新高考馬上落地！給孩子帶來了哪些挑戰(zhàn)？家長要格外注意什么？

去年，北京將本科批次全部進行了合并。對一些位于一本線上下的院校及在一二本均有招生的院校造成了很大的沖擊。

下圖為原在一二本均有招生的院校今年的招生情況。

從圖中可以看出，整體提檔分數(shù)接近或略低于原一批次錄取分。

由于原二本專業(yè)與一本專業(yè)合并招生，使得考生填報更加謹慎，以防被調(diào)劑。另外，由于院校實力不錯，很多二本分數(shù)考生也積極報考，造成整體分數(shù)明顯高于去年二本招生的提檔分數(shù)。

一批二批合并錄取，直觀結(jié)果是高校錄取分數(shù)線可能與以往相比變化較大，但深層次反映的卻是高校辦學實力的差異。

本科批次合并，將所有本科高校和專業(yè)置于公平的競爭平臺下招生，使得原本科一批高校的招生壓力增大。原來一本錄取在前，二本錄取在后，每個批次都有志愿征集機會，因此只要劃入一本批次的高校，幾乎都能錄取到高于一本分數(shù)線的生源。但是實行同一批次錄取后，一本高校失去了一本錄取分數(shù)線的保護，那些辦學質(zhì)量相對交差的學校，錄取分數(shù)線下跌。原二本批次的優(yōu)質(zhì)高校有機會憑借自己的專業(yè)特色和辦學優(yōu)勢，錄取到更優(yōu)異數(shù)甚至超過本科一批分數(shù)線的考生，增加了學校的競爭力。

思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設(shè)等級性診斷。考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性診斷科目中自主選擇參加3門科目診斷。等級性診斷每學年組織1次，安排在每年的6月。診斷對象僅當年參加本市統(tǒng)一高考的考生。等級性診斷成績以等級呈現(xiàn)，分為5個等級，等級根據(jù)原始分劃定，成績當年有效，計入高校招生錄取總成績方式另行制定。 

 

成績呈現(xiàn) 

 

不同科目存在試題命制的內(nèi)容、形式、難度、考查角度等差異，如果以原始分呈現(xiàn)診斷成績，會帶來學科間不公平問題。等級賦分能夠較好解決學科之間分數(shù)不等值、孩子選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題。

等級賦分能夠保持考生成績位置順序不變。高考是選擇性診斷，決定考生錄取狀況的是考生成績相對位置。其實，這也在無形中加劇了孩子們的競爭。

高考選科背景下，在考生的選考科目與招生專業(yè)（類）相符的前提下，考生可以按照自己的專業(yè)理想自由選擇志愿。但是，由于科目限制，選擇專業(yè)任務(wù)量大大增加。要綜合考慮個人興趣、專業(yè)前景、選考科目要求、招生計劃等。因此家長們要和孩子們商量，優(yōu)先對專業(yè)進行規(guī)劃，避免考后志愿填報一團亂。

取消文理分科，使得文數(shù)與理數(shù)和理綜、文綜試題消失。

數(shù)學試題難度會有一定調(diào)整，對于選科偏文的孩子，可能會是一個新的挑戰(zhàn)。另外，原本理綜文綜三科試題不再合卷考查，而是分卷考查。6科題量及出題類型都會有比較大的變化。

去年，自主招生門檻顯著升高，迎來“史上較難自主招生”。

今年，北京將充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點。

在這樣的背景下，家長應(yīng)該優(yōu)先了解各種入學政策、選擇適合孩子的入學途徑進行準備。今年是北京在部分市屬高校試點綜合評價錄取方式的先進年，家長們一定要及時關(guān)注。

綜合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平診斷成績、刪掉成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。

總體來說，綜合評價錄取今年是先進年試點，對獎項沒有做硬性規(guī)定，確實是值得關(guān)注的機會。

2020新高考，可謂機會與挑戰(zhàn)共存。

這次高考綜合改革促進了高中教育與大學教育關(guān)系的變革，基礎(chǔ)教育與高等教育的連接將發(fā)生重大變化，從單一的分數(shù)對接走向多元對接。突破了過去高校招生只看冷冰冰的分，而忽視活生生的人的局面。

但是，2020高考方案發(fā)布以來，確實也飽受爭議。高中選科糾結(jié)迷茫，并且可能存在利用規(guī)則鉆空子的情況；等級賦分制不僅使得競爭加劇，更需要家長們及時做出對應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子做出合理的生涯規(guī)劃。

2020屆孩子，是改革后緊張與迷茫的先進屆，身為家長的您相信也倍感壓力。