gè)人知識(shí)淵博,了解了每天的天氣預(yù)報(bào),電視新聞,出行旅游,高考報(bào)志愿都需要地理知識(shí),從傳統(tǒng)英國(guó)紳士的標(biāo)志:禮帽加雨傘反映當(dāng)?shù)氐臍夂,由此推?dǎo)氣候原因主要受西風(fēng)的影響,可探知英國(guó)的高級(jí)住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買(mǎi)房哪里的風(fēng)水好等等,同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣大增,饒有興趣地學(xué)習(xí)生活中有用的高中地理會(huì)倍感輕松愉快。


  注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解


  在學(xué)習(xí)地理時(shí),要器重概念的學(xué)習(xí),要對(duì)全部的地理概念逐一消化、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判定、推理題目才能準(zhǔn)確無(wú)誤。要把那些分外輕易混淆的概念擺列出來(lái),逐一對(duì)比其差異,諸如:恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然,概念學(xué)習(xí)不是孤立的,要在分析和解決題目的過(guò)程中進(jìn)行 從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,扎踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地過(guò)"地理道理"關(guān)。如:氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)天氣;生態(tài)平衡的條件等。把握了這些道理、法則和規(guī)律,分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三,探求同類(lèi)地理事物的一樣平常特點(diǎn)和規(guī)律。總結(jié)和回納,把握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識(shí)清算回納形成骨干,構(gòu)建自己的“腦筋導(dǎo)圖”。


  科學(xué)分解診斷要求,層層推進(jìn)


  現(xiàn)在通行的高考地理復(fù)習(xí)模式是三輪復(fù)習(xí)法,一輪打基礎(chǔ)、二輪專(zhuān)題突破、三輪回歸課本。對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)尤其是難度較大的知識(shí)點(diǎn),如果要求孩子通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能達(dá)到高考要求,同學(xué)們會(huì)感到暈頭轉(zhuǎn)向、不知所云,其實(shí),我們不可能也不必要做到一步到位,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),可將診斷要求分解到三輪復(fù)習(xí)中去,明確每一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到何種水平就可以了。


  期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習(xí)方法(二)


  先進(jìn)、推出區(qū)域地理復(fù)習(xí)模式,便于全體孩子復(fù)習(xí)歸納總結(jié)。


  一、自然地理特征。復(fù)習(xí)的思路與內(nèi)容是:位置特征→地形特征→氣候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和礦產(chǎn)資源。需要說(shuō)明的是在復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理時(shí),對(duì)土壤特征一般不作分析。(引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí),一個(gè)區(qū)域的位置和地形,往往決定這個(gè)區(qū)域的氣候特征,而區(qū)域氣候和地形又往往決定區(qū)域的水文和植被,水文和植被往往決定區(qū)域土壤的形成)


  二、人文地理特征。復(fù)習(xí)的思路與內(nèi)容依次是:農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)、人口與城市特點(diǎn)。


  對(duì)區(qū)域地理的復(fù)習(xí),方法看似簡(jiǎn)單,但復(fù)習(xí)時(shí)掌握復(fù)習(xí)方法,理清復(fù)習(xí)思路顯得尤為重要。


  第二、加強(qiáng)區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的聯(lián)系。


  例如,用南亞季風(fēng)的高中地理知識(shí),解釋南亞西南季風(fēng)進(jìn)退對(duì)南亞農(nóng)業(yè)的影響。在復(fù)習(xí)東南亞地理位置時(shí),一定要結(jié)合板塊知識(shí),鞏固?hào)|南亞多火山、地震、滑坡、海嘯多發(fā)的原因。用風(fēng)帶、氣壓帶的高中地理知識(shí),解釋地中海氣候在歐洲南部分布廣泛的原因等等。又如東亞季風(fēng)氣候顯著,要注意知識(shí)的聯(lián)系與高考要求的連接----⑴季風(fēng)氣候的特點(diǎn),⑵為什么東亞地區(qū)季風(fēng)氣候顯著,⑶東亞季風(fēng)氣候南北差異和東西差異。完成這一點(diǎn),在優(yōu)先布置的情況下,班內(nèi)的優(yōu)秀孩子,能完成這一點(diǎn),并在班內(nèi)介紹、推廣。


  第三、每個(gè)區(qū)域考綱要求重點(diǎn)不一樣,操作時(shí)應(yīng)有側(cè)重。


  在復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí),注意每個(gè)區(qū)域往往有一兩個(gè)重點(diǎn)。如東亞日本氣候及風(fēng)性及海洋性特點(diǎn)。東南亞位置,特別是板塊中的位置,和東南亞地形特點(diǎn)及其成因是重點(diǎn)。又如非洲的氣候在赤道南北兩側(cè)對(duì)稱分布及其成因等是重點(diǎn)。歐洲海洋性氣候及其成因等都是區(qū)域地理重點(diǎn)。完成這一點(diǎn),應(yīng)由教師主導(dǎo)操作。另外,在以主要國(guó)家為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)域地理中,區(qū)域的概述復(fù)習(xí)為輔,國(guó)家地理知識(shí)重點(diǎn)。例如東亞概述部分:先進(jìn),對(duì)東亞每個(gè)國(guó)家做一兩句介紹。蒙古是以畜牧業(yè)為主的國(guó)家,朝鮮礦產(chǎn)資源和森林資源豐富,……。第二、季風(fēng)氣候顯著。但日本是東亞地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。


  第四、在區(qū)域地理總結(jié)時(shí),注意區(qū)域地理知識(shí)的類(lèi)比和綜合。


  例如,在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中,有好幾個(gè)區(qū)域都有三地形區(qū),北美自西向東縱列分布著三大地形區(qū),南美和它相似。澳大利亞也有三大地形區(qū),也是自西向東縱列分布著三大地形區(qū),只是山地在東面。其實(shí),俄羅斯也存在著三大地形區(qū),印度存在著三大地形區(qū)。又如,東亞的季風(fēng)和南亞的季風(fēng)成因也可以進(jìn)行類(lèi)比等。通過(guò)類(lèi)比和對(duì)比,便于孩子鞏固掌握。地理知識(shí)的綜合分析,往往能揭示許多地理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。例如自然地理要素的總和,人文地理知識(shí)和自然地理的綜合等等。


  日本為大綱規(guī)定的八個(gè)專(zhuān)節(jié)之一,我們用前面介紹的復(fù)習(xí)思路與方法指導(dǎo)日本地理特征的復(fù)習(xí)。


  期末復(fù)習(xí)方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習(xí)方法(三)


  1、天體系統(tǒng)的級(jí)別:總星系——銀河系(河外星系)——太陽(yáng)系——地月系


  2、地球上生命存在的條件:①穩(wěn)定的太陽(yáng)光照條件②比較安全的宇宙環(huán)境③因?yàn)槿盏鼐嚯x適中,地表溫度適宜(平均氣溫為15度)④因?yàn)榈厍虻馁|(zhì)量和體積適中,地球能吸引大氣形成大氣層(氮、氧為主)⑤形成并存在液態(tài)水


  3、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響:


  (1)太陽(yáng)活動(dòng)的標(biāo)志:黑子、耀斑


  (2)影響:影響電離層,干擾無(wú)線電短波通訊;產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象和“極光”現(xiàn)象;影響地球氣候。


  4、地球自轉(zhuǎn)的地理意義:


 、贂円菇惶妫簳儼肭蚝鸵拱肭虻姆纸缇——晨昏線(圈)——與赤道的交點(diǎn)的時(shí)間分別是6時(shí)和18時(shí)——太陽(yáng)高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽(yáng)光線垂直;


  ②地方時(shí)差:東早西晚,經(jīng)度每隔15度相差1小時(shí)。


  ③沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移:赤道上不偏,北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。


  5、地球公轉(zhuǎn)的地理意義:


  (1)晝夜長(zhǎng)短的變化:


  ①北半球夏半年,太陽(yáng)直射北半球,北半球各緯度晝長(zhǎng)夜短,緯度越高,晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。夏至日—— 北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的較大值,北極圈及其以北的地區(qū),出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。②北半球冬半年,太陽(yáng)直射南半球,北半球各緯度夜長(zhǎng)晝短,緯度越高,夜越長(zhǎng)晝?cè)蕉獭6寥?mdash;—北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的較小值,北極圈及其以北的地區(qū),出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。③春分日和秋分日,太陽(yáng)直射赤道,全球各地晝夜等長(zhǎng),各為12小時(shí)。


  ④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。


  (2)正午太陽(yáng)高度的變化:


  同一時(shí)刻,正午太陽(yáng)高度由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減,夏至日,太陽(yáng)直射北回歸線,正午太陽(yáng)高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減,此時(shí)北回歸線及其以北各緯度達(dá)到一年中的較大值,南半球各緯度達(dá)較小值。冬至日,太陽(yáng)直射南回歸線,正午太陽(yáng)高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減,此時(shí)南回歸線及其以南各緯度達(dá)到一年中的較大值,北半球各緯度達(dá)較小值。春分日和秋分日,太陽(yáng)直射赤道,正午太陽(yáng)高度自赤道向兩極遞減。


  (3)四季的變化(晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨著季節(jié)而變化,使太陽(yáng)輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律,形成了四季)北半球季節(jié)的劃分:3、4、5月為春季,6、7、8為夏季,9、10、11為秋季,12、1、2為冬季。


  6、地球的圈層結(jié)構(gòu)以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層。


  (1)地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波(縱波、橫波)的特點(diǎn)劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。地殼物質(zhì)主要由巖石(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖)組成,上地幔的軟流層是巖漿的源地,地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。


  (2)外部圈層:大氣圈、水圈和生物圈。

 

 

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