2019-2020年北京昌平一中高三上學期英語期末試卷及答案

2019-11-16 10:11:36 　來源：網絡整理

2019-2020年北京昌平一中高三上學期英語期末試題及答案！英語也是一個比較注重積累的學科，那么大家有沒有好好準備一下呢？診斷前還是要訓練一下的。下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>2019-2020年北京昌平一中高三上學期英語期末試題及答案！希望可以給各位同學帶來幫助。

　　2019-2020年北京昌平一中高三上學期英語期末試題及答案我們會在診斷結束后先進時間更新，所以大家要時刻關注哦！

　　另外學而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

　　2015-2020北京各學校高三上學期期末試題及答案

　 助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績！

點擊領取資料完整版：https://jinshuju.net/f/bgu4qJ

部分資料截圖如下：

附贈資料：高中英語學習策略

　　1講究詞匯記憶質量

　　英語閱讀能力的高低，關鍵在于詞匯量，所以考生一定要注意詞匯記憶的質量，注重積累和掌握處理詞匯的四個基本能力：

　　①. 根據構詞法判斷衍生詞、派生詞和合成詞的詞義和詞性的能力;

　�、�. 根據篇章語境和上下文斷定一詞多義、熟詞生義的語言能力;

　　③. 嫻熟掌握篇章中的語言借代現象;

　�、�. 準確判斷與閱讀理解密切相關的一些語言功能現象，如：邏輯連詞、遞進銜接詞和語法連接詞。

　　2精讀泛讀相互融合

　　精讀的目的是：弄清每個詞匯的確切含義和語言功能，整體把握篇章，了解謀篇布局和熟悉作者的語言結構。通過精讀反過來促進詞匯記憶和應用，同時又能達到學習他人寫作的目的。泛讀的目的是：堅持每天讀一點，旨在開闊視野，增加英美文化背景知識，擴大知識面有助于閱讀理解能力，以此不斷豐富自己處理語言現象的能力。

　　3正確掌握閱讀速度

　　近年來的高考閱讀對孩子的閱讀速度和理解的精讀要求較高。因此，考生應采用正確的閱讀方法，把自己的關注力集中在語義上，準確領會作者的寫作意圖為閱讀的先進要素。運用“意群理解”的閱讀方式，多用略讀、跳讀、掃讀和回讀的快捷方法，在較短的時間內找尋關鍵詞、主題句及作者意圖等重要信息。

以上是小編特意為大家整理的2019-2020年北京昌平一中高三上學期英語期末試題及答案的相關內容，如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答關于高三上學期期末試題的相關問題！

學而思1對1資訊站