高中期末考試-高三化學(xué)期末反思

2019-01-18 18:54:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-高三化學(xué)期末反思!時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間緊張的期末診斷已經(jīng)結(jié)束，成績也下來了。同學(xué)們覺得自己考的如何？也拿到自己答得卷子了，那就好好利用一下，找到自己期末復(fù)習(xí)時候沒復(fù)習(xí)到的，和自己沒弄明白大的題，整理一下，總結(jié)答題經(jīng)驗。今天就為大家分享高中期末診斷-高三化學(xué)期末反思!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

想要了解作文期末考后總結(jié)的相關(guān)資料，請點擊加入【愛智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索��！愛智康高中交流福利群會不定期免費發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請持續(xù)關(guān)注！

　　高中期末診斷-高三化學(xué)期末反思(一)

　　一、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信心

　　化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，鞏固學(xué)科能力放在了先進位。

　　二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進復(fù)習(xí)進程，孩子能力

　　我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高診斷發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)孩子進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)孩子將懸空的知識和技能再次細化，此后讓孩子訓(xùn)練感悟，較后引導(dǎo)孩子歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，孩子不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為孩子構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

　　三、向課堂要效率，向考練要效果

　　課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時訓(xùn)練和綜合考練。我將功課根據(jù)題量和難度，讓孩子限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次診斷所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。

　　四、幾個值得研究的問題

　　09屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

　　1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為孩子的解題能力?

　　2、例題、題目的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯;

　　3、要注意孩子的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學(xué)的效果;

　　4、要鞏固學(xué)科規(guī)范，要鞏固化學(xué)能力的培養(yǎng);

　　5、考前一周，較好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)孩子回顧一下;

　　6、綜合成績的好壞對孩子的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大訓(xùn)練。

　　7、在我省明年高考方案沒有出臺之前，要認真研讀新課標下的高診斷題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

　　高中期末診斷-高三化學(xué)期末反思(二)

　　學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的高考中創(chuàng)造輝煌。

　　這次期末診斷不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!診斷就像捕魚，每一次診斷你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期末診斷，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們較大的收獲。期中診斷取得了優(yōu)異，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得較后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期末診斷，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認真聽講，認真筆記?功課是否及時完成，獨立完成?是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對功課，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

　　成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次診斷失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，應(yīng)重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。

　　高中期末診斷-高三化學(xué)期末反思(三)

　　一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，首先要做孩子喜歡的化學(xué)老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對老師感興趣了，才會聽老師的話，化學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。試想，在老師沒去之前，班里孩子無事可做，紀律嘈雜、混亂無章。而化學(xué)老師一來，孩子立即放下手里的各種活動，眼里也有了精神，紀律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時，隨便出一、兩道趣味性比較強的化學(xué)題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應(yīng)，自我感覺小學(xué)化學(xué)老師的價值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊。誰說化學(xué)枯燥無味，我看不管是孩子學(xué)化學(xué)，還是老師教化學(xué)都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得化學(xué)老師罷了。十幾年來，我有一個感覺，那一個時期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒服，這次診斷肯定考不錯，又要贏。反之，就要砸鍋。

　　二、授課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達方式。

　　我們面對的是不到十歲的孩子，接受語言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達水平來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因。當然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什么診斷后，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學(xué)問。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來，比較累，但學(xué)的牢。而還有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強記憶。學(xué)化學(xué)是需要記憶的，不過這記憶不如社會、科學(xué)等課那么明顯罷了。

　　相關(guān)推薦：高三期末-期末成績自我分析【匯總】

　　　　　　　北京期末診斷-各科期末考后總結(jié)【匯總】

　　　　　　　高中期末診斷-高一期末成績反思【匯總】

　　愛智康高中教育頻道為大家分享的高中期末診斷-高三化學(xué)期末反思到這里就結(jié)束啦，有關(guān)北京高三期末試題查漏補缺輔導(dǎo)的課程，請直接撥打免費咨詢電話：!學(xué)習(xí)靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要大家學(xué)習(xí)認真，堅持不懈就一定能學(xué)好。