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2019年北京市中考語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí):記敘文

2019-06-06 21:03:40  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市中考語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí):記敘文。診斷在即,同學(xué)們可要抓緊時(shí)間了,語文成績(jī)比較緩慢,同學(xué)們想要在較后階段進(jìn)行質(zhì)的飛躍是不太可能了,因此同學(xué)們只能穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行復(fù)習(xí),下面為大家?guī)?/span>2019年北京市中考語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí):記敘文希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

 

 

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2019年北京市中考語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí):記敘文

 

一、常見敘事線索   

1、人物線索:人物的見聞感受或者事跡

2、物品線索:某一有特意義的物品。   

3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4、事件線索:中心事件

5、時(shí)間線索

6、地點(diǎn)變換線索找線索:

①文章的標(biāo)題

②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物

③文中議論抒情的語句

④作者的思想感情(變化)

⑤某一人物的見聞感受作用:文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,人物的思想性格,事情的來龍去脈。   

二、記敘順序   

1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后).   

作用:使文章脈絡(luò)清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象。   

2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面,然后再按順序進(jìn)行敘述。   

作用:避免平鋪直敘,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章引人入勝。   

3.插敘:在敘述過程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來的敘述。(比如:回憶往事)作用:補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件),豐富了情節(jié),深化了主題。   

三、人物的描寫方法   

1、形象(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。   

2、語言(對(duì)話)描寫   

3、行動(dòng)(動(dòng)作)描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。   

4、心理描寫:形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。   

四、環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。   

社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景,渲染××環(huán)境氣氛。

五、記敘文的詞語或句子的含義辨析   

1.結(jié)合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語的含義。   

2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、 中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。   

3.注意語氣或語調(diào)。   

4.著眼于詞句之間的搭配。   

5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。   

6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義,用平實(shí)的語言表達(dá)).   

六、記敘文開頭句子的作用   

1、開篇點(diǎn)××題;

2、總領(lǐng)全文;

3、引起下文,為下文××作鋪墊。

4、設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。

5、為下文××埋下伏筆   

七、記敘文中間句子的作用

1、承上啟下的過渡作用;

2、段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文)

3、為下文××埋下伏筆

4、為下文××情節(jié)作鋪墊

5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展   

八、記敘文結(jié)尾句子的作用   

1、篇末點(diǎn)××題;

2、總結(jié)全文,深化××中心;

3、首尾呼應(yīng);

4、點(diǎn)明××中心,升華主題;

5、令人深思,給人啟示,讓人覺得回味無窮。

6、點(diǎn)題

7、前后照應(yīng)

8、首尾呼應(yīng)   

九、語句在表情達(dá)意方面的作用   

1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格(感情)3、點(diǎn)明××中心(揭示主旨)4、突出××主題(深化中心)   

十、歸納記敘文的中心意思1、找文章標(biāo)題;語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。(特別是抒情散文中)3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。   

十一、概括段意

(1) 摘句法:在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改).   

(2) 概括法:   

例1:(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)   

例如2:(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。   

例如3:(議論文)運(yùn)用××論證方法(或論據(jù))+從××角度(方面)+論證了××觀點(diǎn)。

例如4:(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。

(3) 合并法:有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語合組合成句。

 

 

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這一期的2019年北京市中考語文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí):記敘文,編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,在中考較后的階段同學(xué)們一定要好好復(fù)習(xí),較后小編祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話:

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