北京人大附中朝陽(yáng)分校初一家長(zhǎng)有感

2019-04-07 23:35:45 　來(lái)源：北京小升初網(wǎng)

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北京人大附中朝陽(yáng)分校初一家長(zhǎng)有感

　　人大附中朝陽(yáng)分校(簡(jiǎn)稱人朝分)的家長(zhǎng)是怎么看待學(xué)校的?聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的真實(shí)感受。

　　家長(zhǎng)自述：

　　每天早上，當(dāng)孩子穿著紅白相間的校服，走向這所學(xué)校的門口，我在車窗里都會(huì)目送著她穿過(guò)校門，看她和相遇的同學(xué)們，有說(shuō)有笑地走進(jìn)校園。我會(huì)想，孩子們，又將會(huì)度過(guò)一個(gè)怎樣精彩的一天呢。

　　一年前，當(dāng)我們驅(qū)車從這座學(xué)校走過(guò)，把簡(jiǎn)歷遞到這里時(shí)，我對(duì)這所學(xué)校所知甚少，而這樣一所海淀學(xué)校的分校，由于名字和她的鄰居太過(guò)相似，很多家長(zhǎng)都會(huì)有些迷惑。這會(huì)是怎樣的一所學(xué)校呢?

　　半年過(guò)去了，我會(huì)說(shuō)，我深深的喜歡上了這所學(xué)校。

　　不是高大漂亮的教室和游泳池，就能讓你內(nèi)心里去喜歡一所學(xué)校。認(rèn)識(shí)一所學(xué)校，要從認(rèn)識(shí)她的老師開(kāi)始，喜歡一所學(xué)校，也要從喜歡她的老師開(kāi)始。

　　作為新初一，我們的老師是從剛畢業(yè)的初三直接原版人馬接手過(guò)來(lái)的，當(dāng)看到畢業(yè)的孩子們?cè)诮處煿?jié)返�；貋�(lái)和陪伴了他們?nèi)甑睦蠋焸兿嗑郏掌夏茄笠绲男δ樅透袆?dòng)，我就知道，錯(cuò)不了。

　　語(yǔ)文老師是我的關(guān)注重點(diǎn)，不是因?yàn)檎Z(yǔ)文較重要，而是因?yàn)檎Z(yǔ)文往往帶有引領(lǐng)人生觀的作用。暑假留功課時(shí)，我們就知道人朝分的語(yǔ)文功課通過(guò)語(yǔ)文組的微信公眾號(hào)發(fā)布出來(lái)了，還發(fā)了一套命名為《拾光》的幾十頁(yè)冊(cè)子，內(nèi)容題目全是老師們自主設(shè)計(jì)，題目新穎用心，我一看就覺(jué)得眼前一亮，覺(jué)得不落俗套，完全不同于普通的”功課“。據(jù)說(shuō)后來(lái)還被八十中借鑒去作為孩子們?cè)┑募倨诠φn。

　　坦白說(shuō)，我非常喜歡語(yǔ)文老師的微信公眾號(hào)，老師們會(huì)經(jīng)常發(fā)表一些孩子們的優(yōu)秀文章，而且還特別鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們一起讀書(shū)，分享自己的讀后感和人生感悟。比如史鐵生的《我與地壇》，魯迅的《朝花夕拾》，北島的《城門開(kāi)》等，算下來(lái)這半年，家長(zhǎng)們恐怕也提交了幾十篇文章。家長(zhǎng)們的文筆出色，不管是回憶自己的少年時(shí)光，還是表述自己的人生感觸，往往十分動(dòng)人，同時(shí)讓我們家長(zhǎng)互相加深了不少了解。為了提高孩子們的古文閱讀興趣，老師們還又組織孩子們用古文描寫(xiě)自己班里的同學(xué)，那一篇篇幾十字的精煉小文，讀起來(lái)一個(gè)個(gè)栩栩如生的孩子們躍然紙上，段子之多真是令人捧腹，忍俊不禁啊!

　　社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，老師還帶領(lǐng)孩子們參觀典籍博物館，歷史文化博物館汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)展辯論會(huì)，分組討論問(wèn)題，等等實(shí)例數(shù)不勝數(shù)，人朝分的一大特點(diǎn)就是，年輕，有活力!家長(zhǎng)會(huì)上讓我驚訝的是，年輕老師，不論哪個(gè)科目，史地政生，還有體育老師，都在講臺(tái)前侃侃而談，細(xì)致地跟家長(zhǎng)們分享學(xué)科重點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋，而且能從他們的言談中感受到他們的優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)�？梢�(jiàn)這樣的老師在人朝分比比皆是，思路活躍，想法很多，老師和孩子們家長(zhǎng)們溝通無(wú)障礙，老師們的風(fēng)采和個(gè)人的敬業(yè)態(tài)度不斷的激勵(lì)著孩子們，同時(shí)也在打動(dòng)著我們家長(zhǎng)。

　　老師也很敬業(yè)，有時(shí)真的很拼。其實(shí)這些老師們比我們年輕幾歲，她們經(jīng)歷的我們都經(jīng)歷過(guò)，有時(shí)感到十分的不易。

　　我們的班主任是位英語(yǔ)老師，孩子還在小學(xué)入學(xué)，老公住院一個(gè)月，還在堅(jiān)持每天工作到很晚，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)結(jié)束時(shí)，聽(tīng)到年級(jí)主任在班里提到了這個(gè)情況，想到老師有時(shí)還在很晚的時(shí)候在班級(jí)群里提醒各種事項(xiàng)，此時(shí)才體會(huì)到老師的辛苦和那股拼勁。而此時(shí)回想起剛才，年輕的班主任老師手舞足蹈的動(dòng)情的跟我們描述孩子們每天在學(xué)校里的進(jìn)步，此時(shí)我內(nèi)心是被深深打動(dòng)的。

　　有時(shí)候想到自己的求孩子涯，深感一個(gè)敬業(yè)的老師的重要性，孩子們，家長(zhǎng)們都看在眼里，心里有桿秤，知道什么樣的老師，是值得自己敬佩的，幾十年后，仍然會(huì)想起來(lái)，仍然會(huì)被感動(dòng)，在人生道路上鼓勵(lì)著自己。我感到十分慶幸，在我們的孩子身邊，能夠有這樣的老師們圍繞著，影響著他們，引領(lǐng)著他們。

　　學(xué)校的校風(fēng)，文化，從很大程度上來(lái)自于校長(zhǎng)，人朝分的初中部陳民艷陳校長(zhǎng)，這位人分的傳奇網(wǎng)紅校長(zhǎng)，從我在開(kāi)學(xué)后先進(jìn)次家長(zhǎng)會(huì)上，體現(xiàn)出的親和力和感染力，深深讓我折服，她不僅僅是校長(zhǎng)，更是位教育家，思想家，較重要的是，她是位和我們同齡的媽媽，自己的孩子也在人本上初中，有著太多和我們相同的語(yǔ)言，和家長(zhǎng)講起自己的心得體會(huì)時(shí)，娓娓道來(lái)，直指人心。而且，一般來(lái)說(shuō)，我印象中的校長(zhǎng)都是高高在上，務(wù)虛不務(wù)實(shí)的那種，可是當(dāng)我得知她還在代初三的數(shù)學(xué)課，平時(shí)也批改功課時(shí)，真心佩服，這樣能夠在先進(jìn)工作的校長(zhǎng)，實(shí)屬不多，重要的是，她能夠直接體會(huì)到我們家長(zhǎng)的各種焦慮和發(fā)現(xiàn)孩子們的各種現(xiàn)狀，及時(shí)的和我們家長(zhǎng)溝通交流。這，體現(xiàn)的又是一種怎樣的專業(yè)和敬業(yè)的精神。

　　初一的期中診斷，家長(zhǎng)們都比較忐忑，都在揣摩著孩子們的水平，學(xué)校的水平到底怎樣。陳校在投影上打出幾個(gè)學(xué)校的平均分(人系的)和我們學(xué)校的對(duì)比，笑笑說(shuō)，”你們滿意了吧。你們應(yīng)該為你們的孩子們感到驕傲。咱們?yōu)楹⒆觽児膫€(gè)掌吧“。家長(zhǎng)們看到這樣的成績(jī)，真是一片歡欣鼓舞，我們知道，這是學(xué)校的努力，這是老師們的付出，這是孩子們的真心實(shí)力匯報(bào)。

　　學(xué)校不僅是老師的，孩子們的，更是家長(zhǎng)的。

　　有人說(shuō)，人朝分不僅是選擇孩子，也是在選擇家長(zhǎng)。在人朝分2017級(jí)家長(zhǎng)群建立起的那個(gè)時(shí)刻，我就在觀察著我們的家長(zhǎng)，他們都是一群什么樣的人?我們深知，家庭對(duì)于孩子的影響是巨大的，一個(gè)孩子，就是一個(gè)家庭觀念的縮影。我很慶幸的是，這些家長(zhǎng)們，這些愿意付出學(xué)費(fèi)來(lái)到這所學(xué)校就讀的家長(zhǎng)們，是一群有思想，有追求，有責(zé)任感的一群人。這里有各行各業(yè)的優(yōu)秀精英人士，律師，相關(guān)人士，IT工作者，自由職業(yè)者，思想有洞見(jiàn)，交流有水平，每次和大家交流都滿載而歸，其實(shí)，對(duì)于我們這個(gè)年紀(jì)的孩子，問(wèn)題大多類似，作為家長(zhǎng)的我們也有焦慮，我們也有不安，比如今后走出國(guó)路線還是在國(guó)內(nèi)高考，功課負(fù)擔(dān)，孩子睡眠，視力問(wèn)題，學(xué)�；顒�(dòng)，但我在交流過(guò)程中看不到抱怨，只有坦誠(chéng)的表達(dá)和思想的交匯和邏輯的鋪陳，事例的分析，每個(gè)人都可以從中受益。

　　某班老師在班會(huì)也經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)在班里專門做演講，和大家聊天，互相交流經(jīng)驗(yàn)，比如關(guān)于時(shí)間管理，關(guān)于學(xué)習(xí)目的和方法(有一次一位家長(zhǎng)專門找的自己孩子在英國(guó)留學(xué)回來(lái)的姐姐來(lái)講，口才俱佳，效果特贊)，作為一個(gè)普通家長(zhǎng)，你會(huì)感到，在這幾年的求學(xué)道路中，你注定不會(huì)孤獨(dú)。大家一起攜手，互幫互助，都在為了孩子們更好的未來(lái)而努力。作為家長(zhǎng)，我深深的以為，家長(zhǎng)圈，是我來(lái)到人朝分的一個(gè)較大的收獲。有可能很多家長(zhǎng)會(huì)是我們今后多年的朋友，我深信不疑。

　　孩子們，從小學(xué)無(wú)憂無(wú)慮的輕松生活中，一下子要轉(zhuǎn)變身份，成為一名初中生，課業(yè)負(fù)擔(dān)增多了很多，往往有時(shí)要到11點(diǎn)才能休息，但是你可以看到，孩子們?cè)诼倪m應(yīng)著，調(diào)整著自己的節(jié)奏，主動(dòng)管理著自己。孩子們的進(jìn)步是有目共睹的，孩子們也在新的學(xué)校里認(rèn)識(shí)了新的朋友，班級(jí)里面都是以前各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀分子，班級(jí)前三，誰(shuí)也不差多少，各個(gè)都是小相關(guān)人士，小學(xué)霸，孩子們?cè)谝黄饏⒓痈鞣N活動(dòng)，互相欽佩著，羨慕著，努力著。我期望著，他們能夠一起攜手進(jìn)步，創(chuàng)造他們自己的歷史。

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