2019北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末生物試卷及答案

2019-05-23 19:06:01 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末生物試題及答案！高一的打基礎(chǔ)的一年，你的基礎(chǔ)功扎實(shí)嗎？期末診斷前再好好復(fù)習(xí)一下，這次的診斷還是很重要的，期末診斷加油！下面是2019北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末生物試題及答案!學(xué)習(xí)是不斷提高和積累的過(guò)程，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們加油！

想要了解2019年高一期末診斷試題的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取！愛(ài)智康高中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持題目，續(xù)關(guān)注！

　　2019北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末生物試題及答案

暫未公布

2019北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末生物試題及答案暫時(shí)沒(méi)有公布，診斷結(jié)束后，會(huì)先進(jìn)時(shí)間分享給大家，所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈！

　　期末復(fù)習(xí)方法

　　一、是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，形成體系。

　　圍繞專(zhuān)題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體�；蛘哒f(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。對(duì)理科科目來(lái)說(shuō)，可以圍繞專(zhuān)題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專(zhuān)題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。

　　二、梳理方法、突出重點(diǎn)。

　　要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。較基礎(chǔ)較一般的思路和方法往往也就是較重要的、適用性較廣泛的，這是首先要掌握好的。

　　目前的診斷形式主要還是書(shū)面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開(kāi)做一定數(shù)量的訓(xùn)練。做訓(xùn)練(功課、試題)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。聽(tīng)課聽(tīng)懂了，看書(shū)理解了，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，不完成一定數(shù)量的書(shū)面訓(xùn)練，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無(wú)法找到有意義的必然聯(lián)系。

　　掌握較基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握較基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的較基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能，包括試題內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來(lái)講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專(zhuān)題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體�；蛘哒f(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法�？梢試@專(zhuān)題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的訓(xùn)練。要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題較基本較一般的思路和方法，要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。

　　離不開(kāi)做一定數(shù)量的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中做訓(xùn)練(功課、試題)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書(shū)面訓(xùn)練，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求�？焖俣鴾�(zhǔn)確地解決問(wèn)題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)功課獨(dú)立完成，過(guò)程清楚，正確率也高，但診斷成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成功課從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦診斷有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做訓(xùn)練的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。下面是對(duì)訓(xùn)練的專(zhuān)門(mén)解釋和說(shuō)明。

　　三、鞏固訓(xùn)練，熟能生巧

　　訓(xùn)練時(shí)要注意訓(xùn)練的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求訓(xùn)練是真正通過(guò)獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量題目，診斷時(shí)憑印象盲目套用以前解決問(wèn)題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半;重則似曾相識(shí)的題都做錯(cuò)。這里“質(zhì)”的第二個(gè)含義是，平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對(duì)，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個(gè)很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時(shí)尤其要避免。

　　這里講的“量”是指做題的速度要快，即提出效率上的要求�？焖俣鴾�(zhǔn)確地解決問(wèn)題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)功課獨(dú)立完成，過(guò)程清楚，正確率也高，但診斷成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成功課從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦診斷有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來(lái)了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做訓(xùn)練的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。

　　四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高

　　復(fù)習(xí)中(平時(shí)學(xué)習(xí)也一樣)還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達(dá)到共同提高的目的。

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的思維方法、容易產(chǎn)生的問(wèn)題往往具有共同性�；ハ嘤懻�，提問(wèn)一方有提高勿用置疑，就是解答問(wèn)題那位同學(xué)也會(huì)得到做功課、完成試題所得不到的收獲。

　　你若對(duì)問(wèn)題沒(méi)有深刻理解和真正掌握，你是經(jīng)不起問(wèn)的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的�；ハ嘤懻撝锌梢员┞冻鲈S多復(fù)習(xí)過(guò)程中的漏洞和不足，從而得到補(bǔ)充提高。大家知道，目前我們的教與學(xué)是很缺少這種相互討論的形式的。

　　期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是你們自己，復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，首先反映了一個(gè)同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。老師在安排復(fù)習(xí)時(shí)，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度，內(nèi)容的深廣度總是針對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)制定的。往往由于受到課時(shí)的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對(duì)有些同學(xué)的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會(huì)有。這就需要每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及早有個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)安排，進(jìn)度如何?側(cè)重點(diǎn)在那里?等等(這是一種很重要的能力)。也就是說(shuō)，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的主人。

　　五、心理暗示，增強(qiáng)自信

　　人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，書(shū)本很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。

獲取完整版方法：

1.點(diǎn)擊鏈接：https://jinshuju.net/f/JcLdDp ，填寫(xiě)姓名、電話信息后即可跳轉(zhuǎn)百度云盤(pán)地址，免費(fèi)獲取。

2.想要完整版2019北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末生物試題及答案，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索��！愛(ài)智康高中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持題目，續(xù)關(guān)注！

點(diǎn)擊觀看視頻北京高考生物串講課

Seek0% bufferedCurrent time00:00Volume

相關(guān)推薦

2019年北京市各區(qū)高一下學(xué)期期末試題及答案大匯總

2019年北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末試題及答案匯總

2017-2018北京各城區(qū)高一期末試題答案及解析

　　愛(ài)智康高中教育頻道為大家分享的2019北京朝陽(yáng)區(qū)高一下學(xué)期期末生物試題及答案到這里就結(jié)束啦，有關(guān)北京高一期末診斷考前輔導(dǎo)及考后規(guī)劃的課程，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話：!2019年高考距離大家越來(lái)越近，同學(xué)們一定要把握現(xiàn)在，有困難克服一下，拿個(gè)好成績(jī)。