北京初中語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)

2019-07-18 18:26:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京初中語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)！時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間就要診斷了，你準(zhǔn)備的怎么樣了呢？診斷前語(yǔ)文需要復(fù)習(xí)的東西還是很多的，所以時(shí)間還是很緊張的，這次小編給大家整理了一些復(fù)習(xí)方法，大家加油！小編為大家?guī)?lái)北京初中語(yǔ)文如何復(fù)習(xí) 。

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　　北京初中語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)字、詞、句，就是所謂的基礎(chǔ)知識(shí)，這一部分相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，也比較容易拿分，但正是因?yàn)楹?jiǎn)單，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候容易忽略掉，這就造成了我們?cè)谠\斷中遇到這類題目，自己明明會(huì)做，但就是沒把握，這樣不僅影響了診斷效率也容易影響自己的診斷情緒。所以復(fù)習(xí)時(shí)要把這些容易得分的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，比如：功課練題目，家庭功課等等先復(fù)習(xí)一遍，然后把需要掌握的字詞句以及相關(guān)的語(yǔ)法句型都要看上一遍。

　　二、默寫

　　在復(fù)習(xí)過程中，會(huì)有很多需要背誦的文言文、古詩(shī)詞，以及一些易混淆、易錯(cuò)的字、詞，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們較好統(tǒng)統(tǒng)的默寫一遍，這樣不僅能夠加深對(duì)于字詞的印象，也能對(duì)文言文、古詩(shī)詞的真正含義加深了解，避免在診斷中出現(xiàn)“會(huì)背不會(huì)寫”的情況。

　　三、閱讀理解

　　閱讀理解通常是有文言文、現(xiàn)代文兩個(gè)部分，文言文除了考字詞的意思，還考虛詞、實(shí)詞的具體應(yīng)用，以及通假字及語(yǔ)法的運(yùn)用。在現(xiàn)代文閱讀中理解課文內(nèi)容、掌握課文核心、概括課文大意，是現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)，因此大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真的有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。

　　四、作文

　　雖然說(shuō)作文是靠平時(shí)的積累和訓(xùn)練，“臨時(shí)抱佛腳”一般起不了什么作用，但是，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，可以搜集一些小故事、小典故幫助我們?cè)谄谀┰\斷的作文中加以引用，當(dāng)然了這些小故事、小典故要符合我們要寫作文的主題，不能過于牽強(qiáng)。而且一些典故不能自己亂編，比如《孟母三遷》是孟母為了能夠讓孟子更好的讀書，而不是因?yàn)榧腋F，這一定要弄清楚。

　　通常情況下，語(yǔ)文是期末診斷先進(jìn)科，語(yǔ)文成績(jī)的好與壞直接影響后續(xù)診斷的發(fā)揮，因此，在復(fù)習(xí)過程中一定要將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握好，圍繞著以上四點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

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