北京初中學(xué)習(xí)的方法

北京初中學(xué)習(xí)的方法！中考的腳步越來越近了，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該結(jié)束了吧？這個(gè)時(shí)候就不要單純的跟著老師的步伐了，要在老師給布置任務(wù)的基礎(chǔ)上自己再多多利用一下時(shí)間和試題，錯(cuò)題本是一定要有的，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京初中學(xué)習(xí)的方法 。

想要了解【2019年北京中考】的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛智康初中交流福利群】 ，并直接向管理員“小康康”索取！愛智康初中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，初中政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注！

　　北京初中學(xué)習(xí)的方法

　　一、學(xué)習(xí)方法1

　　了解遺忘的規(guī)律

　　人在接受知識(shí)后當(dāng)天所記得很多，但在較近兩三天內(nèi)忘得也很快，較后保持在一個(gè)水平線上。根據(jù)這一規(guī)律，唯有及時(shí)地復(fù)習(xí)、重復(fù)，記憶才會(huì)牢固。只有經(jīng)過背誦——忘記——再背誦——再忘記這樣兩三個(gè)反復(fù)的過程，記憶才能保持長久。

　　記憶的方法：

　　1.注意力集中：記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

　　2.興趣濃厚：如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。

　　3.理解記憶：理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

　　4.反復(fù)記憶：即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。

　　5.及時(shí)復(fù)習(xí)：遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是鞏固記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

　　6.經(jīng)�；貞洠簩W(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)�；貞涍^去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。

　　7.視聽結(jié)合：可以邊讀邊寫來鞏固記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果可以得多。

　　8.較好時(shí)間：一般來說，早晨起床，下午3~5時(shí)，晚上7~10時(shí)，為較好記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。

　　9.科學(xué)用腦：在保證營養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵

　　二、學(xué)習(xí)方法2

　　掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小孩子相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求我們要做到：

　　1、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

　　2、課堂上，要求孩子關(guān)于聽講，學(xué)會(huì)記聽課筆記。

　　3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深，要求孩子能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

　　如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)

　　初一上學(xué)期能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用，初一孩子診斷成績下降，在很大原因上是還沒有適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，這是父母抱怨、責(zé)罵是沒有意義的，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　初一上學(xué)期，孩子實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

　　1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成功課就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，診斷就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，診斷題更為靈活，講究活學(xué)活用，孩子必須改變以往寫完功課萬事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的功課，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識(shí)面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在孩子生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。

　　經(jīng)常有孩子家長抱怨，說自已的子女在小學(xué)讀書時(shí)是一個(gè)優(yōu)等生，科科成績很好，但是自從上了初中以來，越讀越差，越讀越不想讀，你說他不用功嗎?不是!他仍象小學(xué)時(shí)一樣，對(duì)學(xué)習(xí)十分用功，就是成績上不去，這怎么得了啊!

　　孩子本人亦覺得冤枉，在學(xué)習(xí)上自問并沒有偷賴，甚至比讀小學(xué)時(shí)還要用功，不知為什么成績就是不如小學(xué)時(shí)好。

　　從小學(xué)六年級(jí)到初中一年級(jí)，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。老師的教學(xué)方法不再是象小學(xué)那樣抱著走，而是采取比較放手的教法。教學(xué)要求小學(xué)注意背誦，中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把知識(shí)系統(tǒng)化。每堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，老師講課時(shí)間也多了，有些內(nèi)容不易聽懂，課內(nèi)和課外功課量不但多了，而且都比較難，做得對(duì)不對(duì)，不能當(dāng)即知道，要隔天甚至隔幾天才知道，如果錯(cuò)了，要改正就不那么容易了。剛上了初中的孩子，仍沿用對(duì)付小學(xué)學(xué)習(xí)的方法，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)要求，所以出現(xiàn)成績上不去，就是很自然的事了。

　　因此要做一個(gè)好的初中孩子，必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。它包括“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--功課復(fù)習(xí)--課外功課--學(xué)業(yè)診斷”幾個(gè)部分。重點(diǎn)是掌握閱讀以能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力，特別是閱讀能力，這是今后一生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，十分重要。

　　二、如何制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃?

　　要給自已制定一個(gè)具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)計(jì)劃必須全面具體。一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，又要安排好身體鍛煉和娛樂時(shí)間;既有長計(jì)劃又有短安排。長計(jì)劃就是說比如對(duì)這個(gè)星期、這個(gè)月或這個(gè)學(xué)期，要做好哪幾件事情，怎樣做，預(yù)先有個(gè)大概的打算。短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧，也有某科的詳細(xì)安排。在一天的自修時(shí)間里，功課復(fù)習(xí)占多少時(shí)間、課外功課占多少時(shí)間、第二天即將上課的課前預(yù)習(xí)又要占多少時(shí)間，都有大體的預(yù)算。這樣才能防止顧此失彼，不但保證能以充沛的精力及較高的效率進(jìn)行學(xué)習(xí)，又可以保證睡眠、娛樂和鍛煉的時(shí)間，這樣就可以避免學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏味，從而順利地完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、學(xué)習(xí)計(jì)劃必須切實(shí)可行。就是說，要從實(shí)際出發(fā)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且計(jì)劃要易于執(zhí)行落實(shí)，具有可行性。有的孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，滿懷信心，滿腔熱情，把計(jì)劃想得很美，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都排得滿滿的，但往往脫離實(shí)際，結(jié)果執(zhí)行起來行不通，寫的是一套，做的又是一套，這樣制定計(jì)劃就失去意義了。怎樣從實(shí)際出發(fā)制定計(jì)劃呢?一是要從自已的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力出發(fā)。二是要從時(shí)間的實(shí)際出發(fā)，看自已有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，才安排多少份量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有多少自由時(shí)間才安排多少娛樂和鍛煉活動(dòng)。三是要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度來安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)時(shí)間。四是要針對(duì)自已的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3、注意檢驗(yàn)和調(diào)整。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，并不意味著大功告成，因?yàn)橛?jì)劃的可行性有待實(shí)踐的檢驗(yàn)。在計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后，應(yīng)該回過頭來檢查一下，看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃難以付諸行動(dòng)或收效甚微，就要查找原因，及時(shí)作出調(diào)整，使計(jì)劃不斷得到完善，直到自已滿為止。

　　三、如何作好課前預(yù)習(xí)?

　　1、課前預(yù)習(xí)有什么好處?

　　課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。

　　首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平。由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。

　　其次，課前預(yù)習(xí)有利于提高課堂做筆記的水平。由于預(yù)習(xí)時(shí)閱讀了課文，所以老師講的內(nèi)容，黑板上的板書，書本上的內(nèi)容，心里一清二楚。做課堂筆記時(shí)就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解、不清楚的部分，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)內(nèi)容。做到聽得主動(dòng)、學(xué)得也主動(dòng)。有的中孩子，課前不預(yù)習(xí)上課時(shí)滿足于做“錄音機(jī)”式的筆記，這不僅無益于獨(dú)立思考，影響課上聽課，也無助于功課的復(fù)習(xí)，實(shí)不可取�？梢哉f，課前預(yù)習(xí)是把孩子從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法。

　　再次，課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)是孩子自已獨(dú)立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材，有時(shí)要查閱字典或參考書以便更好地理解問題，有時(shí)還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題，以便帶回學(xué)校上課時(shí)搞清楚。這種學(xué)習(xí)方法如能長期堅(jiān)持，就能不斷提高自已的以閱讀能力為核心的自學(xué)能力，它將受益終生。

　　2、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)?

　　課前預(yù)習(xí)是在老師講課前，由孩子自已看書的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)先估計(jì)老師將會(huì)講多少內(nèi)容的新課，再對(duì)這些內(nèi)容認(rèn)真地看一遍(難度大的可能不止一遍)，初步理解新課的基本內(nèi)容，熟悉課文的內(nèi)容大意。要邊看書、邊想，想想新的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)?哪些是難點(diǎn)?哪些與舊知識(shí)有關(guān)?如果這些舊知識(shí)忘記了，就要去查看以前學(xué)過的舊知識(shí)，把它弄懂。還有哪些地方不懂?再查看有關(guān)的參考書，把尚未弄明白的地方記下來，到上課時(shí)聽老師講，并在老師指導(dǎo)下來解決。如果時(shí)間允許的話，較好合上課本，回想一遍，看書上講了哪幾個(gè)問題?主要思路是什么?或者把有關(guān)的定理、公式試證明、推導(dǎo)一下。還可以試著做一點(diǎn)功課的練題目。這樣做，不但加深了對(duì)新課的理解，還可以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。

　　四、課堂學(xué)習(xí)有哪些要求?

　　課堂學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是孩子獲得知識(shí)的重要途徑。中孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。在上課的時(shí)候，就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

　　首先，每堂課都要安定學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備，以保證上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中孩子對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。

　　其次，要帶著問題上課。在聽課時(shí)，還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個(gè)解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題，用口回答老師的提問或向老師請(qǐng)教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　可以把自已在預(yù)習(xí)中對(duì)新課的認(rèn)識(shí)與老師的解釋作比較，加深對(duì)知識(shí)的理解;對(duì)于老師講的內(nèi)容有些地方?jīng)]聽懂，應(yīng)當(dāng)先把這個(gè)問題放下，在課本上做上記號(hào)，當(dāng)老師從另一個(gè)角度講解或聯(lián)系到后一個(gè)問題時(shí)，可能豁然明白，或者留待功課向老師、同學(xué)請(qǐng)教，直至弄通為止。這樣就不會(huì)影響聽老師繼續(xù)講課了。

　　在課堂學(xué)習(xí)上，應(yīng)正確處理好聽課與做筆記的關(guān)系：聽課為主，筆記為輔。

　　五、如何做好功課復(fù)習(xí)?

　　不少孩子抱怨：我堂上明明聽懂了，但往往功課不會(huì)做!這些孩子放學(xué)回來，就忙于做功課，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容尚未復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做功課，只能是一邊翻書，一邊做功課。不但浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，功課的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做功課，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記住?對(duì)于數(shù)學(xué)、物理的概念的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿足于會(huì)背誦;對(duì)于定理不但要記住已知、求證的內(nèi)容，而且要不看書會(huì)證明;對(duì)公式不但要會(huì)背，而且要不看書會(huì)推導(dǎo);對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，新知識(shí)已成為自已知識(shí)寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做功課。

　　六、如何做好課外功課?

　　課外功課是指通過獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做功課時(shí)一定要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做功課，做功課時(shí)不看書”。這種做功課的方式實(shí)際上就是診斷了。習(xí)慣了這種要求的孩子，到真正診斷時(shí)，他一點(diǎn)都不會(huì)緊張，一定會(huì)得到好成績。 做功課時(shí)，要象診斷那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，較后有把握了，才下筆做在功課本上。這樣做出的功課才有條理性，質(zhì)量才高。

　　對(duì)發(fā)回來的功課本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。

　　七、怎樣對(duì)待診斷?

　　診斷是指為檢查知識(shí)水平和繼續(xù)學(xué)習(xí)而進(jìn)行的成績?cè)\斷。孩子們都希望自已能考場得勝，但每次都有不少孩子失手，不能發(fā)揮自已的實(shí)際水平。到底診斷前要注意哪些問題呢?較重要的是做好充分準(zhǔn)備，做到有備而戰(zhàn)。具體說有以下幾方面的準(zhǔn)備：

　　首先，要合理安排好復(fù)習(xí)。一般來說，在期中或期末診斷的時(shí)候，老師都會(huì)給同學(xué)們一定的復(fù)習(xí)時(shí)間。同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里，要懂得珍惜和利用，訂好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)。切忌“平時(shí)不努力，診斷才著急”臨陣磨槍的做法。實(shí)際上，不少學(xué)得好的孩子，還十分重視平時(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每學(xué)完一章書，就進(jìn)行復(fù)習(xí)，再次溫習(xí)了課文，看了以前做過的功課，把以前老師沒有布置的題目做好，有時(shí)還參閱了有關(guān)的參考書，把知識(shí)更進(jìn)一步系統(tǒng)化、深度化。為學(xué)期或?qū)W年復(fù)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。到了臨考前一周的時(shí)間里，更要注意合理安排，這時(shí)不可能一科一科地詳細(xì)復(fù)習(xí)，只能是抓知識(shí)主干，進(jìn)行鞏固記憶。具體做法就是看書上的目錄、標(biāo)題，以及平時(shí)自已確定的重點(diǎn)來進(jìn)行回憶。發(fā)現(xiàn)知識(shí)生疏和遺漏地方就及時(shí)補(bǔ)上。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識(shí)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。

　　其次，要做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。這里主要是指診斷的文具及生活用品的準(zhǔn)備。診斷前對(duì)每一科目所需的文具要心中有數(shù)，并一一準(zhǔn)備裝入文具盒內(nèi)，把必要的生活用品放在較顯眼的地方，走時(shí)切記帶上。一般來說，診斷需要的文具有：鋼筆、鉛筆、圓珠筆、圓規(guī)、三角板、量角器、鉛筆刨、橡皮擦等，較好還準(zhǔn)備一塊手表，并校準(zhǔn)時(shí)間，以便診斷時(shí)心中有數(shù)。生活用品方面，可以帶上雨具或帽子，以免雨淋或日曬。如果是大熱天，還應(yīng)帶上手帕擦汗、墊手，以免整濕試題。個(gè)別同學(xué)如果身體有某些不適，還應(yīng)帶上必要的藥品。另外，如果參加入學(xué)診斷，切記要帶上準(zhǔn)考證，每次診斷前都要親自檢查。不要以為這些都是小事一樁，不值得一提，事實(shí)并非如此。曾有同學(xué)由于忘記帶必用的文具，到考場時(shí)才發(fā)現(xiàn)，結(jié)果不但影響答卷，致使一些題目做不下去，還引起心情緊張，使到水平不能正常發(fā)揮。

　　再次，注意養(yǎng)精蓄銳，保持充沛的精力。診斷前夕不提倡搞長時(shí)間的大量復(fù)習(xí)，要注意勞逸結(jié)合。為保持旺盛的精力，要注意用腦衛(wèi)生，不要搞通宵達(dá)旦開夜車，這樣不但收效甚微，且會(huì)使自已精疲力竭，嚴(yán)重影響診斷。因此要保持睡眠充足，有午睡習(xí)慣的同學(xué)要堅(jiān)持午睡;并要增加營養(yǎng)，除多吃疏菜外，還要多吃魚、肉、禽、蛋和豆制品等含高蛋白高能量的食品，以補(bǔ)充大量腦力勞動(dòng)帶來的消耗。同時(shí)注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防各種傳染病，切莫未上陣已敗下來。

　　較后，要作好考前的心理準(zhǔn)備。診斷前應(yīng)使自已處于既不放松也不緊張的興奮狀態(tài)，心情保持樂觀愉快，不要過多考慮診斷的得失，給自已創(chuàng)造一個(gè)良好的心境。診斷時(shí)較好能優(yōu)先半小時(shí)到達(dá)考場，即使中途有誤，也可設(shè)法彌補(bǔ)�？记�15分鐘聽到鈴聲就要進(jìn)入試室，找到自已的座位，放好所用文具和準(zhǔn)考證。此時(shí)不要馬上想到診斷，應(yīng)盡量使自已全身放松，保持心情平靜，消除緊張氣氛，做到輕松應(yīng)戰(zhàn)。診斷結(jié)束后應(yīng)馬上回家，通過聽聽音樂來放松一下，或做些輕微活動(dòng)，好好休息。再準(zhǔn)備后面的診斷。切不可過多考慮已考科目的得失，以免受到影響。

　　有了以上的充分準(zhǔn)備，考場上答卷就有了保證。哪么診斷時(shí)答卷要注意什么、有什么技巧呢?大致有下面幾方面值得參考：

　　其一、“先易后難順序答卷法”。就是按題號(hào)順序?qū)忣}，只要是會(huì)做的題，就馬上動(dòng)手去做，一時(shí)不會(huì)做的就跳過去，接著做下面的題。這樣把題目做一遍后，再把先進(jìn)遍沒有做出來的題目又按先易后難的順序做一遍，直到剩下一兩道較難的題目為止。如果還有時(shí)間，就全力突破它;如果沒有時(shí)間了，起碼已經(jīng)把會(huì)做的題目做完了，不會(huì)有太大的失手。

　　這種方法的優(yōu)點(diǎn)是使你拿到卷子之后，很快就可專心去做題，而沒有時(shí)間去想別的事情，容易緩解緊張的心情。并且隨著會(huì)答題目的增加，心中有了底，信心就更足了。缺點(diǎn)是一開始就答卷，缺乏全面了解，分配時(shí)間會(huì)困難一些。但如果能抓緊時(shí)間去做題，這個(gè)缺點(diǎn)是能夠克服的。這是一種比較穩(wěn)妥的答卷法，適合學(xué)習(xí)成績中等或情緒容易緊張的同學(xué)采用。

　　其二、“全面看題先易后難答卷法”。就是拿到試題后，先不要急于動(dòng)手做題，而是把所有題目從頭到尾大致看一下，對(duì)每個(gè)大題目的難度、分?jǐn)?shù)及所需的時(shí)間大體有個(gè)了解，然后先做容易的題，后做較難的題，較后攻較難的題，直到把題目做完。

　　這種方法的好處是一開始就對(duì)試題有個(gè)全面了解，能夠較科學(xué)地分配時(shí)間，既能保證重點(diǎn)題，又能保證不致漏做分?jǐn)?shù)較多的大題目，對(duì)診斷的效果也能較早較準(zhǔn)地做出預(yù)測。但是這樣做有可能引起情緒緊張。因?yàn)槿�面看題后，有兩種可能：一是看見大部分題目都會(huì)做而信心十足;另一種情況是看見許多題目不會(huì)做，影響診斷情緒。容易造成驚慌失措或顧此失彼的現(xiàn)象。這種方法對(duì)基礎(chǔ)較好、自控力較強(qiáng)的孩子較適用。

　　以上兩種常見的答卷法，各有利弊，同學(xué)們可根據(jù)自已的實(shí)際靈活運(yùn)用。另外，在答卷過程中，還應(yīng)注意掌握一些技巧上的問題。答卷之前首先按要求填寫好姓名、學(xué)號(hào)及考區(qū)、如果是標(biāo)準(zhǔn)化診斷，應(yīng)按要求填寫。然后用幾分鐘時(shí)間瀏覽試題，對(duì)全卷有個(gè)基本的了解：一要了解份量，看共有多少頁、多少題;二要看試題的分?jǐn)?shù)分配情況;三要了解試題的難易程度，做到心中有數(shù)。

　　答卷時(shí)要注意：一是細(xì)心審題。審題是解題的前提和關(guān)鍵，只有審清題目才能使問題迎刃而解;二是準(zhǔn)中求快。把題目看準(zhǔn)了之后，凡是自已會(huì)做的題，力求準(zhǔn)確無誤地做好，不要這兒少個(gè)符號(hào)，那兒丟個(gè)括號(hào)，這樣丟分太可惜了。三是要多掙分。有些題目難度較大，雖然無法將全部答案做出來，但只要是某個(gè)步驟會(huì)做或某個(gè)方面會(huì)做，也要盡力做出來，千萬不要畏難而退，要苦苦思考到較后一分鐘，爭取多拿分。

　　答卷之后，要細(xì)心檢查和驗(yàn)算。一是檢查有無漏做的題目，不要到交卷時(shí)才發(fā)現(xiàn)背面的試題還未做，或者做了大題漏了小題;二是驗(yàn)算有沒有錯(cuò)誤。重點(diǎn)應(yīng)放在自已感到有疑慮和把握不準(zhǔn)的題目上，檢查到認(rèn)為有優(yōu)選的把握了，才將答卷交上。

　　相信，通過剛才的講解，大家對(duì)如何記憶知識(shí)有了一些新的認(rèn)識(shí)了吧?其實(shí)，記憶的方法很多，關(guān)鍵是同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，尋找到適合自己的記憶方法，這對(duì)你的學(xué)習(xí)將帶來莫大的幫助。同樣，這也啟發(fā)我們，我們要了解自己的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)中找到了好的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使你學(xué)習(xí)起來更輕松。學(xué)習(xí)也好，診斷也好，都需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。祝你好好實(shí)踐、總結(jié)，爭取做個(gè)優(yōu)秀的中孩子。

點(diǎn)擊鏈接獲取中考全年知識(shí)圖譜、近年一模、二模、中診斷卷、答案、解析匯總的方法：

1.點(diǎn)擊鏈接：https://jinshuju.net/f/vDwiXc 中考全年知識(shí)圖譜、近年一模、二模、中診斷卷、答案、解析匯總，填寫姓名、電話信息后即可跳轉(zhuǎn)百度云盤地址，即可獲取。

2.想了解更多中考真題試題的資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛智康初中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取!愛智康初中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，初中政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注!

小編推薦：

　　北京初三如何沖刺中考

　　北京2019中考復(fù)習(xí)資料

　　北京初中中考復(fù)習(xí)

　　以上就是小編特意為大家整理的北京初中學(xué)習(xí)的方法 ，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，時(shí)間飛逝，初中生涯結(jié)束，希望這次的中考，每一位同學(xué)都能發(fā)揮未定，考的全會(huì)。有任何關(guān)于中考的問題，歡迎撥打愛智康免費(fèi)電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

你可能感興趣的文章

• 北京初中怎么復(fù)習(xí)
• 北京初中第一輪復(fù)習(xí)資料
• 北京初中第一輪復(fù)習(xí)
• 北京初中一輪復(fù)習(xí)方法
• 北京初中物理一輪復(fù)習(xí)

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

年級(jí): 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點(diǎn)擊領(lǐng)取

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系