2019年北京市初三數(shù)學(xué)期末考后反思

2019-01-22 09:49:07 　來源：99作文

2019年北京市初三數(shù)學(xué)期末考后反思！很多同學(xué)復(fù)習(xí)方法就是埋頭做題，這樣的方法是不對的，同學(xué)們一定要重視教材書，要以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)，診斷同學(xué)們往往丟分嚴(yán)重的是基礎(chǔ)知識，請同學(xué)們好好反思。下面小編為大家?guī)?/span>2019年北京市初三數(shù)學(xué)期末考后反思，希望對同學(xué)們有所幫助。

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初三的一年是基本適應(yīng)了新課改教材，教材內(nèi)容、對重難點、對知識應(yīng)傳授的深度能夠做到心中有數(shù)。所以在備課上下了不少功夫，虛心向同年級老師請教。課堂上注意精講多練，注意了功課的布置和檢查，功課輔導(dǎo)也下了一定的功夫。

本次診斷，兩個班級都盡到了自己較大的努力。反思自己的教學(xué)，有很多問題需要解決。

在課堂教學(xué)時，有時有急躁情緒，急于完成課堂目標(biāo)，而忽視了同學(xué)對問題的理解。沒有給孩子足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學(xué)就養(yǎng)成了這樣一個可怕的習(xí)慣：老師出題時不用去思考，因為老師一會兒就講，這樣惡性循環(huán)下去，孩子由來不及思考發(fā)展成為根本不用思考或完全依賴?yán)蠋熤v解，繼而發(fā)展成為需要去獨立思考時，卻已經(jīng)不會思考，長此以往，孩子的思維能力何以得到提高？孩子功課不能獨立完成功課也就在情理之中。

在課堂教學(xué)中由于缺少對他們的及時鼓勵，有時也不免使孩子對自己也失去了信心，適時的激勵對學(xué)習(xí)成績的提高應(yīng)該說也是一個很大的促進(jìn)。要學(xué)會表揚的藝術(shù)，而不是不滿意就對孩子抱怨。對孩子發(fā)火。

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