2019新學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)計(jì)劃

2019-02-22 11:13:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019新學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)計(jì)劃！同學(xué)們快樂(lè)的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。面對(duì)這個(gè)學(xué)期我們大家充滿(mǎn)了信心。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019新學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

　　想要了解新學(xué)期的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康小學(xué)交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索��！愛(ài)智康小學(xué)交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，小學(xué)政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注！

2019新學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)計(jì)劃

　　篇一

　　本學(xué)期完成目標(biāo)：

　　先進(jìn)階段：能在文中用圓圈圈出要二類(lèi)生字讀一讀，能在文中用正方形圈出一類(lèi)生字讀一讀。

　　指導(dǎo)孩子在上新課前有所準(zhǔn)備，感知教材的內(nèi)容。

　　(1)教師課堂教會(huì)孩子預(yù)習(xí)

　　把文中的生字借助及平時(shí)學(xué)到的方法認(rèn)識(shí)新字把攔路虎解決掉，為讀通句子加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)做好準(zhǔn)備;并教會(huì)孩子用固定符號(hào)在文中標(biāo)出一、二類(lèi)生字讀一讀。

　　備注：

　　1、“畫(huà)圈兒”即孩子在完成“一畫(huà)段兒”后，對(duì)照功課生字表中需要“學(xué)會(huì)”的生字，在課文中用“O”畫(huà)出，由于在課文中需“學(xué)會(huì)”的生字和需“會(huì)認(rèn)”的生字無(wú)明顯標(biāo)志，這樣用“O”一畫(huà)就使孩子明確了哪是要求“學(xué)會(huì)”的，哪是要求“會(huì)認(rèn)”的。在讀課文時(shí)會(huì)對(duì)自己畫(huà)出的需“學(xué)會(huì)”的字有所重視，印象也比較深刻。

　　2、“畫(huà)需認(rèn)字兒”就是畫(huà)完要求“學(xué)會(huì)”的生字后，再對(duì)照可后要求“會(huì)認(rèn)”的生字，用“□”在課文中畫(huà)出，以區(qū)別要求“學(xué)會(huì)”的字。這樣更明確了“會(huì)認(rèn)”的要求，以便按要求去做。

　　(2)逐步放手讓孩子自己功課預(yù)習(xí)

　　在課堂內(nèi)花時(shí)間和孩子一起預(yù)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法，并適時(shí)請(qǐng)?jiān)诠φn有預(yù)習(xí)的孩子在課堂展現(xiàn)預(yù)習(xí)效果，比如：讓他們當(dāng)當(dāng)小老師，多獎(jiǎng)勵(lì)他們等，讓孩子慢慢喜歡預(yù)習(xí)。

　　第二階段：在先進(jìn)階段的基礎(chǔ)上，能把課文讀三遍，不懂的問(wèn)家人，還能數(shù)出短文、古詩(shī)共有幾句話(huà)。

　　預(yù)習(xí)時(shí)要求讀三遍課文，還要注意每一遍的讀都要做點(diǎn)什么。如，先進(jìn)遍讀課文時(shí)，可以大聲朗讀邊讀邊圈一、二類(lèi)生字，不懂的字、詞拼或請(qǐng)教家人;第二遍讀課文時(shí)，可以邊讀邊標(biāo)出有幾句話(huà)。第三遍讀時(shí)要邊讀邊想，想想課文講了什么，你明白了什么。

　　第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，能給功課的一類(lèi)生字?jǐn)?shù)筆畫(huà)，并組一個(gè)詞，想想怎么記住該生字。

　　為了讓孩子更好地預(yù)習(xí)功課的生字，設(shè)計(jì)了生字預(yù)習(xí)卡讓孩子去預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)內(nèi)容有：1、給生字朋友數(shù)筆畫(huà)2、給生字找找朋友3想想怎么記住生字朋友，并找出形近字，說(shuō)給家人聽(tīng)。

　　篇二

　　孩子學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的重要手段。

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子，預(yù)習(xí)要求是：

　　一勾，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。

　　二讀，借助功課讀準(zhǔn)生字生詞。

　　三寫(xiě)，給功課生字在書(shū)上注音。注音有兩個(gè)目的：一、復(fù)習(xí)鞏固。的學(xué)習(xí)需要不斷的鞏固訓(xùn)練。在組詞、寫(xiě)句的過(guò)程中，孩子們出錯(cuò)較多的還是。輕聲的加了聲調(diào)，不是輕聲的丟了聲調(diào)，該是整體認(rèn)讀音節(jié)卻只寫(xiě)成了一個(gè)聲母或韻母讓你啼笑皆非。二、認(rèn)準(zhǔn)生字。如果說(shuō)前面的圈生字是和生字的初次見(jiàn)面，那么注音就好比是和老朋友打招呼了。是否認(rèn)識(shí)，能否叫的出名字就看你會(huì)不會(huì)注音了。不會(huì)的，沒(méi)關(guān)系，從前面課文里找找查查，又是一次學(xué)習(xí)鞏固。

　　四答，嘗試性回答功課功課題。

　　五提，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。“有疑則進(jìn)”，有求知欲，則有興趣。新課改倡導(dǎo)“讓孩子帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，再帶著問(wèn)題走出課堂”。課堂是開(kāi)放的。培養(yǎng)孩子提問(wèn)、質(zhì)疑的意識(shí)有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿(mǎn)自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。

　　學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿(mǎn)自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種較有效途徑。

　　2019新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)安排

　　2019新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排

　　以上就是小編特意為大家整理的2019新學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn)，歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話(huà)：!那里有專(zhuān)業(yè)的老師為大家解答。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話(huà)聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢(xún): 400-810-2680

2019新學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)計(jì)劃

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)