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2019年初中寒假語文閱讀理解:一面(節(jié)選)阿累!閱讀理解是語文的常功課,想要在閱讀理解中獲得優(yōu)異,首先,就要把這篇文章的論點給找到,緊接著,就要弄明白每一道功課真正要考的中心點在哪里,較后在從文章里找答案下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初中寒假語文閱讀理解:一面(節(jié)選)阿累。
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一面(節(jié)選)阿累
店里空蕩蕩沒有一個顧客,只有店后面長臺子旁邊有兩個人用日本話在談笑。他們說得很快,聽不清說些什么。有時忽然一陣大笑,像孩子一樣的天真。那笑聲里,仿佛帶著一點“非日本”的什么東西。我向里面望了一下,陰天,暗得很, 只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人,穿一件牙黃的長衫,嘴里咬著一枝煙嘴,跟著那火光的一亮一亮,騰起一陣一陣煙霧。
我把帆布袋、夾剪、票板放在一個角落的地板上,開始翻看南面一排社會科學(xué)雜書。翻了一會兒,覺得沒有什么合意的,就踱到北面。
門外,細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著,不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣,冷氣從褲管里向上鉆。忽然,我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》!稓纭?我記得一本什么雜志上介紹過,說是一本好書?匆幌履菚梗杖挥≈“魯迅譯”三個字,我便像得到了保證似的,立刻從書架上抽下一本。
我先看那后記(我讀魯迅先生的書,一向是這么讀法),但是看完先進(jìn)面就翻不開了:書沒有切邊。一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。
“先生,這本書多少錢?”對于同情中國的內(nèi)山老板,我總是帶著敬愛和感激叫“先生”的,雖然并沒有什么根據(jù)。
他殷勤地點頭,接過書翻了翻底頁:
“一塊四。”
一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。像我,穿著一身黃咔嘰布的工人制服,嵌著“ConductorXX”藍(lán)磁牌的制帽戴在后腦勺上,平素看慣了西裝同胞的嘴臉,現(xiàn)在忽然受著這樣的優(yōu)遇,簡直有點窘了起來。我不好意思地笑了一下,鞠了一個“半躬”,摸摸里衫上的袋,袋里只剩一塊多錢,那是我和一個同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了。我紅了臉說:
“貴了。”
他沒有注意到我的窘相,揚(yáng)著眉毛,一半正經(jīng)一半好像故意逗人笑似的,用他那肥厚的手掌在書上拍一拍,又用粗短的手指哧啦哧啦捻那張灰綠色厚布紋紙的封面:
“哪里貴?你看這紙……”
厚實的紙張,清晰的字跡,相當(dāng)厚的一大本書,拿在手里,有一種怪舒服的感覺。
“你買一本吧,這書是很好的。”
我真躊躇起來了:飯是不能不吃的,然而書也太好了,買一本放在床頭,交班回來,帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁,該多好!我摩挲著那本書,舍不得丟開,不說買,也不說不買。
15.請簡要概括選文所寫的內(nèi)容。(3分)
16.文中的畫線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
17.“我摩挲著那本書,舍不得丟開,也不說買,也不說不買。”體會句中“摩挲”一詞的表達(dá)效果。(3分)
答案:
15.內(nèi)山老板熱情地接待“我”。
16.外貌描寫。描寫出了魯迅先生的大致形象,為下文魯迅先生的出場做了鋪墊,起到了設(shè)置懸念的作用。
17.表現(xiàn)了作者對《毀滅》這本書的喜愛之情和他想買書但囊中羞澀的矛盾心理。
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