北京初中生學(xué)習(xí)不好

2019-07-20 17:58:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京初中生學(xué)習(xí)不好！時(shí)間過得可真快呀，大家馬上就要參加中考了。是不是有很多人愁自己的成績，其實(shí)也沒關(guān)系，只要初三的時(shí)候一二輪復(fù)習(xí)緊跟老師的步伐就還是會(huì)有很大的進(jìn)步的，大家要加油！小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中生學(xué)習(xí)不好。

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　　北京初中生學(xué)習(xí)不好

　　1、學(xué)習(xí)不積極。

　　“貪玩”是大部分初中生的真實(shí)寫照，很多家長也會(huì)說自己的孩子太貪玩了。明明制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不了幾天就被拋到九霄云外去了，明明短時(shí)間可以完成的功課，總是拖拖拉拉，直到半夜才能寫完，這些現(xiàn)象說到底還是孩子的自控力不強(qiáng)造成的。

　　其實(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性，根源就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一個(gè)過程，因此，無論是家長還是孩子自己，都要有意識(shí)的樹立目標(biāo)(如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人為超越目標(biāo))再為之努力，此外，每設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施一個(gè)計(jì)劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來學(xué)習(xí)。

　　2、用功學(xué)卻看不到效果。

　　很多初中生看起來學(xué)習(xí)很用功，但是，學(xué)習(xí)效果卻并不理想。主要原因一是學(xué)習(xí)沒有目的性，這會(huì)讓學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，想學(xué)哪學(xué)哪，容易讓孩子出現(xiàn)惰性，雖然看起來在學(xué)，其實(shí)早已經(jīng)“溜號(hào)”了。二是學(xué)習(xí)不注重方法，在各科的學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)講各種解題思路及方法，這些都是學(xué)哥學(xué)姐們積累的方法及經(jīng)驗(yàn)，因此，一定要認(rèn)真掌握，才讓學(xué)習(xí)事半功倍。

　　3、容易偏科。

　　初中階段尤其是剛上初一的孩子面對(duì)突然增多的學(xué)科，無法合理分配精力很容易偏科。成績好的很好，差的很差，短期看總成績并沒有太大的出入，但是，這為今后的學(xué)習(xí)埋了隱患。

　　因?yàn)槠茋?yán)重，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，從某一刻會(huì)波及到所有學(xué)科，從而讓成績下滑。

　　偏科較好的辦法就是將擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得沿用到“弱科”，從主觀上接受弱科的事實(shí)，要知道由強(qiáng)變更強(qiáng)很難，但是由若變強(qiáng)卻很簡單。

　　4、看起來都會(huì)，做起來全錯(cuò)。

　　“眼高手低”是對(duì)這種情況較形象的描述，不少孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很好，功課題看一遍基本上也覺得沒什么問題，老師提問也都能對(duì)答如流，但是一診斷就錯(cuò)的一塌糊涂，其實(shí)，根源還是基礎(chǔ)沒有掌握好，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不能靈活運(yùn)用導(dǎo)致的。

　　在做題時(shí)，不能一味求快，或者只注重結(jié)果，要知道初中各學(xué)科要求有解題思路的步驟的。如果只注重結(jié)果，學(xué)習(xí)不求甚解，在診斷時(shí)，只需要稍一變動(dòng)，自己就丈二和尚摸不著頭腦了。因此，“錯(cuò)”不可怕，可怕的是錯(cuò)了以后還不能引起重視。古人云“不動(dòng)筆墨不讀書”這也要求我們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要多動(dòng)筆，寫清解題步驟、解題思路，這樣才能避免“眼高手低”的情況。

　　5、基礎(chǔ)不牢，很難提高

　　有的孩子成績一直處于中上等，怎么提高都上不去，根源是基礎(chǔ)不牢，在輔導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)的過程中方法君發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不牢幾乎是大部分孩子的“病根”，學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，哪一環(huán)沒學(xué)好，勢必影響下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

　　很多家長、孩子給方法君留言問，基礎(chǔ)不牢怎么辦?首先，方法君告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)工具“課本”，這是初中所有知識(shí)的源泉，把課本掌握好了，基礎(chǔ)自然要牢固許多。看到不少孩子做題還要現(xiàn)翻課本找公式、找定理，這樣做題效果肯定不好。在做題前一定要消化好課本上的知識(shí)，做題是為了更好的鞏固知識(shí)，并非為了做題而做題。

　　要想打牢基礎(chǔ)，就不得不說“預(yù)習(xí)”，通過預(yù)習(xí)能夠發(fā)掘自己此前學(xué)習(xí)的問題所在，通過預(yù)習(xí)能夠弄清接下來學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，所以，預(yù)習(xí)在夯實(shí)基礎(chǔ)的過程中扮演著重要的角色。除此之外，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，夯實(shí)基礎(chǔ)也需要很長的時(shí)間。因此，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要溫故知新、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在今后有更大的突破。

　　成績差不可怕，可怕的是輕言放棄，只要端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、鞏固好基礎(chǔ)、擺正好心態(tài)，成績依然能提上來。

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