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2019年北京市七年級(jí)語文記敘文寫作方法!寫作文也要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,就好比擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文,記敘文是較常見的作文了,不但文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,而且還可以幫助同學(xué)們寫出自己的感受,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京市七年級(jí)語文記敘文寫作方法。
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2019年北京市七年級(jí)語文記敘文寫作方法
一、概述:
寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。
表達(dá)方式,是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有記敘(敘述)、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法,也叫表現(xiàn)手法,是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括:托物言志、借物喻人、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、襯托(正襯、反襯)、烘托、諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對(duì)比等。
修辭手法,也叫修辭方法,是指在寫作過程中,對(duì)所使用的語言進(jìn)行修飾、加工。包括比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、反語、借代、反問、設(shè)問等。
二、經(jīng)典題型:
1.聯(lián)系全文,說說“××”在文中有什么象征意義?
2.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度,對(duì)第×段中劃線的句子作簡(jiǎn)要賞析。
3.第×段中寫到:“××××××”這句景物描寫形象生動(dòng),請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。
4.這篇文章在表現(xiàn)情感時(shí),采用了···等寫作手法,請(qǐng)你結(jié)合原文,選擇其中的一種作具體賞析。
三、方法精講
常用的表達(dá)方式:
記敘
記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。
描寫
用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。
3、議論
對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。
4、抒情
表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情,也有間接抒情。
說明
用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言闡述、解釋一個(gè)現(xiàn)象或道理。
常見寫作方法、表現(xiàn)手法:
象征(托物言志)、借物喻人、襯托、對(duì)比、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、直接(間接)描寫、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、聯(lián)想、想像、用典。
1、象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。
2、借物喻人:就是用某種具體、可感、生動(dòng)、形象的事物來比喻人的性格、品質(zhì)、精神等,從而充分表達(dá)感情。作用:一般暗喻人物美好的品性特征
3、襯托:以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。
4、烘托:是指通過側(cè)面描寫,使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。 “烘托”與“襯托”不同,“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同,因?yàn)?ldquo;襯托”是兩種事物都寫。 5、對(duì)比:把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。
作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
6、借景抒情:通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。
7、先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
8、側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。 直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
9、伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
10、照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。議論文:鞏固××論點(diǎn)。 散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。
11、聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程。作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人。
12、想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程。作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。
13、用典:有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情,包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷。作用:引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境,促使人聯(lián)想而尋意于言外。
常用的修辭手法:
1.比喻
用一種事物或情景來比作另一種事物或情景�?煞譃槊饔鳌涤�、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。
2.借代
借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄。
3.夸張
對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。
4.對(duì)偶
用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看,語言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。
5.比擬
把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。
6.排比
把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。
7.設(shè)問
先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。
8.反問
用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。
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