2020年第一次北京合格性考試

2019-11-07 12:19:37 　來源：網(wǎng)站整理

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2020年先進次北京合格性診斷！合格性診斷較高考的試題來說容易很多，在會考中只考一些基礎(chǔ)性知識，在診斷之前多記憶一下重要知識點，把書上的基礎(chǔ)理論搞清楚，通過就差不多了。下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>2020年先進次北京合格性診斷希望可以給各位同學帶來幫助。

2020年北京先進次合格性診斷時間為：2020年1月5日至1月7日

2020年北京合格性診斷各科診斷時間表

另外小編還為大家精心整理了資料，點擊領(lǐng)取_2010-2019歷年北京高中會考（合格性診斷）試題及答案全科匯總

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附贈資料：高中學習歷史的方法

歷史教材閱讀“九到位”

歷史學習一定要提高歷史教科書的閱讀能力。閱讀要全面、仔細，要提高閱讀能力，既要快速瀏覽，也要重點解讀。還要帶著問題去研讀。

（1）閱讀課前“說明”，明確學史目的

明確高中歷史學習的目的，積極的心態(tài)，是學習成功的前提。

（2）閱讀課文目錄，形成框架結(jié)構(gòu)

歷史課文是以章節(jié)體系編排，每一章構(gòu)成一個單元，體現(xiàn)出一個特定的歷史階段，反映出歷史知識的系統(tǒng)性、邏輯性。經(jīng)常閱讀目錄，便于我們從宏觀上把握歷史結(jié)構(gòu)，從而避免“盲人摸象”的局限，而且可以做到縱橫對比，融會貫通。

（3）閱讀章節(jié)導言，把握背景線索　　

高中章節(jié)導言主要是介紹國內(nèi)國際背景和主要線索。導言是高度概括濃縮的語言，讀導言也是便于從宏觀上了解這一章或內(nèi)容，明確該章大事所處的時代背景，從而形成立體的時空觀和系統(tǒng)的歷史感。常讀導言還可以提高歷史概括能力，“去粗取精，由表及里，由此及彼。”

（4）閱讀歷史正文，夯實歷史知識

每節(jié)正文是孩子學習的重點和主體，因此要高度重視。每節(jié)都有相應(yīng)的子目，閱讀正文要圍繞課題與子目，了解歷史的原因，經(jīng)過和影響，注意每節(jié)歷史事件、人物的關(guān)系。高中學習，尤其要分析歷史動因和影響，理解歷史表象背后的因果關(guān)系。讀正文，要注意領(lǐng)會理論性的表述和歷史結(jié)論性的論語。正文的閱讀應(yīng)帶著問題去研讀。

（5）閱讀小字、注釋，拓展歷史思維　　

小字每課時也有1000字左右，孩子學習較易忽視。小字是正文的說明、補充、拓展或分析。雖然小字往往不作診斷的主要內(nèi)容，但卻可豐富歷史知識，開拓視野。有些小字是較高的理論分析，對我們高中生提高理性思維有很大幫助。一些注釋，除了掃清文字障礙處，還介紹某些學術(shù)觀點，也不妨閱讀一下，以啟發(fā)思考，拓展思維。更何況，小字、注釋，文字生動，引人入勝，可以激發(fā)我們學史的興趣。

（6）閱讀文獻材料，提高研究能力　　

高中每節(jié)材料1—2條材料閱讀，不僅能讓我們直接感受歷史，還可以提高認識能力，“去偽存真，由表及里”。材料的閱讀不僅要通過注釋，掃除文字障礙，而且要結(jié)合課文了解材料背景，更要運用科學的理論對材料進行加工整理，更大限度的提高有效信息。

（7）閱讀歷史地圖，形成時空觀　　

古人治史，尚且“左圖右史”，我們學習歷史更要結(jié)合地圖。課文本身有地圖，另有單獨的歷史地圖冊，邊讀史書，邊對照地圖。如有些地圖是戰(zhàn)爭形勢圖，體現(xiàn)戰(zhàn)爭動態(tài)過程，結(jié)合地圖用彩筆勾勒，了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過，結(jié)果，以便形成立體的、完整的空間觀念。近些年高考歷史試題加大考查歷史地圖的比重。孩子學習歷史較忽視讀圖，所以要格外重視。

（8）閱讀歷史圖畫、表格，提高觀察力，想象力　　

高中歷史每節(jié)里有圖畫，還有表格。這些圖畫有歷史人物畫，遺址圖以及歷史場景等。多讀圖畫可以提高觀察力，想象力，使新學的歷史知識更直觀，更立體，更豐厚。這些圖畫不少還是藝術(shù)精品，可以給我們以美感。

（9）閱讀書后年表，理清歷史線索　　

功課的大事年表要反復(fù)讀，每章節(jié)的大事年代一定要牢記。只有記住年代，才能對龐雜的歷史有清晰的認識，才能形成系統(tǒng)的歷史知識。孩子較怕記年代，因此要探究記憶方法，提高記憶力。

以上只是要求歷史閱讀要全面，要到位。而歷史閱讀的方法還很多，需要在歷史學習中不斷總結(jié)。

以上就是小編特意為大家整理的2020年先進次北京合格性診斷相關(guān)內(nèi)容，如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答關(guān)于北京合格性診斷的相關(guān)問題！