北京人教版三年級(jí)數(shù)上期中試卷

2019-09-02 18:27:15 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京人教版三年級(jí)數(shù)上期中試題！同學(xué)們期中診斷就要來(lái)臨了，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候一定要找準(zhǔn)方法，同學(xué)們千萬(wàn)不要小看學(xué)習(xí)方法對(duì)于成績(jī)的重要性哦，好的學(xué)習(xí)方法可以讓同學(xué)們的成績(jī)快速的提高，下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京人教版三年級(jí)數(shù)上期中試題！希望可以幫助到大家。

北京人教版三年級(jí)數(shù)上期中試題

一、填空（20分、每空1分）

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

2、口47÷5，要使商是兩位數(shù)，口里較大要填（）；要使商是三位數(shù)，口里較小要填（）。

3、616÷7商是（）位數(shù)，較高位是（）位；50×40積是（）位數(shù)，它的末尾有（）個(gè)零。

4、8千克=（）克2000千克=（）噸

5、一個(gè)數(shù)除以5，商是70，余數(shù)是3，這個(gè)數(shù)是（）。

6、從574里面連續(xù)減去7，較多能減（）次。

7、汽車行駛時(shí)，車輪做（）運(yùn)動(dòng)，車身做（）運(yùn)動(dòng)。

8、在○填上“＞”、“＜”或“=”。

35×76○75×36 38×9○18×19

380×0○980×0 450÷3○540÷5

700÷5○800÷5 120÷4○24÷8

二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每空1分，共5分）

1、電梯的升降是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）

2、所有軸對(duì)稱圖形都只有一條對(duì)稱軸。（）

3、兩個(gè)不為0的數(shù)相乘，其中一個(gè)乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾就至少有幾個(gè)0（）

4、5千克鐵比5千克棉花重。（）

5、在除法中，商的末尾沒有0，那么被除數(shù)末尾也沒有0。（）

三、選一選（將正確答案的字母填在括號(hào)里）（10分、每題2分）

1、下面（）組漢字都是軸對(duì)稱的。

A、美國(guó)B、中山C、油畫

2、與28×60的結(jié)果不同的算式有（）。

A、280×6 B、 208×6 C、210×8

3、除法時(shí)，要從（）位算起。

A、高位 B、低位 C、怎么算都可以

4、31×58的積較接近（）

A、1500 B、 1800 C、2400

5、如果△是〇的32倍，下面算式對(duì)的是（）。

A、△ +32=〇 B、△×32=〇 C、〇×32=△

四、（30分）

1、直接寫得數(shù)（12分、每題1分）

48÷4= 30×14= 25×4=

72÷9×5= 0÷15= 56×0=

360÷9= 10×15÷5= 10×20=

50×11= 54÷3= 88÷4×2=

2、豎式（9分、每題3分）

29×14= 324÷3= 57×16=

期中診斷數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

● 制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。

同學(xué)們?cè)谄谥性\斷前一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清課本中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候才能起到事半功倍的效果。

● 要學(xué)會(huì)梳理課本，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

同學(xué)們可以把課堂筆記難出來(lái)，看看老師平時(shí)所講的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)分析每次單元診斷的題型，一般來(lái)講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無(wú)非就那幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么？

一定要在反饋矯正上下功夫，正確對(duì)待錯(cuò)題本。

把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。

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