2019高二語(yǔ)文寒假作業(yè)

2019-02-01 09:45:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019高三語(yǔ)文寒假功課!期末結(jié)束，寒假開(kāi)始。大家的寒假功課多嗎？大家覺(jué)得寒假功課難嗎？高三黨是較難較苦的，寒假在家也要加油啊！下面就為大家分享2019高三語(yǔ)文寒假功課!寒假愉快，祝大家春節(jié)快樂(lè)！

 

 

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　　2019高三語(yǔ)文寒假功課

 

　　第Ⅰ卷(閱讀題)

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　無(wú)論自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，其所追求的目標(biāo)都是真實(shí)，唯獨(dú)藝術(shù)不以真實(shí)為目標(biāo)，藝術(shù)傾向理想，故與現(xiàn)實(shí)是有距離的，藝術(shù)以似與不似為目標(biāo)，不能似，亦不能不似。

　　藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)不同，仍應(yīng)以真實(shí)為目標(biāo)�？嵩u(píng)、惡評(píng)、艷評(píng)、俗評(píng)，包括藝術(shù)批評(píng)的娛樂(lè)化，都與真實(shí)遠(yuǎn)矣，因而有失語(yǔ)之類對(duì)藝術(shù)批評(píng)的批評(píng)，包括對(duì)藝術(shù)批評(píng)目的庸俗化的質(zhì)疑，尤其孔方兄的不期而至，更導(dǎo)致藝術(shù)批評(píng)的矮化，也使藝術(shù)批評(píng)已完全沒(méi)有尊嚴(yán)可言。

　　藝術(shù)批評(píng)的所謂真實(shí)是有條件的，它并不期待藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)的完全重合。中國(guó)古代有詩(shī)無(wú)達(dá)詁之說(shuō)，而在西方則有有一千個(gè)莎士比亞，就有一千個(gè)哈姆雷特之謂�？梢�(jiàn)，對(duì)藝術(shù)批評(píng)的期許，無(wú)論東方還是西方，一直是很理性的。所謂失語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是指藝術(shù)批評(píng)借助對(duì)藝術(shù)批評(píng)對(duì)象的杜撰，實(shí)現(xiàn)與批評(píng)對(duì)應(yīng)的批評(píng)對(duì)象風(fēng)馬牛不相及的目的。失語(yǔ)之失，失在作偽。

　　藝術(shù)批評(píng)亦有與藝術(shù)近似的一面，因?yàn)樗囆g(shù)批評(píng)也有理想，因此嚴(yán)肅的可正面評(píng)價(jià)的藝術(shù)批評(píng)，除卻客觀與公正之外，還須超越藝術(shù)，即超越批評(píng)的對(duì)象，在理想的層面上引導(dǎo)藝術(shù)，純化藝術(shù)，端正藝術(shù)。對(duì)藝術(shù)批評(píng)失語(yǔ)的批評(píng)應(yīng)當(dāng)是指藝術(shù)批評(píng)對(duì)這一目標(biāo)的偏離。

　　但是藝術(shù)批評(píng)的真實(shí)依然是可以期待的，這里的所謂真實(shí)只是相對(duì)意義的存在，不是指藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)批評(píng)對(duì)象之間的完全重合，僅于藝術(shù)批評(píng)與批評(píng)對(duì)象可以相互印證，而且是在一定程度、一定情景下的有限印證。它大致指向是與非、美與丑、善與惡、雅與俗、虛與實(shí)這些曾經(jīng)以時(shí)序指向圖騰、宗教、權(quán)力、風(fēng)俗等等以及其他歷史存續(xù)的社會(huì)意識(shí)。所有藝術(shù)批評(píng)一直圍繞著這些意識(shí)形成歷史波瀾，并且衍生出諸如簡(jiǎn)與繁、浮華與質(zhì)樸、感性與理性、現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)、繼承與革新等等與形象相關(guān)、用于藝術(shù)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。

　　需要指出的是：不同民族、不同信仰、不同區(qū)域之間還存在不同的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和不同的批評(píng)方式，即使是同一民族、同一信仰、同一區(qū)域，其批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)與方式亦是變化的。不僅如此，古今之間，中西之間，還存在孰是孰非、孰輕孰重的爭(zhēng)斗。這些既是藝術(shù)批評(píng)的背景，亦是藝術(shù)批評(píng)的現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)批評(píng)的失語(yǔ)認(rèn)真追究起來(lái)，其背后不只有批評(píng)道德的侵蝕，亦還有批評(píng)素質(zhì)的掣肘，也許后者才是失語(yǔ)的更為深刻的原因。

　　藝術(shù)批評(píng)的真實(shí)性從理想的層面看，并不虛妄，它可以感知，可以體悟。今日中國(guó)藝術(shù)較切近的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是如何回應(yīng)21世紀(jì)人類共同理想的文化自覺(jué)，中國(guó)文化必須實(shí)現(xiàn)歷史性的超越。使中國(guó)文化成為人類文化中較為生動(dòng)、較少偏頗、較富親和力的一部分，這是中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)的責(zé)任和使命，也是中國(guó)藝術(shù)的責(zé)任與使命，當(dāng)然也是中國(guó)藝術(shù)批評(píng)的責(zé)任與使命。

　　(節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2011年12月2日)

　　1.下列關(guān)于失語(yǔ)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.失語(yǔ)既指藝術(shù)批評(píng)本身存在的不足，也是對(duì)存在著不足的藝術(shù)批評(píng)的批評(píng)。

　　B.除了批評(píng)道德的侵蝕會(huì)造成失語(yǔ)，更為深刻的原因還在于批評(píng)素質(zhì)的掣肘。

　　C.失語(yǔ)是一種作偽，目的是使藝術(shù)批評(píng)同與其對(duì)應(yīng)的批評(píng)對(duì)象之間沒(méi)有聯(lián)系。

　　D.酷評(píng)、惡評(píng)、艷評(píng)、俗評(píng)和藝術(shù)批評(píng)的娛樂(lè)化等，都屬于藝術(shù)批評(píng)的失語(yǔ)。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.藝術(shù)不以真實(shí)為目標(biāo)，而藝術(shù)批評(píng)仍以真實(shí)為目標(biāo)，當(dāng)藝術(shù)批評(píng)偏離或遠(yuǎn)離真實(shí)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)失語(yǔ)之類的批評(píng)。

　　B.藝術(shù)批評(píng)的真實(shí)并不要求藝術(shù)批評(píng)與藝術(shù)完全重合，但這種有條件的真實(shí)并不是說(shuō)可以借助杜撰批評(píng)對(duì)象去作藝術(shù)批評(píng)。

　　C.藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)都有理想，因此藝術(shù)批評(píng)不僅要客觀公正，還要超越藝術(shù)，在理想的層面上引導(dǎo)、純化和端正藝術(shù)。

　　D.簡(jiǎn)與繁、浮華與質(zhì)樸、感性與理性、現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)等等與形象相關(guān)、用于藝術(shù)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則都由藝術(shù)批評(píng)衍生。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.今天的中國(guó)、中國(guó)藝術(shù)和藝術(shù)批評(píng)的責(zé)任和使命，是使中國(guó)文化成為人類文化中較生動(dòng)、較少偏頗、較富親和力的部分。

　　B.不同民族、信仰或區(qū)域之間存在著批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方式的不同，即使民族、信仰或區(qū)域相同，其批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方式也有變化。

　　C.在藝術(shù)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和方式上，古今之間、中西之間存在是非輕重的爭(zhēng)斗，這是藝術(shù)批評(píng)的背景之一，也是其現(xiàn)實(shí)之一。

　　D.金錢的介入使藝術(shù)批評(píng)已完全沒(méi)有尊嚴(yán)可言，只要藝術(shù)批評(píng)能夠不受金錢的干擾，就能夠保持真實(shí)并重獲應(yīng)有的尊嚴(yán)。

　　二、古代詩(shī)文閱讀(37分)

　　(一)文言文閱讀(20分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　郭太字林宗，太原介休人也。家世貧賤。早孤，母欲使給事縣廷。林宗曰：大丈夫焉能處斗筲①之役乎?遂辭。就成皋屈伯彥學(xué)，三年業(yè)畢，博通墳籍。善談?wù)�，美音制。乃游于洛�?yáng)。始見(jiàn)河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京師。后歸鄉(xiāng)里，衣冠諸儒送至河上，車數(shù)千輛。林宗唯與李膺同舟而濟(jì)，士賓望之，以為神仙焉。司徒黃瓊辟，太常趙典舉有道�；騽窳肿谑诉M(jìn)者，對(duì)曰：吾夜觀天象，晝察人事，天之所廢，不可支也。遂并不應(yīng)。性明知人，好勵(lì)訓(xùn)士類。身長(zhǎng)八尺，容貌魁偉，寬衣博帶，周游郡國(guó)。嘗于陳梁閑行遇雨，巾一角墊，時(shí)人乃故折巾一角，以為林宗巾。其見(jiàn)慕皆如此�；騿�(wèn)汝南范滂曰：郭林宗何如人?滂曰：隱不違親，貞不絕俗，天子不得臣，諸侯不得友，吾不知其它。后遭母憂，有至孝稱。林宗雖善人倫，而不為危言核論，故宦官專政而不能傷也。及黨事起，知名之士多被其害，唯林宗及汝南袁閎得免焉。遂閉門(mén)教授，弟子以千數(shù)。

　　建寧元年，太傅陳蕃、大將軍竇武為閹人所害，林宗哭之于野，慟。既而嘆曰：人之云亡，邦國(guó)殄瘁，瞻烏爰止，不知于誰(shuí)之屋耳。

　　明年春，卒于家，時(shí)年四十二。四方之士千余人，皆來(lái)會(huì)葬。同志者乃共刻石立碑，蔡邕為其文，既而謂涿郡盧植曰：吾為碑銘多矣，皆有慚德，唯郭有道無(wú)愧色耳。 其薦拔士人，皆如所鑒。后之好事，或附益增張，故多華辭不經(jīng)，又類卜相之書(shū)。今錄其章章效于事者，著之篇末。

　　(節(jié)選自 《后漢書(shū)郭林宗傳》 )

　　[注] ①斗筲：喻低微、卑賤。

　　4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.后遭母憂，有至孝稱。 憂：疾病。

　　B.司徒黃瓊辟，太常趙典舉有道。 辟：征召。

　　C.三年業(yè)畢，博通墳籍。 墳籍：古代典籍，泛指古書(shū)。

　　D.弟子以千數(shù)。 數(shù)：計(jì)數(shù)。

　　5.下列各句中，分別表明郭太好學(xué)善友和鑒品士人的一組是( )(3分)

　　A.就成皋屈伯彥學(xué)，三年業(yè)畢，博通墳籍。吾夜觀天象，晝察人事，天之所廢，不可支也。

　　B.膺大奇之，遂相友善，于是名震京師。 其薦拔士人，皆如所鑒。

　　C.后歸鄉(xiāng)里，衣冠諸儒送至河上，車數(shù)千輛。 皆有慚德，唯郭有道無(wú)愧色耳。

　　D.遂閉門(mén)教授，弟子以千數(shù)。 林宗雖善人倫，而不為危言核論。

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.隱居不違反母親的意旨，出仕貞忠而不矯情絕俗。后來(lái)陳蕃、竇武遇害，郭林宗在野外號(hào)哭，極為悲痛。

　　B.郭太曾經(jīng)在陳、梁間行，遇雨，巾一角折墊起來(lái)戴在頭上，當(dāng)時(shí)人們也學(xué)著他故意折巾一角，叫做林宗巾，為人所敬慕到這種地步。

　　C.郭太早年喪父，母親讓他在縣里做事。林宗說(shuō)：大丈夫哪能從事這種卑賤的工作呢?就辭掉不去。跟屈伯彥學(xué)習(xí)，三年畢業(yè)，博通群書(shū)，擅長(zhǎng)音律。

　　D.郭林宗死，志同道合的人為他建墓碑，蔡邕寫(xiě)祭文，蔡表示郭林宗品行高尚，文章沒(méi)有夸大其辭。

　　7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)始見(jiàn)河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京師。(5分)

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　　(2)林宗雖善人倫，而不為危言核論，故宦官專政而不能傷也。(6分)

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　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

　　閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成8～9題。

　　道中寒食

　　陳與義①

　　斗粟淹吾駕，浮云笑此生。有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名。

　　客里逢歸雁，愁邊有亂鶯。楊花不解事，更作倚風(fēng)輕。

　　[注] ①也有人認(rèn)為該詩(shī)作者為宋代詩(shī)人詹慥。

　　8.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)中詩(shī)人的形象。(5分)

　　答： 9.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意賞析詩(shī)歌的較后一聯(lián)。(6分)

　　答：

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)

　　10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

　�、� 外無(wú)期功強(qiáng)近之親，

　�、� 心非木石豈無(wú)感?

　�、� 安能摧眉折腰事權(quán)貴，

　�、� 臥龍躍馬終黃土，

　�、� 吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，

　　⑹ 故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門(mén)，

　　三、實(shí)用類文本閱讀(25分)

　　閱讀下面的文字，完成11～14題。

　　沈從文在北京

　　面對(duì)姐夫田真一的質(zhì)問(wèn)，沈從文說(shuō)：在鄉(xiāng)下做老總有出息?可是我怎么做下去?六年中我除了對(duì)被殺的和殺人的留下個(gè)愚蠢殘忍的印象，什么都學(xué)不到!我想讀點(diǎn)書(shū)，半工半讀，讀好書(shū)救救國(guó)家。這個(gè)國(guó)家這么下去實(shí)在要不得!

　　聽(tīng)了沈從文一番話，田真一不覺(jué)微笑著，極誠(chéng)懇地對(duì)沈從文說(shuō)：好，憑你這點(diǎn)膽氣，就有資格來(lái)北京城住下�？墒俏业酶嬖V你，既為信仰而來(lái)，千萬(wàn)不要把信仰失去!

　　沈從文住在酉西會(huì)館里，開(kāi)始來(lái)北京后先進(jìn)階段的自學(xué)。每天早上吃兩三個(gè)饅頭、一點(diǎn)泡咸菜，就一頭扎進(jìn)京師圖書(shū)館。到了冬天，北京氣溫降到零下十幾度，沈從文仍然穿著薄薄的單衣。圖書(shū)館不開(kāi)門(mén)的日子，他便呆在會(huì)館里，鉆進(jìn)被窩，看隨身帶來(lái)的那本《史記》。

　　后來(lái)，在自己的窄而霉小齋里，沈從文開(kāi)始無(wú)日無(wú)夜地伏案寫(xiě)作。投出后的文章卻如石沉大海。

　　1923年12月，魯迅在北京女子高等師范學(xué)校發(fā)表了題為娜拉走后怎樣的演講。他說(shuō)：自由固不是錢所能買到的，但能夠?yàn)殄X而賣掉。

　　魯迅所說(shuō)的危機(jī)，其時(shí)正降臨到沈從文身上。

　　深秋的北京，刮起大風(fēng)，塵沙遮天蔽日，昏黃的陽(yáng)光在空中凄慘慘地閃爍，沈從文獨(dú)自彳亍街頭，又是一天沒(méi)有吃東西了。一支奇怪的隊(duì)伍從他身邊走過(guò)。較前面的是一個(gè)軍人模樣的人物，手里搖搖晃晃舉著一面小白旗，身后跟著七八個(gè)面黃肌瘦、衣衫襤褸的同胞。

　　拿旗的人打量著沈從文，無(wú)所謂地笑笑說(shuō)：跟我們走， 有飯吃。沈從文便跟到隊(duì)伍后面。隊(duì)伍在一處停了下來(lái)，然后人們依次到一張桌子前面押按手印�？燧喌缴驈奈臅r(shí)，他瞧見(jiàn)了放在桌子上供人畫(huà)押的表格，趕緊悄悄離開(kāi)了隊(duì)伍，帶著失望轉(zhuǎn)回他的窄而霉小齋。

　　他明白，那個(gè)舉白旗的人物，是招兵的，跟在他身后的同胞正準(zhǔn)備去賣身當(dāng)兵。他暈乎乎地走著，心里涌起悲憤，同時(shí)纏夾著理不清的混亂。

　　1924年冬，沈從文于百般無(wú)奈中， 懷著一絲希望，寫(xiě)信向郁達(dá)夫傾訴自己的處境。11月13日，郁達(dá)夫來(lái)看望沈從文了。這一天，外面正紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著大雪。郁達(dá)夫推開(kāi)了那間窄而霉小齋的房門(mén)。沈從文身穿兩件夾衣，用棉被裹著兩腿，坐在桌前，正用凍得紅腫 的手提筆寫(xiě)作。

　　郁達(dá)夫默默地聽(tīng)了沈從文傾訴自己來(lái)北京的打算和目前的處境，瞧瞧沈從文的神色，郁達(dá)夫一切都明白了。 他站起身來(lái)，將脖子上的一條淡灰色羊毛圍巾摘下，撣去上面的雪花，披到沈從文身上。然后邀請(qǐng)沈從文一道出去，在附近一家小飯館吃了頓飯。結(jié)賬時(shí)，共花去一塊七毛多錢。郁達(dá)夫拿出五塊錢付了賬，將找回的三塊多錢全給了沈從文。一回到住處，沈從文禁不住伏在桌子上哭了起來(lái)。

　　半個(gè)世紀(jì)以后，郁達(dá)夫的侄女郁風(fēng)拜訪沈從文時(shí)，兩人曾談及這件往事。郁風(fēng)說(shuō)：沈先生對(duì)我說(shuō)這話時(shí)已經(jīng)是70多歲的老人了，但他笑得那么天真，那么激動(dòng)，他說(shuō)那情境一輩子也不會(huì)忘記。

　　三個(gè)月后，沈從文在《晨報(bào)副刊》上發(fā)表了散文《遙夜五》。文章敘述了自己乘公共汽車的一段經(jīng)歷，在將自己與有錢人的對(duì)比中，訴說(shuō)自己窘迫的處境和內(nèi)心感受到的人生痛苦和孤獨(dú)。這篇文章被北京大學(xué)教授林宰平看到了。他托人找到沈從文，邀他到自己家去談天。這陌路相逢的一老一少，談了整整一個(gè)下午。得林宰平介紹，沈從文終于得到了一份工作去香山慈小學(xué)入學(xué)圖書(shū)館做了一名辦事員。

　　1980年，美國(guó)一位學(xué)者金介甫在北京訪問(wèn)沈從文時(shí)，曾這樣問(wèn)他：

　　您為什么1922年來(lái)北京?

　　我想獨(dú)立。

　　我并不是為吃飯和做事來(lái)北京的!

　　到1926年，他的作品已經(jīng)獲得了較多的發(fā)表機(jī)會(huì)，沈從文走完了較初階段的創(chuàng)作歷程。

　　(選自 《沈從文傳》有改動(dòng))

　　11.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(3分)

　　A.看到當(dāng)時(shí)軍隊(duì)殺人成風(fēng)的惡行，沈從文離開(kāi)了湘西。他在北京開(kāi)始求學(xué)和寫(xiě)作，但不久生活的艱辛讓他開(kāi)始對(duì)生活絕望。

　　B.由于饑餓、貧窮，有人為了有口飯吃，而選擇了賣身當(dāng)兵。這與沈從文通過(guò)半工半讀的方式去救國(guó)的想法矛盾，所以他只好忍著饑餓，悄悄離開(kāi)了。

　　C.深秋的北京，刮起了大風(fēng)凄慘慘地閃爍既交代了當(dāng)時(shí)惡劣的氣候，又烘托出了沈從文在北京城追求奮斗時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助和生活上的凄苦。

　　D.文章采取插敘的方式，真實(shí)再現(xiàn)了沈從文與郁達(dá)夫侄女的對(duì)話，以及美國(guó)學(xué)者對(duì)他的采訪，這對(duì)塑造沈從文的形象起到了很好的補(bǔ)充作用。

　　12.談到魯迅所說(shuō)的危機(jī)，其時(shí)正降臨到沈從文身上，這里的危機(jī)指什么?這句話在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　13.在談到與郁達(dá)夫的交往時(shí)，沈從文笑得那么天真，那么激動(dòng)，他說(shuō)那情景一輩子也不會(huì)忘記，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因。(8分)

　　14.在湘西時(shí)，沈從文做的是老總，但他卻跑到北京忍饑挨凍，受凍受寒。對(duì)此，你有怎樣的看法?請(qǐng)結(jié)合全文回答。(8分)

　　第Ⅱ卷(表達(dá)題)

　　四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(19分)

　　15.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)

　　A.馬金鳳幼年從藝時(shí)嗓音毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，后來(lái)卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘啊!

　　B.魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師加西亞馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國(guó)內(nèi)各大書(shū)店杳無(wú)蹤跡，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榘鏅?quán)問(wèn)題。

　　C.《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息早已不脛而走，日前制片主任在記者招待會(huì)上證實(shí)了這一說(shuō)法。

　　D.經(jīng)過(guò)我國(guó)航天科學(xué)家們曠日持久的科研攻關(guān)，負(fù)載著國(guó)人千年夢(mèng)想的嫦娥一號(hào)踏上了38萬(wàn)公里奔月的漫長(zhǎng)之旅。

　　16.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.某制藥公司在北京、上海、重慶等地分別設(shè)立了辦事處，主要推銷用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產(chǎn)的膠囊。

　　B.中國(guó)政府已與包括加拿大、意大利、印度、希臘在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家簽署防止盜竊、盜掘和走私文物的雙邊協(xié)議，各國(guó)將共同致力于促進(jìn)文物返還的國(guó)際合作。

　　C.疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。

　　D. 這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。

　　17.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。(6分)

　　發(fā)展前景人數(shù)百分比

　　部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典33626.7

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語(yǔ)言846.7

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活81864.9

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言較終會(huì)消亡221.7

　　(摘自《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告2009》)

　　從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言較終會(huì)走向消亡外 (不超過(guò)30個(gè)字)， (不超過(guò)30個(gè)字)，甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語(yǔ)言。

　　綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度： (不超過(guò)30個(gè)字)。

　　18、把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一句話(只填寫(xiě)序號(hào))(3分)

　�、俸�中，清波柔浪，那是水在流動(dòng)。 ②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動(dòng)之中，見(jiàn)濃濃的綠色向湖中傾斜。 ③岸上，峰巒起伏，那是山在流動(dòng)。 ④湖中千島錯(cuò)落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動(dòng)之中，將濃濃的綠色擁上島峰。 ⑤于是，你會(huì)覺(jué)得那流動(dòng)的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。 ⑥走進(jìn)微山湖風(fēng)景區(qū)，你會(huì)強(qiáng)烈感到你進(jìn)入了一個(gè)流動(dòng)的世界。

　　19、請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用一種修辭方法，編寫(xiě)下面一則魔鬼詞典的詞義。(4分)

　　示例：①外語(yǔ)老師：校園里較早與國(guó)際接軌的人。

　　②紅筆:老師手中的執(zhí)法工具。

　　③小紙條：教室里的移動(dòng)電話。

　　成績(jī)單___________________________________________________________

　　五、寫(xiě)作(60分)

　　20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)

　　有一個(gè)人想要成為用劍的高手，就去找一位劍術(shù)大師。他問(wèn)：我努力訓(xùn)練多少時(shí)間能成為高手呢?大師說(shuō)：10年。他又問(wèn)：如果我不吃不睡24小時(shí)不斷地刻苦訓(xùn)練，那需要多少時(shí)間呢?大師說(shuō)：30年。為什么呢?因?yàn)槟阃�記了做這件事的樂(lè)趣所在。

　　要求：準(zhǔn)確理解材料的意義指向，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　高二上學(xué)期寒假語(yǔ)文試題答案

　　一、客觀題(24分，每題3分)

　　1234561115 16

　　BCDABCCDB

　　二、主觀題(96分)

　　現(xiàn)代文閱讀

　　1.B命題立意:本題主要考查孩子理解文中重要概念含義的能力。

　　解析:將也許后者才是(第6段中)的或然判斷誤為還在于的實(shí)然判斷。曲解原意。

　　2.C命題立意:本題主要考查孩子理解文章內(nèi)容的能力。

　　解析:偷換概念。選項(xiàng)中后一個(gè)藝術(shù)批評(píng)不同于原文的嚴(yán)肅的可正面評(píng)價(jià)的藝術(shù)批評(píng)。

　　3.D命題立意:本題主要考查孩子分析文章內(nèi)容的能力。

　　解析:只要就的說(shuō)法不僅少有而且無(wú)據(jù)。

　　1.A解析:憂，居喪，指母親的喪事。

　　2.B解析:A項(xiàng)的第二句體現(xiàn)了郭太的耿直而不為仕途，而不是鑒品士人。C項(xiàng)的第二句是涿郡盧植對(duì)郭太的敬重之語(yǔ)。而不是鑒品士人。D項(xiàng)的先進(jìn)句是說(shuō)郭太的免遭陷害后，回家教授弟子。不是體現(xiàn)它的好學(xué)善友。

　　3.C解析: C項(xiàng)的后半句美音制音制指言語(yǔ)中聲音的節(jié)奏。

　　4.(1)開(kāi)始見(jiàn)河南尹李膺，李膺認(rèn)為他十分與眾不同，于是結(jié)為好朋友，名聲震動(dòng)國(guó)都。

　　(2)郭林宗雖然善于鑒識(shí)人物，品評(píng)人物，但不作激切而深刻的談?wù)�，所以宦官專政也不能傷害他�?/p>

　　譯文：

　　郭太字林宗，東漢太原介休人。出身寒微。父親死得早，母親想要他去縣里做事。林宗說(shuō):大丈夫哪能從事這種下賤的工作呢?就辭掉不去。跟成皋屈伯彥學(xué)習(xí)，三年畢業(yè)，博通群書(shū)。擅長(zhǎng)說(shuō)詞，口若懸河，聲音嘹亮。游于洛陽(yáng)，開(kāi)始見(jiàn)河南尹李膺，李膺大加贊賞，于是結(jié)為好朋友，名震京師。后來(lái)回到故鄉(xiāng)，士大夫諸儒生送到河邊，有幾千輛車子。郭林宗只與李膺同船過(guò)河，送行的眾賓客望見(jiàn)他倆，如神仙一般。司徒黃瓊征召，太常趙典舉有道。有人勸郭林宗出為官的，林宗回答說(shuō):我晚上觀看天象，白天考察社會(huì)人事，天命要廢棄的，是不可支持的。于是，他都沒(méi)有應(yīng)。天賦有知人之明，喜歡獎(jiǎng)勵(lì)教育讀書(shū)人。身長(zhǎng)八尺，容貌魁梧奇?zhèn)�，寬衣大帶，周游郡�?guó)。曾經(jīng)在陳、梁間行，遇雨，巾一角折墊起來(lái)，當(dāng)時(shí)人也學(xué)著故意折巾一角，叫做林宗巾，為人所敬慕大都是這樣。有人問(wèn)汝南范滂說(shuō):郭林宗是怎樣一個(gè)人呢?范滂說(shuō):隱居像介子推一樣不違反母親的意旨，出仕像柳下惠一樣，貞忠而不矯情絕俗。天子不能把他看做臣仆，諸侯把他看做朋友。我就不知道他的其它情況了。后來(lái)母親去世，有至孝的名聲。郭林宗雖然善于鑒識(shí)人物，品評(píng)人物，但不作激切而深刻的談?wù)�，所以宦官專政也不能傷害他。黨禍興起，知名之士大多遭其害，只有郭林宗和汝南袁閎得以幸免。于是閉門(mén)教授，孩子以千計(jì)。

　　建寧元年(168)，太傅陳蕃、大將軍竇武被宦官害死，郭林宗在野外號(hào)哭，極為悲痛。因嘆聲說(shuō):人死了，國(guó)家也危險(xiǎn)了。烏鴉不知落在那個(gè)人家的屋上啊'。(是說(shuō)王業(yè)不知當(dāng)何所歸。)

　　第二年春，在家去世，終年四十二。四方之士一千多人來(lái)送葬。志同道合的人于是共刻石立碑，蔡邕作碑文，既成，對(duì)涿郡盧植說(shuō):我作的碑銘多啊!都有些感到慚愧，只有郭有道碑無(wú)愧色呢。

　　郭林宗所舉薦選擇的官員，都如他所鑒定的。先言后驗(yàn)，大家都佩服他。后來(lái)喜歡品鑒人物的，或附會(huì)增加夸張之，所以多了一些華而不實(shí)和怪誕不稽之詞，又像卜相之書(shū)。今錄其明明白白見(jiàn)效于事實(shí)的，寫(xiě)在篇尾。

　　古詩(shī)閱讀

　　答案：

　　8.這首詩(shī)塑造了一個(gè)奔波仕途、懷才不遇、內(nèi)心愁苦、思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人形象。/ 他自嘲自己為斗粟而奔走仕途，虛度人生，無(wú)計(jì)建功立業(yè)，只能以詩(shī)抒懷;寒食時(shí)節(jié)，人在旅途，看到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦、無(wú)限落寞。(5分;其中總述3分，加點(diǎn)的關(guān)鍵詞或其近義詞任意答出三個(gè)即可;結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析2分)

　　9.較后一聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)楊花不懂人事，隨風(fēng)飛舞，突出了自己的寂寞愁苦無(wú)人理解，無(wú)法排遣。/ 飛絮漫天營(yíng)造了一種凄迷的景象，以景襯情，更讓詩(shī)人感覺(jué)心境悲涼。/ 楊花倚風(fēng)輕狂，比喻小人得志，與自己的不得志形成對(duì)比，流露出自己對(duì)世事的不滿。(6分;答出任意一點(diǎn)給3分，其中手法1分，賞析2分)

　　10.古詩(shī)默寫(xiě)

　　1內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。

　　2吞聲躑躅不敢言。

　　3使我不得開(kāi)心顏。

　　4人事音書(shū)漫寂寥。

　　5 露腳斜飛濕寒兔。

　　6久作長(zhǎng)安旅。

　　11.答案：C

　　A項(xiàng)，生活的艱辛讓他開(kāi)始對(duì)生活絕望有誤。由全文看，沈從文生活窘迫，后來(lái)內(nèi)心有過(guò)黯淡，甚至悲憤，但未曾絕望。

　　B項(xiàng)，對(duì)沈從文離開(kāi)原因的分析有誤，他離開(kāi)是因?yàn)榭辞辶诉@是在畫(huà)押賣身當(dāng)兵，這與他追求獨(dú)立、讀書(shū)救國(guó)的思想相矛盾。

　　D項(xiàng)，再現(xiàn)了沈從文與郁達(dá)夫侄女對(duì)話錯(cuò)誤。

　　12.答案：危機(jī)指經(jīng)濟(jì)上的危機(jī)。(2分)作用：表明當(dāng)時(shí)沈從文生活上的極度窘迫;引出下文，沈從文在饑餓中幾乎要跟著招兵的人去賣身畫(huà)押。(4分)

　　13.答案：①與郁達(dá)夫侄女的談話使沈從文想到了當(dāng)年郁達(dá)夫?qū)λ�的幫助和慰藉。②那個(gè)時(shí)候是沈從文生活較窘迫，內(nèi)心較孤獨(dú)痛苦，較需要慰藉的時(shí)候。③事情雖然已經(jīng)過(guò)去很多年了，但依然讓沈從文滿懷感激。(每點(diǎn)2分，表達(dá)準(zhǔn)確流暢1分)

　　14.答案：贊成沈從文的做法。他這樣做，是有著高遠(yuǎn)的理想基礎(chǔ)的，他是為了能夠讀好書(shū)，去救國(guó)家。這表現(xiàn)出他好學(xué)，銳意進(jìn)取的一面。在舊部隊(duì)中學(xué)不到想學(xué)的東西，就毅然離開(kāi)，即便吃苦，也堅(jiān)持追求。這是一個(gè)有理想、有信仰的人的做法。一個(gè)人要獨(dú)立，不能只為吃飯著想，要為信仰而奮斗。

　　15.答案：D

　　A項(xiàng)耄耋之年耄是八九十歲的年紀(jì)，泛指老年;耋是七八十歲的年紀(jì)，泛指老年。耄耋之年意為七八十歲的年紀(jì)，形容年壽很高，根據(jù)后面的她81年的舞臺(tái)生涯中這個(gè)內(nèi)容可知本句使用恰當(dāng)。

　　B項(xiàng)杳無(wú)蹤跡杳是遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。杳無(wú)蹤跡意為一點(diǎn)蹤跡都沒(méi)有，指不見(jiàn)行蹤，不知去向，與本句要表達(dá)的在國(guó)內(nèi)各大書(shū)店找不到《百年孤獨(dú)》這本書(shū)的意思符合。

　　C項(xiàng)不脛而走意為沒(méi)有腿卻能跑。比喻不待宣傳、推行，就已迅速地傳播開(kāi)去。在本句中用來(lái)形容《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息使用恰當(dāng)。

　　D項(xiàng)曠日持久，指長(zhǎng)期持續(xù)下去或耗費(fèi)時(shí)日拖延得很久，含貶義。用來(lái)形容人員的攻關(guān)不恰當(dāng)。

　　16.B

　　A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，用于治療糖尿病的該公司生產(chǎn)的膠囊當(dāng)為該公司生產(chǎn)的用于治療糖尿病的膠囊

　　C 項(xiàng)先進(jìn)個(gè)分句提主干是研制是項(xiàng)目，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為研制疫苗是工程浩大的項(xiàng)目，第二個(gè)分句的主語(yǔ)是潛心研究，第三個(gè)分句沒(méi)寫(xiě)主語(yǔ)，根據(jù)主語(yǔ)承前省的規(guī)則，還應(yīng)為潛心研究，但 潛心研究絕不是一個(gè)人的

　　2019高二語(yǔ)文寒假功課!期末結(jié)束，寒假開(kāi)始。大家的寒假功課多嗎？大家覺(jué)得寒假功課難嗎？小編給大家整理了一些類型題，寒假在家還是要多多訓(xùn)練呀~下面就為大家分享2019高二語(yǔ)文寒假功課!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

 

 

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　　2019高二語(yǔ)文寒假功課

　　一、選擇題(18分，每小題3分)

　

　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是()

　　a.牛 虻 (mng) 氓 (mng ) 魍 魎(wǎng) 欺 罔 (wǎng)

　　b.草 菅 人命(jiān) 綰 結(jié)(wǎn) 豬 倌 (guān) 管 理(guǎn)

　　c. 樞 紐(shū) 摳 門(mén)(kōu) 漚 肥(u) 傴 僂(gōu)

　　d. 懾 服(sh) 躡手 躡 腳(ni) 鑷 子(ni) 囁 嚅(ni)

　　2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是()

　　a.蹭 蹬 瞪 眼 澄 沙 凳 子

　　b. 淬 火 士 卒 倉(cāng) 猝 憔 悴

　　c. 竿 子 旗 桿 干 支 宵衣 旰 食

　　d.翁 媼 日 暈 氤 氳 面有 慍 色

　　3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全不相同的一組是()

　　a.點(diǎn) 綴 輟 學(xué) 啜 泣 掇 拾

　　b. 繃 臉 蹦 跳 崩 潰 繃 帶

　　c. 作 坊 油 炸 柞 蠶 昨 天

　　d. 蹉 跎 磋 商 嗟 嘆 參 差

　　4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一組是()

　　a. 漱 口(sh) 色厲內(nèi) 荏 (rěn) 浣 紗(hun) 否 極泰來(lái)(pǐ)

　　b. 孵 化(fū) 哨 卡 (kǎ) 杉 篙(shā) 齲 齒(yǔ)

　　c.平 仄 (z) 鋪 板(p) 魚(yú) 腩 部隊(duì)(nǎn) 虎踞龍 蟠 (pn)

　　d.壓 軸 戲(zhu) 囹 圄 (yǔ) 壟 溝(lǒng) 涎 皮賴臉(xin)

　　5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是()

　　a.粗 糙 (cāo) 卓 越(zhu) 肖 像(xio) 侮 辱(wǔ)

　　b.不 妨 (fāng) 街 坊 (fāng) 脂 肪 (fng) 妨 礙(fǎng)

　　c. 載 體(zǎi) 載 重(zi) 角 逐(ju) 角 力(jiǎo)

　　d. 哈 達(dá)(hǎ) 哈 哈鏡(hā) 混 亂(hn) 混 水摸魚(yú)(hn)

　　6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是()

　　a. 數(shù) 落(shǔ) 數(shù) 伏(shǔ) 數(shù) 見(jiàn)不鮮(shu) 數(shù) 說(shuō)(shǔ)

　　b. 熨 斗(yn) 熨 貼(y) 尉 遲(姓氏)(y) 太 尉 (wi)

　　c.一 打 (d) 蘇 打 (d) 一 沓 針(d) 拖 沓 (t)

　　d.顏 色 (s) 掉 色 (s) 應(yīng) 屆(yīng) 應(yīng) 允(yīng)

　　二、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面文字，完成7~10題。

　　中國(guó)綠色技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

　　我國(guó)污染末端處理技術(shù)即深綠色技術(shù)發(fā)展較早，技術(shù)水平也較高。而淺綠色技術(shù)即減少污染產(chǎn)生的清潔生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展滯后。20世紀(jì)70年代以來(lái)，針對(duì)日益惡化的全球環(huán)境，世界各國(guó)通過(guò)不斷增加投入，治理生產(chǎn)過(guò)程中所排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減小對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。但末端處理 只能減輕部分環(huán)境污染，并沒(méi)有從根本上改變?nèi)�球環(huán)境惡化的趨勢(shì)。原因很簡(jiǎn)單，一邊治理，以便排放。在實(shí)踐中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，末路處理為主的污染控制戰(zhàn)略必須改變。于是，清潔生產(chǎn)的思想產(chǎn)生了。清潔生產(chǎn)的基本內(nèi)涵是在產(chǎn)品和產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程采取預(yù)防的策略來(lái)減少污染的產(chǎn)生，概括地講包括三個(gè)方面的內(nèi)容：采用清潔的能源，在少?gòu)U或無(wú)廢的清潔生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)對(duì)環(huán)境無(wú)害的清潔產(chǎn)品。我國(guó)的環(huán)境保護(hù)治理工作是從處理三廢開(kāi)始的。20世紀(jì)70年代廢水、廢氣、廢渣是環(huán)境治理的重點(diǎn)。在廢水處理，大氣污染防治，工業(yè)廢渣處理與利用等方面出現(xiàn)了許多成功的技術(shù)。

　　20世紀(jì)90年代初我國(guó)才引入清潔生產(chǎn)的概念。清潔生產(chǎn)在我國(guó)推廣至今，也取得了一定的成績(jī)。但總體上我國(guó)的清潔生產(chǎn)技術(shù)的水平和推廣程度都比較低。不少工廠企業(yè)至今仍沿用20世紀(jì)5060年代的老工藝設(shè)備，工藝落后，設(shè)備陳舊，加上管理不善，布局不合理，物資利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不僅造成資源嚴(yán)重浪費(fèi)，而且還使生產(chǎn)成本增高，造成環(huán)境污染。發(fā)展清潔生產(chǎn)我國(guó)還有很多工作要做。首先需要開(kāi)展以清潔生產(chǎn)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的宣傳和培訓(xùn)，以改變單純從生產(chǎn)的終端考慮污染控制的傳統(tǒng)觀念。建立清潔生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)體系和資源運(yùn)用及排污總量控制指標(biāo)，租金企業(yè)工業(yè)污染控制和企業(yè)進(jìn)步生產(chǎn)。建立相應(yīng)的資源運(yùn)用和排污總量控制方法，促進(jìn)企業(yè)應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)。研究清潔生產(chǎn)的合格評(píng)定與市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)機(jī)制，為清潔生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展與推廣提供有利的市場(chǎng)環(huán)境 。研究生命周期環(huán)境管理模式、產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計(jì)技術(shù)和方法等。我國(guó)在21世紀(jì)議程中明確提出了開(kāi)展清潔生產(chǎn)，并為此制定了要實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃和措施，表明了我國(guó)政府實(shí)行清潔生產(chǎn)的決心。

　　(節(jié)選自《新華文摘》)

　　7.下列對(duì)先進(jìn)段中清潔生產(chǎn)的思想產(chǎn)生了這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.因?yàn)槟┒颂幚聿荒軓母�本上改變�(nèi)�球環(huán)境惡化的趨勢(shì)，所以人們認(rèn)識(shí)到有必要推行清潔生產(chǎn)。

　　B.清潔生產(chǎn)解決了末端處理存在的許多問(wèn)題，于是清潔生產(chǎn)的思想便應(yīng)運(yùn)而生。

　　C.深綠色技術(shù)，只是注重生產(chǎn)結(jié)果污染的控制，而沒(méi)有注重生產(chǎn)過(guò)程的污染，所以清潔生產(chǎn)的思想產(chǎn)生了。

　　D.因?yàn)槟┒颂幚黼m然能改變環(huán)境污染狀況，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，但需要不斷增加投入，耗費(fèi)太大。

　　8.下列對(duì)清潔生產(chǎn)的解釋，不正確的一項(xiàng)( )

　　A.清潔生產(chǎn)即淺綠色技術(shù)，它是不同于深綠色技術(shù)的一種生產(chǎn)技術(shù)。

　　B.清潔生產(chǎn)是產(chǎn)品和產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程采取預(yù)防的策略 來(lái)減少污染的生產(chǎn)。

　　C.清潔生產(chǎn)的主要內(nèi)容是采用清潔的能源，生產(chǎn)過(guò)程少?gòu)U或無(wú)廢。

　　D.治理生產(chǎn)過(guò)程中排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減少對(duì)環(huán)境的污染就是清潔生產(chǎn)。

　　9.對(duì)原文第二段有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)( )

　　A.我國(guó)發(fā)展清潔生產(chǎn)的首要任務(wù)是進(jìn)行生產(chǎn)和培訓(xùn)，更新傳統(tǒng)觀念。

　　B.我國(guó)清潔生產(chǎn)技術(shù)的水平和推廣程度，相當(dāng)于國(guó)外5060年代的水平和狀態(tài)。

　　C.我國(guó)清潔生產(chǎn)落后的原因，是許多工廠企業(yè)至今仍用國(guó)外的二流落后設(shè)備。

　　D.提高我國(guó)的清潔生產(chǎn)技術(shù)水平的關(guān)鍵，是研究生命周期環(huán)境管理模式、產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)和方法等。

　　10.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是( )

　　A.21世紀(jì)，我國(guó)綠色技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)是積極推行淺綠色技術(shù)即清潔生產(chǎn)技術(shù)。

　　B.在廢水處理、大氣污染、工業(yè)廢渣處理與利用等方面成功發(fā)明了許多技術(shù)，說(shuō)明我國(guó)清潔生產(chǎn)技術(shù)有一定的基礎(chǔ)。

　　C.為實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，今后的一段時(shí)間，我國(guó)將既發(fā)展深綠色技術(shù)，又推廣淺綠色技術(shù)。

　　D.通過(guò)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的宣傳和培訓(xùn)，我國(guó)的清潔生產(chǎn)技術(shù)和推廣程度會(huì)達(dá)到世界先進(jìn)水平。

　　三、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面文言文，完成11~14題。

　　建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹(jǐn)無(wú)他。孝景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱病不行。文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：綰長(zhǎng)者，善遇之。 及文帝崩，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹(jǐn)力。

　　景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問(wèn)曰：君知所以得參乘乎? 綰曰：臣從車士幸得以功次遷為中郎將，不自知也。上問(wèn)：吾為太子時(shí)召君，君不肯來(lái)，何也? 對(duì)曰：死罪，實(shí)病。上賜之劍。綰曰：先帝賜臣劍凡六，劍，不敢奉詔。上曰：劍，人之所施易，獨(dú)至今乎?綰曰：具在。上使取六劍，劍尚 盛，未嘗服也。郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭(zhēng);有功，常讓他將。上以為廉，忠實(shí)無(wú)他腸，乃拜綰為河間王太傅。吳楚反，詔綰為將，將河間兵擊吳楚，有功，拜為中尉。三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯。

　　其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長(zhǎng)者，不忍，乃賜綰告歸，而使郅都治捕栗氏。既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相，終無(wú)可言。天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多。

　　11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.功次遷為中郎將 (依次)B.屬孝景曰：綰長(zhǎng)者，善遇之。 (通囑)

　　C.常讓他將 (責(zé)備)D.天子以為敦厚，可相少主 (輔佐)

　　12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是( )

　　A.

　　而綰稱病不行

　　舉世譽(yù)之而不加勸B.

　　文帝且崩時(shí)

　　斥鴳笑之曰：彼且奚適也?

　　C.

　　上賜之劍

　　執(zhí)其手而與之謀D.

　　以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯

　　臣具以表聞，辭不就職

　　13.下列四句中句式和所給例句相同的一句是( )

　　例：代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。

　　A.背負(fù)青天而莫之夭閼者。

　　B.安在其不辱也。

　　C.綰長(zhǎng)者，善遇之。

　　D.教以慎于接物，推賢進(jìn)士。

　　14.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)衛(wèi)綰醇謹(jǐn)敦厚的一組是( )

　�、僬偕献笥绎�，而綰稱病不行.

　�、谟泄�，常讓他將

　�、蹖⒑娱g兵擊吳楚，有功

　�、艽�桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏

　　⑤綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將

　　⑥丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之

　　A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥

　　第Ⅱ卷(共108分)

　　四、(18分)

　　15.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

　　(1)劍，人之所施易，獨(dú)至今乎?(2分)

　　譯文：

　　(2)上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。。(2分)

　　譯文：

　　(3)其后綰卒，子信代。坐酬金失侯。(2分)

　　譯文：

　　16.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

　　端 居

　　李商隱

　　遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。

　　階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥 落雨中愁。

　　(1)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　(2)第二句中的敵字與對(duì)字相比較，表達(dá)效果哪個(gè)更好?為什么?(3分)

　　17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(6分)

　　(1)愿陛下衿愍愚誠(chéng)， ，庶劉僥幸， 。臣生當(dāng)隕首， 。 ，謹(jǐn)拜表以聞。

　　(2) ， ; ， 。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。

　　(3)此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有 ， ，

　　， 。

　　五、(18分)

　　閱讀下面文字，完成18~21題。

　　淡之美

　�、俚�，是一種至美的境界。

　�、谝晃荒贻p的女孩子，從你眼前走過(guò)，雖是驚鴻一瞥，但她那淡淡的妝，更接近于本色和自然;好像春天早晨一股清新的風(fēng)，就會(huì)給人留下一種純凈的感覺(jué)。如果濃妝艷抹的話，除

　　了這個(gè)女孩表面上的光麗之外，就不大會(huì)產(chǎn)生更多的有韻味的遐想來(lái)了。

　�、鄣�比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤(rùn)地?zé)o聲，容易被人接受。

　�、芴K東坡寫(xiě)西湖，曾經(jīng)有一句淡妝濃抹總相宜，但他這首詩(shī)所贊美的水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，也是大自然的西湖。識(shí)得西湖的人，都知道只有在那早春時(shí)節(jié)，在那細(xì)雨、碧水、微風(fēng)、柳枝、槳聲、船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫(huà)，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是較美的西湖。

　�、菰谥袊�(guó)畫(huà)中，濃得化不開(kāi)的工筆重彩，毫無(wú)疑義，是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆，便經(jīng)營(yíng)出一個(gè)意境，當(dāng)然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無(wú)余;后者，是一種省略

　　的藝術(shù)，墨色有時(shí)淡得接近于無(wú)。可表面的無(wú)，并不等于觀眾眼中的無(wú)，作者心中的無(wú)，那大片大片的白，其實(shí)是給你留下的想象空間�？丈讲灰�(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。沒(méi)畫(huà)出來(lái)的，要比畫(huà)出來(lái)的，更耐思索。一般說(shuō)，濃到好處，不易;不過(guò) ，淡的韻味猶存，似乎更難。

　�、蘅Х仁菨獾模瑥纳珴傻浇o中樞神經(jīng)的興奮作用，以強(qiáng)烈為主調(diào)。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，這種感官的怡悅，心胸的熨帖，腋下似有風(fēng)生的愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無(wú)法加以比較的。但是，若我而言，寧可傾向于淡。強(qiáng)勁持久的興奮，總是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

　�、呷松�，其實(shí)也是這個(gè)道理。濃是一種生存的方式。淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，不能簡(jiǎn)單地以是或非來(lái)判斷的。我呢，覺(jué)得淡一點(diǎn)，于身心似乎更有裨益。一個(gè)人

　　活在這個(gè)世界上，只要有人存在于你的周圍，你就會(huì)成坐標(biāo)中的一個(gè)點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是，這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會(huì)中的各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。

　�、嗄惆涯阍谶@個(gè)坐標(biāo)系上的點(diǎn)，看得濃一點(diǎn)，你的感 情負(fù)擔(dān)自然也就重;看得淡一點(diǎn)，你也許可以灑脫些、輕松些。譬如交朋友，好得像穿一條褲子，自然是夠濃的了。君子之交淡如水，肯定是優(yōu)選地淡了。不過(guò)，密如膠漆的朋友，反目成仇，又何其多呢?倒不如像水一樣地淡然相處，無(wú)昵無(wú)隙，彼此更怡洽些。太濃烈了，便有求全之毀，不虞之隙。

　�、嵊绕渎涞阶约侯^上，一旦要一張什么自畫(huà)像時(shí)，倒是寧可淡一點(diǎn)的好。

　�、馕镔|(zhì)的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來(lái)的。做清教徒當(dāng)然也無(wú)必要，但欲望膨脹到無(wú)限大，或爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市;或欲壑難填，無(wú)有窮期;或不甘寂寞，生怕冷落;或欺世盜名，招搖過(guò)世。得則大欣喜，大快活，不得則大懊喪，大失落。其實(shí)，看得淡一點(diǎn)，可為而為之，不可為而不強(qiáng)為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。

　　○11淡之美，某種程度近乎古人所說(shuō)的禪，而那些禪偈中所展示的智慧，實(shí)際上是在追求這種淡之美的境界。

　　○12人生在世，求淡之美，得禪趣，不亦樂(lè)乎?

　　18.文章第②段主要用了什么表現(xiàn)手法?它在全文中有什么作用?(4分)

　　___________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　19.文章第⑤段中沒(méi)畫(huà)出來(lái)的，要比畫(huà)出來(lái)的，更耐思索的含義和作用是什么?(4分)

　　___________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　20.如何理解第⑨段一旦要一張什么自畫(huà)像時(shí)，倒是寧可淡一點(diǎn)的好這句話?(4分)

　　___________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　21.通讀全文，作者寫(xiě)了哪些方面的淡美?你如何看待作者的淡之美?(6分)

　　__________________________________________________________________________ _

　　六、(12分)

　　22.將下面四個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)意思完整的單句。(4分)

　�、俅缺�是佛教的核心理論之一。

　�、谒�鮮明地體現(xiàn)了佛教的人文精神。

　　③也是構(gòu)成佛教人道主義思想的重要形態(tài)。

　�、芊鸾痰拇缺�理念是奠立在佛教世界觀緣起論的哲學(xué)基礎(chǔ)上的。

　　慈悲 。

　　23.仿照下面文字的擬人手法，選取新的事物，另寫(xiě)一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原字?jǐn)?shù)相同)(4分)

　　小 溪

　　從不高聲喧嘩顯示自己

　　只默默地在崇山峻嶺中

　　尋找屬于自己的一片天地

　　24.讀下面的材料，在橫線處填寫(xiě)句子，要求句子表達(dá)合理、簡(jiǎn)明。(4分)

　　某中學(xué)孩子會(huì)向一個(gè)年級(jí)的孩子進(jìn)行調(diào)查：你對(duì)哪些閱感興趣?調(diào)查結(jié)果如下：

　　內(nèi) 容認(rèn)同率

　　武狹言情35.1%

　　娛樂(lè)休閑32.5%

　　文學(xué)歷史15.0%

　　時(shí)事政治17.4%

　　(注)每一類內(nèi)容的認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。

　　(1)調(diào)查結(jié)果是這樣的(請(qǐng)概括說(shuō)明)： 。

　　(2)形成這樣的認(rèn)同意味著 。這種狀況是否需要改變?請(qǐng)陳述理由 。

　　七.(60分)

　　25.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一段臺(tái)詞：寬容就象天上的西雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬 容

　　請(qǐng)以寬容為話題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②題目自擬;③立意自定;④文體自選。

　　高二上學(xué)期寒假語(yǔ)文試題答案

　　3、 解析： A項(xiàng)，綴應(yīng)讀zhu，輟、啜應(yīng)讀chu，掇應(yīng)讀duōB項(xiàng)，繃臉的繃應(yīng)讀běng，蹦應(yīng)讀bng，崩、繃應(yīng)讀bēngC依次為：zuō、zh 、zu、zu D項(xiàng)，磋、磋應(yīng)讀cuō，嗟應(yīng)讀jiē，差應(yīng)讀cī。 答案： C;

　　4、 解析： B項(xiàng)，卡應(yīng)讀qiǎ齲應(yīng)讀qǔ。答案： B;

　　5、 解析： B項(xiàng)，妨應(yīng)讀fng，坊應(yīng)讀fang，妨應(yīng)讀fngC項(xiàng)，載應(yīng)讀zi，角力應(yīng)讀juD項(xiàng)，混水摸魚(yú)的混同渾讀hn。答案： A

　　6、 解析 ： D項(xiàng)，掉色應(yīng)讀shǎi。答案： D;

　　二、7 D(根據(jù)這句話的語(yǔ)境來(lái)看，ABC三項(xiàng)都是有依據(jù)的，D項(xiàng)屬于主觀推斷，原文并無(wú)此信息。) 8 D(先進(jìn)段明確指出清潔生產(chǎn)其基本內(nèi)涵。A項(xiàng)是對(duì)兩個(gè)名詞的解說(shuō);B項(xiàng)說(shuō)明了本質(zhì)產(chǎn)品和產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程采取預(yù)防的策略來(lái)減少污染的 生產(chǎn);C項(xiàng)概括了其中一個(gè)方面的內(nèi)容采用清潔的能源，生產(chǎn)過(guò)程少?gòu)U或無(wú)廢;D項(xiàng)犯了以偏概全的毛病，文中說(shuō)我國(guó)的環(huán)境保護(hù)治理工作是從處理三廢開(kāi)始的,治理三廢不等同清潔生產(chǎn)) 9 A(原文第二段有發(fā)展發(fā)展 清潔生產(chǎn)我國(guó)還有很多工作要做。首先要開(kāi)展以清潔生產(chǎn)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的宣傳和培訓(xùn)，所以A項(xiàng)正確;其余選項(xiàng)的錯(cuò)誤也很明顯，主要是信息錯(cuò)位，張冠李戴。) 10A(本項(xiàng)推斷應(yīng)該是本語(yǔ)段材料的中心所在，其他各項(xiàng)的推斷無(wú)因果或必然關(guān)系)

　　三、11、C 12、D 13、D 14、A

　　四、15.

　　(1)劍，人往往拿來(lái)送人或交易他物，難道惟獨(dú)你保存至今嗎?

　　(2)皇上派人去取那六把劍，劍都還裝在劍鞘之中，不曾佩帶過(guò)。

　　(3)這以后衛(wèi)綰去世，他的兒子衛(wèi)信繼承了侯爵，因犯下酬金(不足)的罪失去了侯位。

　　16.(1)這首詩(shī)詩(shī)人滯留異地，對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念之情。該詩(shī)先進(jìn)句借盼家書(shū)而不至，覓歸夢(mèng)而不成直抒思鄉(xiāng)思親之情，后三句融情于景，通過(guò)描寫(xiě)空床慘對(duì)寒秋，青苔紅樹(shù)在雨中月下凄慘相對(duì)而愁，寫(xiě)詩(shī)人羈旅生活的寂寥凄冷的感受，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)思親之情。

　　(2)敵字更好。對(duì)只表現(xiàn)空床與素秋默默相對(duì)的寂寥凄冷之狀，偏于客觀描繪。而敵除了此意之外，還兼?zhèn)鞒隹沾勃?dú)寢的人無(wú)法承受而又不得不承受的那種那以言狀的心靈深處的凄愴，那種凄神寒骨的感受，更偏于主觀精神狀態(tài)的刻畫(huà)。

　　17.(1 聽(tīng)臣微志 保卒余年 死當(dāng)結(jié)草 臣不勝犬馬怖懼之情

　　(2慘象 已使我目不忍視 流言 尤使我耳不忍聞

　　(3清流急湍 映帶左右 引以為流觴曲水 列坐其次

　　18、①襯托、比較 ② 形象地說(shuō)明淡是一種本色自然之美，能留下更豐富的想象余地;從這種例子寫(xiě)起，能給人淺顯生動(dòng)的印象，有利于循序漸進(jìn)地表現(xiàn)主題。

　　19、畫(huà)出來(lái)的是定形的，除了眼前的具象外，很難引起人們更豐富的想象，沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的卻能包含多種可能，給觀眾留下豐富的想象空間，能烘托出更優(yōu)美的意境。這是從繪畫(huà)的角度來(lái)說(shuō)明淡，是一種至美的境界的。

　　20、表明了作者要追求一種對(duì)名和利、得和失、成和敗淡然處之的生活態(tài)度。

　　21、作者圍繞觀點(diǎn)(淡，是一種至美的境界)，先談人形象的淡之美，再談自然、藝術(shù)、人類生活的淡之美，較后談人生追求的淡之美，內(nèi)容上層層遞進(jìn)。(自己的看法)同意作者的觀點(diǎn)可以，喜歡濃烈、艷麗、張揚(yáng)的美也可。

 

 

 

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戰(zhàn)斗搭配不當(dāng)，主語(yǔ)應(yīng)為研制疫苗，因此病因是主語(yǔ)殘缺。

 

　　D項(xiàng)語(yǔ)序混亂或句式雜揉，將為期兩天提至這次之前作定語(yǔ)，或?qū)�為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流改為進(jìn)行了為期兩天的意見(jiàn)交流。

　　17.答案：1、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言經(jīng)過(guò)規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活 。

　　2、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ) 言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典 。

　　3、是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范。

　　18.答案：⑥③①②④⑤ 按總說(shuō)、岸上、湖中、山上、總說(shuō)思路。

　　19.答案：略。魔鬼詞典的特點(diǎn)：先進(jìn)，幽默諷刺。第二，短小精悍。第三，富含修辭。第四，富含哲理。

　　三、作文。(60分)

　　20.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　【寫(xiě)作指津】

　　這道作文題材料所敘述的是一位想成為用劍高手(有理想)的追求練劍速度(求高效)的學(xué)劍者與劍術(shù)大師之間的對(duì)話。對(duì)話精彩之處在于兩組對(duì)比：一組是努力訓(xùn)練，花費(fèi)10年工夫;一組是不吃不睡24小時(shí)不間斷地訓(xùn)練，反而要用30年工夫。從表面看，后者肯定要比前者更珍惜時(shí)間，更花費(fèi)心血，更刻苦勤奮，但成為高手的時(shí)間卻是前者的三倍。這兩組對(duì)比所反映的現(xiàn)象背后的原因是什么呢?大師一語(yǔ)道破因?yàn)槟阃�記了做這件事的樂(lè)趣所在。這便明確地揭示出成功與樂(lè)趣、效率與樂(lè)趣之間的因果關(guān)系，而這幾種因果關(guān)系恰好就是作文材料想要告訴我們的立意指向

　�、贅�(lè)趣助你成功。你可以寫(xiě)樂(lè)趣對(duì)于事業(yè)成功，對(duì)于專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)業(yè)進(jìn)步的意義和作用，或敘或議，敘則具體描寫(xiě)，議則深入分析。

　　②有樂(lè)趣才能高效率。這一立意就要從樂(lè)趣與高效之間的條件關(guān)系，或因果關(guān)系的角度展開(kāi)描述或議論，前者內(nèi)含因果，后者揭示因果，在具體敘述或深刻分析中彰顯你對(duì)樂(lè)趣與高效之關(guān)系的認(rèn)知。

　　此題如果僅僅抓住兩組對(duì)比立意作文的話，極容易形成偏題，因?yàn)閮山M對(duì)比所揭示僅僅是如何科學(xué)利用時(shí)間的問(wèn)題，這個(gè)角度的思考和立意并不是不可以，但扣題不是很緊，因?yàn)槠�離了命題材料核心意旨和立意指向。

 

 

 

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