2019年全國青少年科技創(chuàng)新大賽之西洋鏡

2019-04-29 17:26:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年全國青少年科技創(chuàng)新大賽之西洋鏡！轉(zhuǎn)眼間，距離高考還有一個多月，大家要好好準(zhǔn)備呀！高考之前有個比賽叫全國青少年科技創(chuàng)新大賽，要是能拿獎項還能獲得自主招生的機會哦~下面是2019年全國青少年科技創(chuàng)新大賽之西洋鏡!比賽要開始了，大家好好準(zhǔn)備呀！

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　　了解人工智能

　　必須承認，我們正在進入一個日漸人工智能化的科技時代，傳統(tǒng)行業(yè)正在被科技革新。

　　從無人停車場、到無人超市，再到刷臉點餐的無人餐廳。甚至，在原本認為人工智能無法取代的圍棋領(lǐng)域，阿爾法狗的橫空出世，也讓人類無從招架。要適應(yīng)人工智能時代的發(fā)展，就要從源頭做起，那就是從少兒編程開始，作為新東方投資少兒編程機構(gòu)，采用游戲式互動教學(xué)法，螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)老師傾力打造可視化模塊課程，為全國6-16歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。

　　那么在人工智能時代，有哪些改變世界的創(chuàng)新科技呢?又有哪些人工智能時代我們離不開的、并在時刻改變我們?nèi)粘Ｉ顮顟B(tài)的呢?今天極客晨星小編就與各位家長，尤其是80后、90后家長們共同來探討這一話題。

　　在K12教育領(lǐng)域里，人工智能也在發(fā)揮著強大的推動作用�？v觀歷史，人類學(xué)習(xí)知識的方式不斷迭代。先進次重大變革是在書籍的出現(xiàn)，打破了人類口耳相傳的知識延續(xù)方式;第二次是搜索引擎的出現(xiàn)，突破了基于書籍的線性式學(xué)習(xí)體驗，大大的了人類獲取知識的效率。如今我們視人工智能提供的學(xué)習(xí)方式的又一次偉大變革，其地位絕不會亞于搜索引擎。因為搜索引擎只能解決已知的問題，而人工智能學(xué)習(xí)能幫助你發(fā)現(xiàn)未知問題，并提供解決問題的較好方案。

　　除了與人們生活息息相關(guān)的教育領(lǐng)域，還有智能語音在我們生活中所起的作用越來越強烈。亞馬遜平臺研發(fā)的基于語音指令驅(qū)動的人工智能語音系統(tǒng)，你只要對著Echo說出“Alexa”，然后就可以與它對話了。智能音響作為未來人機交互的重要場景，能產(chǎn)生持久的利潤。在視聽場景中，AI音箱不僅能夠收集用戶喜好、語音模式等數(shù)據(jù)，也保證了用戶能夠長期駐留在其生態(tài)系統(tǒng)之中。

　　除此之外，世界機器人大會，大會組委會發(fā)布了《機器人十大新興應(yīng)用領(lǐng)域(2018-2019年)》(倉儲及物流、消費品加工制造、外科手術(shù)及醫(yī)療康復(fù)、樓宇及室內(nèi)配送、智能陪護與情感交互、復(fù)雜環(huán)境與特殊對象的專業(yè)清潔、城市應(yīng)急安防、影視作品拍攝與制作、能源和礦產(chǎn)采集、國防與軍事共十個未來機器人具有潛力的應(yīng)用領(lǐng)域)和《新一代人工智能領(lǐng)域十大具有成長性技術(shù)展望(2018-2019年)》(對抗性神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、膠囊網(wǎng)絡(luò)、云端人工智能、深度鞏固學(xué)習(xí)、智能腦機交互、對話式人工智能平臺、情感智能、神經(jīng)形態(tài)、元學(xué)習(xí)、量子神經(jīng)網(wǎng)絡(luò))，對推動我國人工智能及機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。

　　需要突出說明的是，深度鞏固學(xué)習(xí)，將深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和具有決策能力的鞏固學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過端到端學(xué)習(xí)的方式實現(xiàn)感知、決策或感知決策一體化的技術(shù)。該技術(shù)具有無需先驗知識、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜性降低、硬件資源需求少等特點，能夠顯著機器智能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的效率和健壯性，將在智能制造、智能醫(yī)療、智能教育、智能駕駛等領(lǐng)域具有廣闊發(fā)展前景。

　　評審流程

　　(一)評審原則

　　大賽組委會將組織來自全國高等院校、科研院所的學(xué)科相關(guān)人士組成評委會，按照“三自”和“三性”原則進行評審。

　　1. 自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。

　　2. 自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻必須是作者本人構(gòu)思、完成。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

　　3. 自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。

　　4. 創(chuàng)新性：指項目內(nèi)容在解決問題的方法、數(shù)據(jù)的分析和使用、設(shè)備或工具的設(shè)計或使用方面的改進和創(chuàng)新，研究工作從新的角度或者以新的方式方法回答或解決了一個科學(xué)技術(shù)課題。

　　5. 科學(xué)性：指項目選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義，研究方案、研究方法的合理和正確性，依據(jù)的科學(xué)理論的可靠性等。

　　6. 實用性：指項目成果可預(yù)見的社會效益或經(jīng)濟效益，研究項目的影響范圍、應(yīng)用價值與推廣前景。

　　小孩子項目的評審重點考查項目研究過程中對于探究式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用。

　　(二)評審程序

　　1. 資格審查：大賽組委會根據(jù)規(guī)則對所有申報項目材料進行資格審查。審查過程中如發(fā)現(xiàn)項目申報材料存在問題或缺失，申報者可在組委會規(guī)定的修改時間內(nèi)對項目材料進行修改和補充，符合規(guī)則的項目可獲得參加初評的資格。

　　2. 初評：通過參賽資格審查的項目由評委會組織學(xué)科相關(guān)人士對申報材料進行網(wǎng)絡(luò)評審。項目初評通過率約為80%。通過初評的中孩子項目入圍參加終評，參評一、二、三等獎;通過初評的小孩子項目成績排序位置前50%項目入圍終評，參評一、二等獎，其余項目獲得三等獎。

　　3. 終評：

　　(1)等級獎評審：大賽組委會選聘國內(nèi)外高等院校、科研院所的學(xué)科相關(guān)人士組成終評評審委員會，通過現(xiàn)場審閱材料和項目問辯，評選產(chǎn)生大賽各獎項。入圍終評的項目須申報者本人參加終評評審活動，如未參加終評的中孩子項目將視為自動放棄參賽資格，如未參加終評的小學(xué)項目給予三等獎，由此產(chǎn)生的名額空缺不予遞補。

　　(2)專項獎評審：由設(shè)獎單位單獨評選或委托大賽評委會評選。專項獎評審原則不得與大賽評審原則相悖。

　　4. 申報和初評階段，出現(xiàn)對參賽項目的投訴且經(jīng)調(diào)查屬實，或經(jīng)評審相關(guān)人士調(diào)查發(fā)現(xiàn)參賽項目存在抄襲、研究工作作弊等問題，將取消作者參賽資格。終評階段，如發(fā)現(xiàn)參賽項目存在抄襲、研究工作作弊，將取消作者獲獎資格;項目作者答辯情況或研究項目實際水平不符合獲獎標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)評審委員會表決，可不授予獎項。

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