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北京開展開學先進課的目的！每年的9月1日都是中小學開學的日子，那么老師該怎么安排自己的先進堂課呢？這節(jié)課和平時不太相同，是孩子和家長一起上的，所以老師還是要好好準備的。下面小編為大家?guī)?strong>北京開展開學先進課的目的!希望對同學們有幫助！
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北京開展開學先進課的目的
昨天是9月1日，全國中小學都在這一天開學。與以往不同，今年的開學先進天，全國2.2億中小孩子將集體收看中央2臺播出的《開學先進課》“知識守護生命”節(jié)目。億萬孩子在同一時間收看同一節(jié)目，這是一場盛大的舉國式活動，反映出《開學先進課》的意義。
《開學先進課》是關(guān)于中小學安全教育的特別節(jié)目，邀請到奧運優(yōu)秀、著名學者和社會知名人士出鏡“客串”教師。鏡頭之外，文體界、政界、學界和商界的眾多知名人士也通過各種方式寄語或宣傳這期公益節(jié)目�！堕_學先進課》以生命意識教育為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅持”和“生命”四節(jié)課組成，倡議全國中小學校每年每學期都進行應急避險教育。
這堂特殊公益課的舉行及其主題與內(nèi)容的設(shè)置，顯然是以不久前的汶川大地震為直接背景。那場地震之后，人們感覺到安全教育之不足，包括成年人在內(nèi)的許多人都缺少應急避險的基本常識，補上這一課很有必要。通過災難，人們也發(fā)現(xiàn)在極端環(huán)境之下，人的意志力、精神力乃至合作精神對于保存生命同樣重要。因此，這就不難理解，《開學先進課》為什么不單是具體避險防護知識的普及，還有潛能、團隊、堅持等精神意志方面的內(nèi)容。
一場巨大的自然災難，促使一個民族、一個國家重新審視自身的教育體系，從而查漏補缺，未雨綢繆，這是可貴的進步，與其他層面的反思一樣重要，一樣不可或缺。尤須指出的是，關(guān)于生命與安全的教育，首先是從中小孩子開始的。如何對待弱者和幼者，能夠反映一個國家和社會的基本狀況。從開學先進課的設(shè)立以及社會廣泛的呼應與支持來看，我們并沒有被災難擊垮，變得萎靡不振，國家和社會正在走向成熟。
不論是《開學先進課》的主題，還是潛能、團隊等課程的設(shè)立，較終的指向都是公民。所有的中小孩子，未來都是國家的公民。一個合格的現(xiàn)代公民，不僅需要有基本的生活知識和自我保存的基本技能，更需要有相互扶持的精神、面對極端狀況的個人尊嚴和樂觀自信的生活態(tài)度。也就是說，技術(shù)和知識層面的東西，并不是一個公民和公民社會的全部。比如媒體常常提到的一個細節(jié)：美國“9·11”事件中，雙子樓里的人們自發(fā)性的、有秩序地下樓避難，從而避免了更大傷亡。這啟發(fā)我們，地震這樣的極端狀況并不常有，但因之而來的教育和反思則應始終貫注到公民品質(zhì)的培育中去。
我們注意到，一些中小學校的教育者說，“孩子的安全教育應始終貫穿到平時的生活和教學中，只有在生活中逐漸滲透，孩子才能很好地吸收。”這是相當理性而務(wù)實的看法�！堕_學先進課》的效果不可能立竿見影，我們無須夸大它的作用。對于《開學先進課》的評價，應在于它的象征意義和啟發(fā)意義，由此而來的學校對安全教育的重視，以及中小孩子對知識和意識的習得，將會使我們的未來更堅實，我們的國民更有力量
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