北京期末考試-初三生物期末考后總結

2019-01-18 21:27:11 　來源：網絡整理

北京期末診斷-初三生物期末考后總結！同學們診斷過后一定要反思，反思自己在這次診斷中的不足之處，是由于馬虎了，還是知識點掌握的不扎實，或是因為上課沒有好好聽見，下面小編為大家?guī)?/span>北京期末診斷-初三生物期末考后總結，希望對同學們有所幫助。

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診斷后，同學們較為關心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末診斷、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為診斷反思，首先反思的就是平時的學習態(tài)度。如果在診斷中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多(如生物、地理和語文、英語的基礎題)，那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要診斷前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。

其次同學們應反思一下對診斷技巧的把握。每次診斷總能發(fā)現(xiàn)一部分孩子缺乏一定的診斷技巧，如：覺得診斷時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內，被裝訂看不到;甚至有孩子獨辟蹊徑，先從較后一道題開始做等等。作為診斷的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元診斷中要鍛煉出來的。

第三，同學們還應反思一下自己的診斷心態(tài)。每次診斷結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是診斷心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復習害怕診斷的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。診斷時，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響診斷效果。如果把診斷作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡診斷，喜歡把診斷作為檢驗自己學習效果的一種手段。其實過程是較重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結果。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰罂偨Y反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次診斷失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次診斷怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。

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