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北京中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單!同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)課的時(shí)候一定做過(guò)很多的實(shí)驗(yàn),對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告也一定不會(huì)陌生吧,那么同學(xué)們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫的怎么樣呢,讓我們以前來(lái)看看吧,下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單!希望可以幫助到大家。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
實(shí)驗(yàn)名稱 組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?正確地組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,并做好排水集氣的準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材、藥品 大試管(Ф32mm×200mm)、帶導(dǎo)管的橡皮塞(與試管配套)、酒精燈、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯(100mL)。
實(shí)驗(yàn)步驟
1. 檢查儀器、藥品。
2. 組裝氣體發(fā)生裝置。
3. 檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。
4. 按照實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的要求裝配好氣體發(fā)生裝置。
5. 在水槽中用燒杯向集氣瓶中注滿水,蓋好毛玻璃片,將集氣瓶倒置在水槽中。
6. 拆除裝置,整理復(fù)位。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2
實(shí)驗(yàn)步驟
(1) 在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;
(2) 加熱實(shí)驗(yàn)(1)的試管,把帶火星的木條伸入試管;
(3) 在另一支試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,并加入2g二氧化錳 ,把帶火星的木條伸入試管;
(4) 待實(shí)驗(yàn)(3)的試管內(nèi)液體不再有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加熱3mL5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;(該步驟實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)多次)
(5) 實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、稱量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及現(xiàn)象解釋:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 現(xiàn)象解釋
(1) 木條不復(fù)燃
(2) 木條不復(fù)燃 H2O2分解O2速度太慢沒足夠的O2試木條復(fù)燃.
(3) 3H2O2產(chǎn)生大量氣泡 木條復(fù)燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木條復(fù)然
(4) 新加入的H2O2產(chǎn)生大量氣泡 因?yàn)镸nO2繼續(xù)作為催化擠的作用!H2O2繼續(xù)分解
(5) 5MnO2的質(zhì)量不變 因?yàn)镸nO2是催化劑所以只是改變化學(xué)反應(yīng)速度,不改變其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量
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部分資料截圖如下:
附贈(zèng):化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
1.制訂詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃
先進(jìn)輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是回歸教材分單元復(fù)習(xí),也可以將各單元的內(nèi)容重新組合,按基本概念和原理、我們身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)分塊復(fù)習(xí)。 第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)際情況,安排專題復(fù)習(xí)。例如:物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、常見的物質(zhì)、物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和分離、物質(zhì)的推斷、化學(xué)用語(yǔ)、圖像題、新情景題、社會(huì)熱點(diǎn)題、綜合題等。同時(shí)本階段還應(yīng)注意試題的訓(xùn)練和題型的分析。 第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是閱讀課本,通讀加精讀,把缺漏的知識(shí),不扎實(shí)的概念,設(shè)計(jì)成專項(xiàng)訓(xùn)練題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,同時(shí)孩子要關(guān)注課本中的閱讀材料、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本注解、教材中的實(shí)例分析和解釋、課本中的圖和表以及功課題目。
2.運(yùn)用適當(dāng)、高效的學(xué)習(xí)方法
在復(fù)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)時(shí),要將所學(xué)的物質(zhì)如氧氣、氫氣、碳、鐵、銅、二氧化碳、一氧化碳、水、氧化鐵、氧化銅、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉的性質(zhì)聯(lián)系在一起,看看它們相互之間能發(fā)生哪些反應(yīng)。
3.注重復(fù)習(xí)技巧,提高學(xué)習(xí)效率
講究質(zhì)量:不要只追求做題數(shù)量,而要追求做題的質(zhì)量。
建備忘錄:對(duì)疑難問(wèn)題和錯(cuò)誤隨時(shí)記錄,不能輕易放過(guò)。一時(shí)解決不了的問(wèn)題,記下來(lái)以備以后解決。
跟著老師走:認(rèn)真聽課很關(guān)鍵,只有認(rèn)真聽課才能領(lǐng)會(huì)到老師的精華,才不會(huì)落后于老師的時(shí)間表。
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