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2019年北京市初三語文名著知識點積累:《水滸傳》

2019-04-14 18:02:24  來源:中考網(wǎng)

2019年北京市初三語文名著知識點積累:《水滸傳》。同學(xué)們即將面對的中考語文跟以往的診斷是不同的。它不但考察課本上的內(nèi)容,也考察同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中,課外知識的積累,下面為大家?guī)?/span>2019年北京市初三語文名著知識點積累:《水滸傳》希望對同學(xué)們提供幫助。

 

 

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2019年北京市初三語文名著知識點積累:《水滸傳》

    

 

《水滸傳》(施耐庵,元末明初)     

一、內(nèi)容簡介:     

《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡.它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生, 發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。     

這部小說較閃光的思想在于:它將封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定,并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會根源:即上至皇帝和高俅這樣的大臣,下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能,致使民不聊生,尖銳的階級矛盾逐漸加深。對一、二十個性格鮮明的英雄人物的成功塑造,是這部小說具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。     

二、《水滸》人物性格特征:     

A、   宋江:能團結(jié)兄弟,網(wǎng)羅人才;有軍事、組織才能;性格既有反抗性,又有妥協(xié)性。     

B、   魯智深:正直無畏、見義勇為的豪俠。     

C、   林沖:逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全,其后變得精明果敢,兇狠潑辣。     

D、   武松:力量、勇敢和正義的象征。勇士的典型,復(fù)仇的代表,剛正的義士。     

E、   李逵:淳樸、粗魯,富有反抗性和同情心,是生活在社會底層的游民的典型。  

三、人物對應(yīng)情節(jié):     

A、   武松(行者):景陽岡打虎;醉打蔣門神;血濺鴛鴦樓;單臂擒方臘。     

B、   李逵(黑旋風(fēng)):     

C、   魯智深(花和尚):拳打鎮(zhèn)關(guān)西;倒拔垂楊柳;     

大鬧野豬林。     

D、   吳用(智多星):智取生辰綱;     

E、   宋江(及時雨):怒殺閻婆惜;     

四、對聯(lián)兩副:     

A、   智取生辰綱,吳用足智多謀;     

拳打鎮(zhèn)關(guān)西,提轄嫉惡如仇。     

B、   林教頭風(fēng)雪山神廟,陸虞侯火燒草料場

 

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