2019年北京市中考語文閱讀理解復(fù)習(xí)：謙卑的人有福

2019-06-12 21:03:30 　來源：中考網(wǎng)

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2019年北京市中考語文閱讀理解復(fù)習(xí)：謙卑的人有福

謙卑的人有福　　

鮑爾吉·原野　　

先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長——在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。　　

于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。　　

如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。　　

謙卑正是一種姿態(tài)。　　

如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離，認(rèn)識到氣象藹然是別人較喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。　　

謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)較合適的位置。聰明的人較清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。　　

謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會驚訝，因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個(gè)有錢人;如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。　　

謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)�，①它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，②大善盈胸之際的一份寬厚，③物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。　　

這就是謙卑的力量。　　(作者　　鮑爾吉原野) 　　

1.結(jié)合語境，理解文中加點(diǎn)詞語的含義。　　

①位置： ②惡行：。　　

2.本文題為“謙卑的人有福”，文中從那些方面作了闡述?(3分)

3.將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。(2分)

鏈接材料：

A、戰(zhàn)國時(shí)期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅(jiān)持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護(hù)了國家的安寧。　　

B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽(yù)回國的彭德懷在一次參加的招待會時(shí)，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子。”他糾正說：“我是偉大的中國人民的兒子。” 　　

C、有人問球王貝利：“你對自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球較滿意。”他回答：“下一個(gè)。” 　　句①—( ) 句②—() 句③—( ) 　　

4.說說你對文中畫橫線的理解。(4分) 　　

①人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。　　

②(牛頓說)在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊撿石子的小孩。　　

5.作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎?說說你的理由。(2分) 　　

6.再讀全文，補(bǔ)充一兩點(diǎn)你的“謙卑”的看法。(2分) 　　

答案

1、①承擔(dān)的責(zé)任，擔(dān)負(fù)的工作(職責(zé)、崗位)等。②丑陋(惡劣)的行為(各1分，意思準(zhǔn)確的其它答案，均給分) 　　

2、謙卑是找問候語了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。(3分，答出一點(diǎn)給1分) 　　

3、①C　　②A　�、跙(答對一項(xiàng)給1分) 　　

4、①人只是大自然機(jī)體普通的一部分，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對象�；颍喝艘拼匀画h(huán)境，同自然環(huán)境和諧相處。�、诳茖W(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個(gè)科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點(diǎn)滴，對科學(xué)的認(rèn)識還很幼稚。(各2分，凡大意相同的理解，均酌情給分) 　　

5、同意與否，只要言之成理，視貼切的深刻程度，酌情給分。以下說法供參考：

①同意。先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們對自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識。

②不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創(chuàng)造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。(2分) 　　

6、只要有一占看法恰當(dāng)，貼合文意，視表達(dá)情況酌情給分。以下答案供參考。“謙卑是一種博大的胸懷”“謙卑是一種崇高的品行”“謙卑是堅(jiān)忍”等。(2分)

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