四年級考試作文600字

2019-01-25 23:33:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級診斷作文600字！每一次的診斷都需要認真對待，這次的診斷帶給你怎樣的感受？診斷之前你有做好充分的復習嗎？診斷的時候你緊張嗎？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>四年級診斷作文600字，希望可以幫助到大家。

想要了解【孩子期末試題】的相關(guān)資料，請點擊加入【愛智康小學交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索��！愛智康小學交流福利群會不定期免費發(fā)放學習資料，小學政策等相關(guān)消息，請持續(xù)關(guān)注！

四年級診斷作文600字（一）

　　我要和我們年級全年級先進的人挑戰(zhàn)，壓力太大了，但是，有壓力才會有動力，我的方法是：1、注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

　　2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

　　3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對于重要的學習內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

　　4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

　　5、及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是鞏固記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

　　6、經(jīng)�；貞洝W習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內(nèi)容中的重難點記得更牢。閑暇時經(jīng)�；貞涍^去識記的對象，也能避免遺忘。

　　7、視聽結(jié)合�？梢酝瑫r利用語言功能和視、聽覺器官的功能來鞏固記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果可以得多。

　　8、多種手段。根據(jù)情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者采取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。

　　9、較好時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為較好記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。

　　10、科學用腦。在保證營養(yǎng)，積極休息，進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上科學用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵!

四年級診斷作文600字（二）

　　不久前我們經(jīng)歷過期中診斷，當然那么重大的診斷每位同學都用盡全力去復習了。對于同學們來說，期中診斷的結(jié)束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習終于完畢了，人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要診斷結(jié)束后，同學們都會放松一段時間，對學習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗。但是時間好像并不想放過我們，這次期中診斷之后，又要迎來期末診斷，我們又開始拼命的復習了，又要開始戰(zhàn)斗，時間真的不放過我們!每個同學都抱怨，為什么時間那么緊啊?讓我們玩的時間都沒有!在這里，我認為時間是太緊了，但是如果我們從期中診斷結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復習的話那么我想時間就沒有那么緊了，因為這在以后的復習中已經(jīng)分擔了一部分了。

　　從復習這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單：就是因為我們在期中診斷的時候復習時間不夠用，有某部分同學忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會背會默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時間啊，這就是同學們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的!

　　我在期中診斷的時候語文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，功課完成的更漂亮，課堂紀律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末診斷中能取到理想的成績，這是我在之前小結(jié)中對老師的承諾，這并不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應該說這是我必須要做的。我也開始進行語文的復習了，在通過自己復習語文，能夠從中看到自己對語文的不足有哪些，例如在功課理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識，如“既望”——農(nóng)歷16日，“望”——農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對功課閱讀的理解，同時還能提高作文水平，何樂而不為呢?

　　語文對我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文!

四年級診斷作文600字（三）

　　期末診斷已結(jié)束。真擔心自己萬一沒考好怎么辦�；叵肷洗纹谥性\斷數(shù)學先進次考了一百分，那時真高興啊。但愿這回也是“一根筷子兩罐蜂蜜”。

　　診斷前，我首先要把握好我的情緒，要輕松點，別太緊張。另外每天知識的積累要活學活用，診斷才不會很糟糕。特別是語文診斷中的作文，可能會出現(xiàn)以下情況：

　　1、時間不夠用

　　(1)回答其他題目用了過多的時間，寫作文時時間緊張了，這時使用輪廓作文法，把文章大致雛形寫出來。有好的起始段，中間寫大略意思，較后加點題結(jié)束句，使前后照應。這樣可以取得先進生機。

　　(2)作文沒寫完，時間則不多了，這時別發(fā)揮了，迅速過渡到結(jié)尾，簡短結(jié)束，前后照應，作文還會奪得幾分。

　　2、作文跑題了

　　寫了一大部分，卻發(fā)現(xiàn)跑了十萬八千里，而時間又不許做大手術(shù)，要立刻亡羊補牢，改寫簡短的開頭，緊扣題旨，在刪去個別跑題材料。結(jié)尾較好能畫龍點睛。

　　3、字數(shù)沒達到要求

　　(1)用排比式抒情句

　　(2)活學活用知識，使用詩句或歌詞