2019年北京市中考語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)：石縫間的生命

2019-06-12 20:10:55 　來源：中考網(wǎng)

2019年北京市中考語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)：石縫間的生命。在語(yǔ)文的診斷中同學(xué)們較害怕的題型就是閱讀理解了，因?yàn)殚喿x理解的題目每次診斷都會(huì)扣分嚴(yán)重，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們平時(shí)訓(xùn)練的少，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市中考語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)：石縫間的生命，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京市中考語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)：石縫間的生命

石縫間的生命　　

林希　　

①石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。　　

②是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把較后先進(jìn)生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤(rùn)，而先進(jìn)那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。　　

③于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。　　

④或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只為了不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。　　

⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤;它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條;它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。它們就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你生命的本質(zhì)就是拼搏。　　

⑥如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的注意;而較為令人感嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。　　

⑦如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得更加堅(jiān)強(qiáng)呢?世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種籽具有更為旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂;試想，石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其它的花卉生長(zhǎng)得更茁壯，更能經(jīng)暑耐寒;至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志較優(yōu)秀的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。　　

⑧愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求較艱苦的環(huán)境。　　

⑨石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。

⑩石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。　　

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段和較后一段在文中的作用。(4分) 　　

2.閱讀⑤、⑥段，按照表格中的提示，在空白處填上相應(yīng)的文字。(4分) 　　

類別石縫間的生命葉根環(huán)境作者的感悟　　蒲公英枯萎生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命的本質(zhì)就是拼搏。　　松柏盤結(jié) 懸崖斷壁上，高山峻嶺的峰巔　　

3.作者在第⑨段中說，石縫間的生命“是生物學(xué)與哲學(xué)的統(tǒng)一”，它“又是美學(xué)的”。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析其深刻含義。(用原文句子回答，可作刪改)(6分) 　　

⑴生物學(xué)：　�、普軐W(xué)：　�、敲缹W(xué)：　　

4.第⑥段中劃線的“參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”一句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫出了松柏　　的精神，表現(xiàn)了作者　　的感情。(4分) 　　

5.我們生命的種子也許會(huì)播撒在肥沃的土壤中，也許會(huì)飄落在貧瘠的石縫間，該怎樣面對(duì)自己的艱難遭遇，該怎樣看待自己成長(zhǎng)歷程中的磨難，聯(lián)系本文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(50字以內(nèi))(4分) 　　

答案：

1.先進(jìn)段開篇點(diǎn)題，(1分)奠定感情基調(diào)(開啟下文)，(1分)末段照應(yīng)開頭，(1分)收束全文，升華主題。(1分)(意合即可) 　　

2.蒲公英　　根：柔韌而強(qiáng)固(1分)　　環(huán)境：山風(fēng)的兇狂，山石的貧瘠(1分) 　　松柏　　葉：團(tuán)簇、永不凋零(1分)　　感悟：生命是一次多么艱苦的拼搏(1分) 　　

3.⑴生物學(xué)：適者生存。(一切生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者)(2分) 　　

⑵哲學(xué)：生命的本質(zhì)就是拼搏。(或生命是崇高的，是毅力和意志較優(yōu)秀的象征，或生命是一次多么艱苦的拼搏。)(2分) 　　

⑶美學(xué)：它展現(xiàn)的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。(2分) 　　

4.倔強(qiáng)成長(zhǎng)(頑強(qiáng)生存);崇敬、贊嘆(每空2分，均意合即可) 　　

5.答題要點(diǎn)：應(yīng)表明態(tài)度(2分)及怎樣鍛煉、完善自己。(2分)如：在逆境中應(yīng)不畏艱難，樹立信心，從而發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我，錘煉自己，直至取得人生的成功。(4分)

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