2019年北京初一語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：雖有佳肴

2019-04-27 14:00:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019年北京市初一語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：雖有佳肴

雖有佳肴《禮記》

1、給下列加粗字注音：

佳肴（jiā yáo）自強(qiáng)（qiǎng）兌命（yuâ）學(xué)學(xué)半（xiào）

2、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。

雖（即使）旨（甘美）至道（較好的道理）善（好處）困（不通，理解不了）是故（所以）自強(qiáng) （自我勉勵(lì) ）自反（反省自己）

故曰：教學(xué)相長（教和學(xué)互相促進(jìn)）

《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！

“教別人，是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個(gè)道理吧！

3、本文節(jié)選自《學(xué)記》（《禮記集解》）�！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上先進(jìn)部教育學(xué)的專著。文字言簡意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。

4、參考譯文

（1）即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；

（2）即使有較好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。

（3）所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。

（4）知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。

（5）所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。

（6）《尚書·兌命》說：“教育別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果。”說的就是這個(gè)意思。

5、本文主要論述了什么道理？（你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路） “教學(xué)相長”--教和學(xué)是相互促進(jìn)的，二者相鋪相成。重視實(shí)踐，在學(xué)和教的實(shí)踐中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到進(jìn)步與發(fā)展。

6、積累

1、學(xué)習(xí)過程五步驟：博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之

2、學(xué)者有四失：或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。

3、教育教學(xué)九原則：教學(xué)相長、長善救失、啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教

　　2018-2019年第二學(xué)期海淀區(qū)七年級(jí)各科訓(xùn)練參考

　　2018-2019年第二學(xué)期海淀區(qū)七年級(jí)訓(xùn)練數(shù)學(xué)參考

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