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暫未公布
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一，生活體驗。
1，自然生活。遠足活動，參觀游覽，體驗美好，探索奧秘。杜甫《望岳》詩說:"造化鐘神秀。"大自然集中了無數(shù)神奇美好的精華。孩子有意識地走入自然，觀察馥郁的山谷，五彩繽紛的原野;觀賞薔薇色的春天，玫瑰色的夏天，金黃色的秋天，鵝毛色的冬天……觸發(fā)他們的靈感，撩撥他們的詩情，培養(yǎng)他們的情趣。
2，家園生活。開展"今天我當家"，"假如我是爸爸"等摸擬扮演角色，體驗長輩的甘苦，領悟真實的生活。
3，校園生活。舉行小發(fā)明，小制作，小考察等活動，參加田徑運動會，進行升旗儀式，設立小小辯論會等;接觸現(xiàn)代科技，學習和應用電腦，網(wǎng)絡等技術(shù)，了解科技成果，體驗巨大的科研力量。進行對話交流，增強對信息的收集和應用的能力，升華創(chuàng)新意識。
4，社會生活。走進社會，走進村坊街道和社區(qū)活動，關(guān)注社會生活，捕捉社會熱點，擴大信息匯量，讓源頭活水滋潤他們的心田。接觸各行各業(yè)的勞動者，調(diào)查訪問，清掃衛(wèi)生，服務社會，了解勞動的含義，體驗勞動的價值。平時眼觀六路，耳聽八方，金口常開。這樣使孩子樹立正確的人生觀和價值觀。
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