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2019年北京初二生物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納

2019-05-03 08:38:30  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初二生物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納!生物是一個(gè)說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說繁雜也繁雜的學(xué)科,簡(jiǎn)單在于,生物所接觸的知識(shí)無非就是這個(gè)世界有生命體的相關(guān)知識(shí),繁雜就在于,這個(gè)世界無奇不有,生命體何其之多,下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初二生物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納。

 

 

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2019年北京初二生物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納

 

▲人工受粉

 

當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

 

▲被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。

 

生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`

 

綠色植物的生活需要水

 

▲水分在植物體內(nèi)的作用

 

水分是細(xì)胞的組成成分

 

水分可以保持植物的固有姿態(tài)

 

水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?/p>

 

水分參與植物的代謝活動(dòng)

 

▲水影響植物的分布

 

▲植物在不同時(shí)期需水量不同 P109

 

▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

 

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛。

 

▲根的結(jié)構(gòu)

 

樹皮(從外到里):韌皮部(有篩管)、形成層;木質(zhì)部(有導(dǎo)管)

 

▲運(yùn)輸途徑 p111圖

 

導(dǎo)管:向上輸送水分和無機(jī)鹽

 

篩管:向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

 

▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

 

▲葉片的結(jié)構(gòu) p113-114的實(shí)驗(yàn); p115圖

 

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、氣孔

 

▲氣孔的結(jié)構(gòu):保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。

 

白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。

 

▲蒸騰作用的意義:

 

可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷

 

是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

 

可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

 

可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

 

▲植物移栽時(shí)去掉些葉片是削弱蒸騰作用,減少水分的散失

 

▲綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

 

綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物

 

▲天竺葵的實(shí)驗(yàn) p119-120的實(shí)驗(yàn)

 

暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

 

對(duì)照實(shí)驗(yàn):將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋,目的:做對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。

 

脫色:幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱,目的:脫色,溶解葉片中葉綠素便于觀察。

 

染色:用碘液染色

 

結(jié)論:淀粉遇碘變藍(lán),可見光部分進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物

 

▲光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程叫光合作用。

 

▲光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

 

▲光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

 

▲綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

 

用來構(gòu)建之物體 為植物的生命活動(dòng)提供能量

 

 

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