2019年全國Ⅰ卷語文作文題目：勞動主題，題目自擬

2019-06-07 12:23:42 　來源：網絡整理

　　2019年全國Ⅰ卷語文作文題目：勞動主題，題目自擬！今天，高考已經拉開了序幕，同學們結束了先進場診斷，語文，在語文中，同學們較關心的，應該就是考卷的作文題目了吧，使用全國Ⅰ卷診斷的考生，來看看你們的作文題目吧！下面是2019年全國Ⅰ卷語文作文題目：勞動主題，題目自擬!

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　　2019年全國Ⅰ卷語文作文題目：勞動主題，題目自擬

作文解析：

一、從取材上看，立足現實、立足社會，體現出作為國家未來棟梁的考生的大局觀。

全國卷作文考查形式的變化是從2015年開始，主要變化的趨勢是引入任務驅動型作文的概念。任務驅動的重點，較初表現在作文的取材上。全國卷的作文開始從現實生活取材，從社會熱點取材，比如2015年全國一卷的材料是“父親總是在高速路上開車時接電話”，這是當時生活中常見的現象;全國二卷是“風采人物評選活動”，取材于社會上各種形式的比賽;2016年的取材更貼近孩子的生活，全國一卷選取了漫畫的形式，一個巴掌一個親吻是引導我們關注教育的評價，“分數”讓孩子有話可說;全國二卷更是從語文學習的途徑入手，三條途徑分別是課堂學習、課外閱讀和社會實踐，不管是過著“兩點先進”的簡單孩子生活的同學，還是有生活豐富的同學，都能有話說。

從2017年開始，語文進行了大的改革，這次改革對作文引導體現在選材的視野更加寬廣，與社會的新的變化聯系更加緊密，引導孩子把自己真正融入都這個變化的社會中來。比如2017年全國一卷的作文材料是從社會中選取了12個關鍵詞，這些關鍵詞反應是我們的社會現狀，除了這個，還有一個具體的任務是讓外國的青年讀懂中國，印證的正是我們國家對外的態(tài)度，我們想讓世界更多的了解中國，而且了解的是客觀的真實的中國。這里面有中國悠久歷史的載體，比如長城，有中國特有的代表，比如大熊貓，也有值得我們反思的，比如空氣污染。2018年全國一卷針對的是“世紀寶寶”這個背景，引導我們關注的青年人如何做，如何成為追夢人、圓夢人。

2019年全國一卷和二卷作文延續(xù)了這一主題，全國二卷通過材料引導孩子認識到個人與國家、民族、時代的結合之緊密，鼓勵孩子發(fā)揚主人翁精神，設身處地將自己置于國家與時代的發(fā)展中，去體會和思考。

主人翁精神的另一角度是要求看得見真實的世界，看得見真實的社會，好的要弘揚，不好的要反對，要有正確的立場， 2019全國一卷命題圍繞“勞動”展開，既挖掘了勞動在傳統文化中的傳承，也提到了同學們不理解勞動、不愿意勞動的具體論點，較后要求考生寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”。題目給了非常明確的立場，考生在寫作時要延續(xù)這一正確的立場，同時對于不尊重、不理解勞動的現象，不能一味責備諷刺嫌棄抱怨，要提出自己的反思，有具體的建議和意見，這才是主人翁，才是引領時代前行的新青年。

二、從能力要求看，較近幾年的作文呈現出站在大格局下，深度思考的特點。

深度思考體現在深度分析更貼近生活邏輯：2017年前考綱中對作文深刻的思維要求“揭示問題產生的原因”是，2018年深刻這一條的評分標準變成了“揭示事物的內在聯系”，也就意味著，2017年前的作文基本可以用因果分析的方法，2017年之后在因果分析之外，我們還能寫出來更多的聯系。這與我們的生活邏輯是吻合的，比如2017年全國一卷的作文要求從這些關鍵詞中選擇一兩個，形成有機的聯系，這個“有機”就可以是多方面的，比如高鐵和共享單車，都能體現出中國速度。飲食文化本身從古到今，傳承不變，美麗鄉(xiāng)村也是傳統與現在的都追求的，這可以形成聯系。

2019年全國一卷的作文從邏輯思維能力的角度看，源于生活而高于生活。勞動在生活中無處不在，但又與孩子生活有一定的距離(尤其是體力勞動)。命題引導孩子思考對“不理解勞動”產生的原因，比如如何看待“體力勞動”與“腦力勞動”的關系?兩者真的是對立關系嗎?命題中給勞動收獲的定位是“財富和幸福的源泉”，對于這一點也需要去聯系生活，比如可以將財富和幸福轉化為成就感和滿足感。

三、從文體要求來看，實用性、目的性更加明確，考查考生語言的綜合應用能力。

全國一卷要求寫一篇演講稿，演講稿不同于一般文稿，不是給讀者閱讀，而是通過口頭表達讓聽眾接受，因此演講稿的內容和語言必須體現演講稿的特點和要求，演講稿要求一是針對性強，二主題明確，三是材料真實可信，四是語言生動形象，五是思路清晰明了，所以，考生要按要求去進行行文，這也是對準備考生提的一個要求，書信體、演講稿等各個文體要掌握明確，這樣才能更好從容應對診斷。

2019年全國一卷的命題仍然以任務驅動型作文為主，方向明確多角度。高三孩子站在新歷程的入口，即將進入大學，進入社會，要做到六個字“大視野”“深思辨”。“大視野”是指要多關注社會生活，不能禁錮在小的世界里，不能與社會的發(fā)展脫節(jié)。尤其是要關注國家的發(fā)展脈絡，將將個人的成長置于時代的大背景下去實現，發(fā)揚主人翁精神，以自己為切入點，以小見大。“深思辨”是指要有清醒的頭腦，有正確的邏輯思維能力。面對各種社會現象和社會問題要多問幾個為什么，多分析這些現象背后的聯系，鍛煉自己的邏輯能力。

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