2019朝陽區(qū)高三二模地理試卷及答案解析

2019-03-11 22:00:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019朝陽區(qū)高三二模地理試題及答案解析!北京東城區(qū)二模診斷卷新鮮出爐，大家請注意查收！地理是很有意思的學(xué)科，你喜歡學(xué)習(xí)嗎？一模和這次二模的成績對比，大家有進(jìn)步?jīng)]？有進(jìn)步就是較大的好事，說明你的努力沒有白費(fèi)，下面看看小編為大家準(zhǔn)備較新的2019朝陽區(qū)高三二模地理試題及答案解析內(nèi)容，希望對大家的進(jìn)步有所幫助。

想要了解2019年北京三二模診斷卷的相關(guān)資料，請點(diǎn)擊加入【愛智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取！愛智康高中交流福利群會不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請持題目，續(xù)關(guān)注！

　　2019朝陽區(qū)高三二模地理試題及答案解析

暫未公布

2019朝陽區(qū)高三二模地理試題及答案解析暫時(shí)沒有公布，診斷結(jié)束后，會先進(jìn)時(shí)間分享給大家，所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈！

獲取2019年北京市高三二模各區(qū)完整版試題方法：

1.點(diǎn)擊鏈接：https://jinshuju.net/f/69kvRP ，填寫姓名、電話信息后即可跳轉(zhuǎn)百度云盤地址，免費(fèi)獲取。

2.想要完整版2019年北京市高三二模各區(qū)試題，請點(diǎn)擊加入【愛智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索�。壑强蹈咧薪涣鞲＠簳欢ㄆ诿赓M(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請持題目，續(xù)關(guān)注！

　　一、強(qiáng)調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識間內(nèi)在聯(lián)系

　　有了地理基本知識后，就能以此為知識的生長點(diǎn)去獲得更多的知識，就能夠運(yùn)用這些共性的原理去解決千差萬別的實(shí)際問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合、互為補(bǔ)充的，成為該學(xué)科完整的知識體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時(shí)，只重文字，忽視圖像，不看功課訓(xùn)練，而高考以能力立意，往往又與圖像、功課訓(xùn)練有關(guān)聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點(diǎn)和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此后期復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和訓(xùn)練部分，更應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。復(fù)習(xí)課本時(shí)，一定要建立起知識網(wǎng)絡(luò)。例如，復(fù)習(xí)“氣候”時(shí)，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風(fēng)展開聯(lián)想。使高、初中地理結(jié)合起來，以一個(gè)知識點(diǎn)為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關(guān)的知識點(diǎn)聯(lián)系起來。在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識才能轉(zhuǎn)化成能力。

　　二、進(jìn)行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)地理思維能力

　　在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，可以使孩子的知識系統(tǒng)化、條理化，也更能培養(yǎng)孩子對地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方法，但我本人更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng)。

　　專題一，地球運(yùn)動系統(tǒng)。包括地球的運(yùn)動、大氣的運(yùn)動、水體的運(yùn)動、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動，地理事物時(shí)空變化。本專題內(nèi)容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，可以提出問題讓孩子思考，如地球運(yùn)動能否引起大氣運(yùn)動、水體運(yùn)動。這就要求孩子從地球運(yùn)動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規(guī)律，也可以從地理事物的時(shí)空變化和分布推理出成因。讓孩子掌握各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性，讓他們遇到某一事物的時(shí)候會自己分析，自己找規(guī)律，做到舉一反三。

　　專題二，人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、可持續(xù)發(fā)展問題。在復(fù)習(xí)人口問題時(shí)，傳統(tǒng)型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達(dá)更為合理、科學(xué)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以新教材為準(zhǔn)。資源問題、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規(guī)律以及對策。

　　專題三，區(qū)域地理系統(tǒng)。它包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等，有人說區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸，這么認(rèn)為也不過分，因?yàn)閰^(qū)域地理是文綜合診斷命題的出發(fā)點(diǎn)，而高考涉及的社會熱點(diǎn)本身就具有地域性。因此，孩子必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。在本專題的城市區(qū)域中新老教材有差異，對于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式，因此采用新教材的說法更合理。

　　專題四，地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能，也是高考中考查孩子分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著孩子在高考中的表現(xiàn)，在專題復(fù)習(xí)中，要求孩子達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些變式圖讓孩子訓(xùn)練，也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文綜合試題中都把相應(yīng)的地理信息分別以圖、表的形式呈現(xiàn)，命題的立意在于對圖表的分析、歸納能力的考查。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重綜合復(fù)習(xí)

　　能力目標(biāo)是通過教學(xué)中的學(xué)法來完成的，考前這一段時(shí)間要注意指導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)他們自己整理出基礎(chǔ)知識，總結(jié)出知識規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在專題復(fù)習(xí)的同時(shí)，要有針對性地進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)榫C合復(fù)習(xí)具有邏輯性強(qiáng)、復(fù)習(xí)的知識面廣、孩子思維訓(xùn)練多等特點(diǎn)。在綜合復(fù)習(xí)方面對老師提出了更高的要求，需要尋找資料和素材，引導(dǎo)孩子思考，誘導(dǎo)孩子分析解答問題�？梢詫滩闹械陌咐M(jìn)行綜合分析，也可以對區(qū)域地理中的某一個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行綜合分析。綜合分析某一個(gè)區(qū)域時(shí)，一般包括8個(gè)方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)。對一個(gè)問題一個(gè)區(qū)域是否分析得完整，可對照以上幾方面檢查，并引導(dǎo)孩子尋找思維線索，設(shè)計(jì)出綜合問題，讓孩子在回答問題時(shí)具備積極有效的思維。進(jìn)而學(xué)會思考，學(xué)會運(yùn)用知識，逐步形成綜合能力。

　　四、精選題目，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練

　　考前做一定數(shù)量的題目，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止讓孩子沉溺于“題海”而不能自拔。教師應(yīng)該精選資料，要設(shè)計(jì)貫徹訓(xùn)練孩子“信息獲取能力”思想的題目，并在訓(xùn)練中注意設(shè)置有訓(xùn)練意義的情境。讓孩子在解題中了解診斷命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時(shí)，可迅速確定解決思路。另外，對不同的題目可解答到不同的程度，有的題目要一步一步認(rèn)真解答，而有的題目則可略去復(fù)雜過程，或干脆“看題”,即尋找解題思路而不動筆。較后對超教材、超教學(xué)大綱的偏、難、怪題應(yīng)堅(jiān)決放棄，避免無謂浪費(fèi)時(shí)間和精力，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)。

　　對于每考必失誤的“弱點(diǎn)”知識，除加強(qiáng)相關(guān)課本知識的復(fù)習(xí)外，還必須針對“弱點(diǎn)”進(jìn)行定點(diǎn)訓(xùn)練。定點(diǎn)訓(xùn)練，教師應(yīng)準(zhǔn)備出高質(zhì)量的針對性強(qiáng)的試題，限定時(shí)間高標(biāo)準(zhǔn)地完成訓(xùn)練任務(wù)。然后應(yīng)進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行評講，剖析命題思路，引導(dǎo)解題思路，分析孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。通過老師講評，讓孩子發(fā)現(xiàn)題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想。然后采用“訓(xùn)練———課本———訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，以做練題目為主線，每題必聯(lián)系課本、雙基。在課本知識指導(dǎo)下，再去訓(xùn)練。眾所周知，解題訓(xùn)練可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高診斷成績，但解題訓(xùn)練必須以系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)。抓基礎(chǔ)是根本，解題訓(xùn)練僅僅是進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和提高基本技能的手段，是一種“根據(jù)問題來復(fù)習(xí)鞏固知識”的方法，二者之間的關(guān)系不能錯(cuò)位。為了提高實(shí)戰(zhàn)能力，必須認(rèn)真參加模擬診斷，積累診斷經(jīng)驗(yàn)。

　　　　　　　2019北京朝陽區(qū)高三二模各科試題及答案解析匯總

　　　　　　　2019北京11區(qū)高考一模試題及答案解析大匯總

　　以上是小編對2019朝陽區(qū)高三二模地理試題及答案解析的詳細(xì)介紹，只有把試題上涉及的知識點(diǎn)及書本上相應(yīng)重難知識點(diǎn)吃透，通過試題演練才能牢固掌握，保證診斷時(shí)下筆如有神助。有關(guān)北京高三二�？记拜o導(dǎo)及考后規(guī)劃的課程，請直接撥打免費(fèi)咨詢電話：!學(xué)習(xí)靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。堅(jiān)持才能取得較后的勝利！加油！