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2019年北京市八年級暑假語文復(fù)習知識點：詩詞鑒賞。所謂詩詞鑒賞，其實就是對一篇古詩進行一個大概的了解，鑒賞合格了呢，就是代表你對這篇文章的理解也是合格的，所以，同學們一定要多多理解文章的內(nèi)容，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市八年級暑假語文復(fù)習知識點：詩詞鑒賞，希望對同學們提供幫助。
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2019年北京市八年級暑假語文復(fù)習知識點：詩詞鑒賞
（一）詩詞鑒賞（6分）
題型：A、描繪畫面題B、賞析詞語題（煉字）C、賞析句子題（煉句）D、作者、朝代、字號
答題技巧及注意事項
A、描繪畫面題：在逐字逐句準確翻譯句子的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與合理的想象，加適當?shù)男揎椩~于主要景物前（注意：景物要全，不要遺漏），語言通順，力爭優(yōu)美，千萬不要出現(xiàn)錯別字。
B、賞析詞語題（煉字）：字意+句意+手法及其作用+情感、哲理（注意：步驟一定要全，進場先在草稿紙上寫下此步驟）
C、賞析句子題（煉句）：句意+手法及其作用+情感、哲理（注意：步驟一定要全，進場先在草稿紙上寫下此步驟）
3、常用手法及其作用：
比喻、擬人（生動形象）夸張、反襯（突出）用典（委婉含蓄）直抒胸臆、借景抒情、想象、白描（簡約而傳神）動作描寫、細節(jié)描寫、視、聽、嗅多種感官相結(jié)合
習作一：《詩經(jīng)·蒹葭》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
《蒹葭》全詩熔寫景、抒情于一爐。金秋之季，拂曉之時，露濃霜重，蘆葦沾滿了晶瑩潔白的霜花。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。這時主人公來到河邊，翹首佇立，凝視著河的對岸──那是“伊人”居住的仙鄉(xiāng)瓊樓，給人以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。
主人公反復(fù)去尋求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中”，恍惚迷離，可望不可及。主人公沒有因此罷休，決心沖破天塹，追求伊人。一忽兒逆水而上，一忽兒順水而下，但都無法到達“蓬萊仙境”。咫尺天涯，令人無限惆悵
賞析：比興手法，描寫一個熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。
習作二：《送杜少府之任蜀州》
王勃（唐）
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
1.對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是：（B）
Ａ、“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。
Ｂ、“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。
Ｃ、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。
Ｄ、這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。
2.“無為在岐路，兒女共沾巾”一句中，“無為”的意思是不要、無須，詩句表達了詩人豪邁曠達(爽朗樂觀)的思想感情。
3.簡述你對“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”兩句詩蘊含哲理的理解。
對偶，朋友只要心靈相通，即使遠隔天涯，也如近鄰。不同于以往送別詩的傷感之情，而是積極樂觀的豪邁之情，給人以鼓舞和安慰。
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