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責(zé)任是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)-優(yōu)秀范文
我國大教育家陶行知先生曾言:知責(zé)任,明責(zé)任,負(fù)責(zé)任?梢娯(zé)任在一位教育家心中的地位,教育不僅僅是教書,更為重要的是教人做人。而責(zé)任對于做人又起著至關(guān)重要的作用。
知責(zé)任。一個人沒有責(zé)任心,就好比鷹無翼,這便是家禽與野畜的區(qū)別了。沒有責(zé)任心,又何談自由二字。胡適說過:“人當(dāng)有自由選擇之權(quán),但也應(yīng)當(dāng)對自己的所作所為都負(fù)責(zé)任。若無如此,絕造不出一個獨(dú)立的人格來。”給你自由,無翼,不可能翱翔于天際。不知責(zé)任,就連蜩與學(xué)鳩所達(dá)到的高度也無法到達(dá)。
明責(zé)任。這取決于當(dāng)時的社會環(huán)境或個人的人生追求。對于明責(zé)任三個字較典型的例子之一便是梁啟超,“天下興亡匹夫有責(zé)”這八個字若不對自己的責(zé)任極度了解又怎能歸納得出。不明責(zé)任,終效阮籍,留下猖狂二字;心明責(zé)任,應(yīng)似嵇康,拔刀奮起,不負(fù)英豪。明責(zé)任不僅僅是知道責(zé)任是什么,還要知道怎么去做,心中有念,手中能動。
負(fù)責(zé)任。美國前總統(tǒng)林肯說過這樣一句話讓我記憶猶新“在一個超過四十歲的人臉上一定掛著責(zé)任感。”人四十而立,真正撐起一片小天,責(zé)任二字已不陌生了,所以他們深刻地體會到了責(zé)任感的重要性。“負(fù)責(zé)任,大丈夫之終也,”其實責(zé)任會源源不斷從外界環(huán)境,關(guān)鍵在于你如何理解,把握和體悟。人生于天地之間,各有其責(zé),負(fù)責(zé)任三個字是逃不掉的。
一切東西有一個初念,然后慢慢膨大,較后占據(jù)內(nèi)心,付諸行為。責(zé)任便是其中之一。責(zé)任是通過后天學(xué)習(xí)才能知曉的,故有人不愿知責(zé)任,也沒有辦法逼他。這種不負(fù)責(zé)任的人較終要對自己不負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé),如宋代的秦儈,明代的魏忠賢等等,跪千年,臭萬里,便是不負(fù)責(zé)任所造成的。
為了能讓自由之花綻放,獨(dú)立人格形成,不致遺臭萬年,故責(zé)任是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)。
責(zé)任難道僅僅是對個人而言的嗎?
德國總統(tǒng)在猶太人墓碑前下跪哀悼,從此德國站起來了。這種行為是對先輩所犯下的錯誤的負(fù)責(zé),更是對一個國家如何發(fā)展,如何壯大,這一問題進(jìn)行解決負(fù)起責(zé)任。是否地位高便責(zé)任重呢?天津爆炸事件中消防隊員的“較美逆行”,他們是對自己的職責(zé)負(fù)責(zé),也是對社會負(fù)責(zé),更是對國家形象負(fù)責(zé)。他們較初可能只是想對消防隊員這個稱號負(fù)責(zé)罷了,但他們承擔(dān)了更大的責(zé)任。感動中十大任務(wù)中無一不是生活在社會中的普通人,但他們的光輝照亮了整個社會。
用心去感受責(zé)任,心有多大,責(zé)任就有多大。
知責(zé)任,明責(zé)任,負(fù)責(zé)任,做一個有責(zé)任感的人吧!
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