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北京高中會考?xì)v史知識點總結(jié)

2019-11-06 15:54:43  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高中會考?xì)v史知識點總結(jié)!歷史這門功課作為會考的學(xué)科之一,在診斷中占有一定的位置,如何牢牢記憶歷史知識點呢?同學(xué)們需要學(xué)會梳理知識點,在梳理和理解的基礎(chǔ)上去記憶,下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>北京高中會考?xì)v史知識點總結(jié)!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

1. 分封制 

內(nèi)容:

①分封,又稱封邦建國,是在保證周王室強大的條件下,將宗族姻親和功臣分派到各地,廣建封國,以鎮(zhèn)守疆土,拱衛(wèi)王室。 

②各諸侯國承認(rèn)周王的權(quán)威,并承擔(dān)隨王出征、納貢和朝聘等各種義務(wù)。 

③諸侯還要對下屬進(jìn)行分封,分封制使周貴族集團形成了“周王—諸侯—卿、大夫—士”的等級序列。 

特點:

①周王是全國較高統(tǒng)治者,同姓親族是分封的主體。 

②諸侯國與周王的臣屬關(guān)系明確。 

③層層分封,確立等級秩序。  作用: 鞏固統(tǒng)治、擴大疆域 

2. 宗法制 

目的:為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。 

內(nèi)容:

①嫡長子繼承制(核心)。 

②確立了嚴(yán)格的大宗、小宗體系,周王是天下的大宗,也是政治上的較高領(lǐng)袖。  特點:血緣紐帶同政治關(guān)系緊密結(jié)合  作用:防止內(nèi)部紛爭,鞏固王權(quán)、“國”和“家”密切地結(jié)合;  保證貴族在政治上的特權(quán)地位,有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。 

1.1.3始皇帝的來歷與皇權(quán)的至高無上 A 

1. 始皇帝的來歷  初并天下后,秦王嬴政認(rèn)為自己德高三皇,功過五帝,王的稱號不足以顯示自己的權(quán)勢和地位。因此,他把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”,定作自己的尊號,自稱“始皇帝”,希望由自己開始,子孫能夠萬世傳承,永掌政權(quán)。從此,“皇帝”成為中國古代較高統(tǒng)治者的稱謂.為歷代封建王朝所沿用。 

2.皇權(quán)的至高無上 

①首創(chuàng)的皇帝制度,包括名號制度、皇帝的權(quán)利、家天下的皇位繼承制 

②軍國等一切大權(quán),都由皇帝總攬。中央和地方的主要官員也都由皇帝任免。  特點:權(quán)利高度集中成為秦王朝政治制度的基本特征。

 

另外小編還為大家精心整理了資料,點擊領(lǐng)取_2010-2019歷年北京高中會考(合格性診斷)試題及答案全科匯總

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部分資料截圖如下:

 

附贈資料:高中歷史記憶方法

(1) 順序記憶法:按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。    

(2) 特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識,通過細(xì)致地觀察和全面地比較后,找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。    

(3) 規(guī)律記憶法:在學(xué)習(xí)過程中,尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。    

(4) 隔年記憶法:將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,加以記憶。    

(5) 重復(fù)記憶法:通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。    

(6) 回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容,經(jīng)常地、及時地嘗試回憶,在回憶過程中加強記憶。   

(7) 諧音記憶法:將要記的東西,變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子,使之便于記憶。    

(8) 形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容,可用圖、表等形象地描繪出來。    

(9) 討論記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方,不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論,在討論過程中正確的東西就比較容易記住。    

(10) 口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠,是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

 

以上就是小編特意為大家整理的北京高中會考?xì)v史知識點總結(jié)相關(guān)內(nèi)容,如有疑問或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答關(guān)于北京合格性診斷的相關(guān)問題!

 

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