2019年北京海淀區(qū)零�？荚囌Z文突擊技巧

2019-02-16 18:10:33 　來源：網絡整理

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷語文突擊技巧大家的假期過的怎么樣的呢？從大家進入學校的先進天開始，就開始學習語文，這么多年，你一定很了解什么方法適合自己，小編整理的知識點或許對大家有幫助哦~為了診斷加油！下面是小編給大家找到的2019年北京海淀區(qū)零模診斷語文突擊技巧!大家還是要繼續(xù)努力呀！

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　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷語文突擊技巧(一)

　　語文是我們重點拿分的科目，一定要抽空看看歷年試題，了解診斷題型和閱讀題答題的一般的表述方法與常用詞語。

　　合理分配診斷時間，診斷時間為2個小時，一般至少留1個小時寫作文，如果前面的題目沒有答完，較好也是寫作文，之后再答前面的題。

　　一、基礎知識題

　　1-6題選擇題，考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出較后的正確答案。

　　二、現代文閱讀題

　　這類題是較容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語言方向。

　　1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細看清題，找到問題在文中出現的地方，答案一般就在前后處。

　　2、答題盡量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學們不要答了一個原因就接著答下一題了，我們要認真閱讀文章，答案盡量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。

　　3、概括大意題，也是要盡量把答案要點寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊含在文中的思想感情。一般為：本文記敘了/描寫了/介紹了/通過……，表達/抒發(fā)/贊美/揭露/反映……。

　　三、文言文閱讀題

　　不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

　　四、詩歌閱讀題詩歌閱讀題較重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結一些常見的表達作者情感的形式。

　　1、以物抒情。

　　荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁(孤鴻)：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

　　2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。

　　春日：希望、美好;秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng);春節(jié)：喜慶;中秋：團圓、思鄉(xiāng)、思人;重陽：登高、思鄉(xiāng)、思人;除夕：團圓。

　　3、其他抒情。

　　憂國憂民：通過統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔憂來表現。

　　建功報國：通過建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現。

　　思鄉(xiāng)懷人：通過羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關鄉(xiāng)思、

　　五、作文

　　1、作文占60分，一定要寫完。很多老師是看你的字數給分，寫的質量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧�？梢哉f寫滿的爛文章，給的分數一定比才完成一半的好作文分數高很多。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

　　2、先列提綱再動筆寫。有些同學喜歡拿著筆就寫。這樣很容易寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思就行了。

　　3、拒絕三段式。5-8段為宜。

　　4、作文主題較好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。診斷不是試驗場，我們要穩(wěn)中得分。

　　5、作文結構分為：題目、開頭、段落、結尾。記住千萬不要忘記寫作文題目。這里如果不怎么懂寫作文的同學，給大家推薦一個較好用的結構，就是用“總分總”的結構。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點，這里建議每個觀點寫一段，每一段先進句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。結尾總寫：總結全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎上再表達更好一層的深意、社會意義分數會更高。“總分總”的結構，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡清晰，同時做到首尾呼應。

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷語文突擊技巧(二)

　　一、功課復習法所謂功課復習法就是我們剛聽完老師的講課之后，一定要擠出10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因為老師剛講完，所以對知識的理解和記憶都達到了巔峰的狀態(tài)，此時我們只要稍加的復習鞏固，就能牢牢的記住所學知識。

　　二、早晨醒來和睡前記憶法心理學家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果較好。早晨可能大家會說沒有時間，其實不然，下載成考萬題庫想學就能學，各科海量試題，盡在掌中免費刷�？忌梢园焉习嗦飞蠑D公交的時間充分利用起來，好好熟記診斷要點難點。晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費不了很多時間，而且記憶的效果很好。

　　三、章節(jié)復習法

　　無論哪門學科哪個章節(jié)都有一個系統(tǒng)的知識體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法，利用思維導圖把這些零碎的知識串起來，方便我們記憶。

　　四、間隔記憶法

　　有些同學喜歡把所有的知識拿到一起來進行復習，其實這是一種很不好的復習方法，這是因為集中復習內容過多，容易引起大腦皮層細胞的疲倦，從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時間對知識進行一次系統(tǒng)的復習，當然間隔時間不能過長，畢竟人的記憶力有限，時間過長，難免有遺忘。

　　五、糾錯整理法

　　平時做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，另外推薦考友使用成考萬題庫，成考萬題庫有錯題集功能，考生只要登錄成考萬題庫做題，題庫會自動幫你把你曾經做錯的試題收集整理成錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象。因為你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

　　六、考前突擊法

　　俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多孩子平時不下功夫，總是在診斷前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而診斷中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷語文突擊技巧(三)

　　一、鎖定考點(分析材料，明確觀點)

　　捕捉題干信號，把握材料線索，比對理論框架，確認考點原理。仔細審題，找出本題目是關于哪個科學的哪個章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內所有可能與本題有聯系的基本概念及原理。大多數題目是跨章節(jié)，甚至跨學科的，要注意思維的發(fā)散性。

　　二、原理闡述(闡述概念)

　　表述盡量準確。但只要理解正確，不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少，顯得內容不豐滿，可嘗試以正面闡述后，再反面闡述的方式豐富答案。解釋每一個概念并寫出原理的基本內容。如果自己寫出的相關概念太多，則視試題留出的空白撿重要的寫，解釋概念和原理一般不要超過本題答題空間的二分之一。但要注意答題時每個概念和原理要作為一段，字跡要工整清晰。好了，本題目分數的一半你已經拿到了，下面進行第三步。

　　三、展開分析(論述意義，說明對策)

　　可適當復述材料，利用題目提供的材料復制部分答案;可根據題目的性質縱向層層遞進，或橫向分方面展開;如想到的角度多，話頭就別太長，多角度能夠提高命中率。若想到的角度少，就可以多寫話，以較豐滿的文字加重份量。聯系實際，如果本題是論述題，則根據本題聯系實際中的一些現象，給出評價，如果本題是材料題，則材料就是實際，指出材料中的一些問題，也就是將材料用你學過的關于政治的術語再復述一遍。這部分一定要有，而且要作為一個段落，字跡工整。

　　四、簡短結論

　　歸納并復述基本觀點，突出論點，加深印象。這一部分是少有送分的，但也要有技巧。要將其作為一個段落，如果此題是論述題，則將整個題目再復述一遍，不要忘了在前面加上一個所以;如果此題是材料題，則提倡材料中好的做法，批評材料中壞的做法。

　　上面的四步中沒有提過辨析題，其實辨析題就是一個分值較少而且需要判斷的論述題，除了判斷以外，上面的四步同樣適用。但題目特別注意的是辨析題的判斷，千萬不要盲目的說其對錯，例如一些題目的前半部分是對的而后半部分產錯的，有的題目說的不全面，這些都要指出。如果答大題時你能熟練地按上面的四步做，那么恭喜你，大題方面你至少可以比相同水平的其他人多得分。

　　答題的形式化要求

　　一、論點突出 “立片言以居要”，主旨句醒目地寫于段落開頭。但不一定下畫線。

　　二、層次分明

　　適度多分自然段，牽引老師視線切入點，變一目十行為一目一段。

　　三、輪廓清晰

　　前有考點原理，中有論證文字，后有基本結論。

　　脫離針對性的系統(tǒng)性，難以形成戰(zhàn)斗力;而缺乏系統(tǒng)性的針對性，就難免陷入盲目性。只有將針對性和系統(tǒng)性結合起來，才能高效、穩(wěn)妥、主動地開展復習，立于不敗之地。

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