2019年北京市通州區(qū)高一下學(xué)期期中考試安排

2019-03-22 23:16:36 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一、注意夠建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu) 復(fù)習(xí)課是根據(jù)[大綱]的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和孩子實(shí)際，認(rèn)真擬訂符合班情復(fù)習(xí)計(jì)劃，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要作認(rèn)真的調(diào)查，了解孩子的知識(shí)遺漏和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際情況，抓住關(guān)鍵性問題，使孩子能“舉一反三”，融類貫通。忌面面俱到，“眉毛胡子一把抓”。

　　二、要系統(tǒng)歸類，忌泛泛而談對(duì)課文中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，必須在原來的分散學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加以整理，注意知識(shí)的系統(tǒng)性連貫性，同時(shí)又要做好幾種知識(shí)的“橫向”溝通，弄清有關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)的內(nèi)化“再造”幫助孩子形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以使提綱挈領(lǐng)，由博返約，減輕記憶否定。忌蜻蜓點(diǎn)水似地泛泛而談，孩子頭腦中還是重復(fù)的零星片斷的知識(shí)，互不關(guān)聯(lián)，難以記憶。

　　三、要開發(fā)智能，忌“冷飯重炒“ 復(fù)習(xí)中應(yīng)鞏固自主學(xué)習(xí)，讓孩子成為課堂中的主角。教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織、合作者和參與者。堅(jiān)持自學(xué)為主，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考，主動(dòng)提出問題，通過討論解決問題。在討論中總結(jié)復(fù)習(xí)的方法，抓住關(guān)鍵，綱舉目張，復(fù)習(xí)課的練題目要精心設(shè)計(jì)，難度略高于平時(shí)教學(xué)的水平，鞏固綜合性;在解題訓(xùn)練中，應(yīng)引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì)問題和基本數(shù)量關(guān)系，通過發(fā)散性聯(lián)想，以一點(diǎn)或一題串先進(jìn)，聯(lián)一面，使孩子能一題多變，一題多解。忌讓孩子不動(dòng) 腦筋地做重復(fù)的功課、冷飯重炒，產(chǎn)生厭煩的心理。

　　四、要生動(dòng)活潑忌單調(diào)枯燥復(fù)習(xí)課應(yīng)采取靈活多樣的方式方法，注意趣味性，要充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒，讓他們成為復(fù)習(xí)的主人。要注意經(jīng)常變換復(fù)習(xí)方式，有機(jī)運(yùn)用電教媒體等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、把知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能，重在溫故知新，忌教師一味講解，孩子一味訓(xùn)練。

　　五、要面向全體，忌放任自人流復(fù)習(xí)的目的務(wù)必使全體孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。必須要分開教學(xué)，分類指導(dǎo)。注意讓優(yōu)生“吃飽”、中等生“吃好”，更要注意讓后進(jìn)生“消化”切忌不顧實(shí)際，強(qiáng)求一律。

　　六、要注意“雙基”忌“題海戰(zhàn)術(shù)” 復(fù)習(xí)要把主要精力放在“雙基”訓(xùn)練上。要有講有練，講練結(jié)合;精講精練，練有目的。對(duì)知識(shí)的重、難點(diǎn)，易錯(cuò)處要作精要的講解和提示。忌以“題海戰(zhàn)術(shù)”代替復(fù)習(xí)。更不能進(jìn)行頻繁的摸擬診斷，把孩子逼入“題海”。總之，教師要在鞏固“雙基”的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的智力，提高孩子的能力，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的效率和質(zhì)量。怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，對(duì)于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整;通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問題的理解更深刻。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會(huì)有不同的側(cè)重面，但下面的一點(diǎn)應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望診斷時(shí)候能夠用上(有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的)。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個(gè)方面的要求。

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