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2019-2020年北京市第四中學高二上學期語文期末試題及答案！這個學期就要結束了，期末診斷也要到了，大家好好復習哦，因為每次診斷都值得你認真對待，下面是小編給大家整理的2019-2020年北京市第四中學高二上學期語文期末試題及答案!一起來看看吧。
2019-2020年北京市第四中學高二上學期語文期末試題及答案暫未公布，診斷結束后，小編會先進時間分享給大家哦，所以大家要時時關注哈！
下面是北京市往年高二期末診斷試題及答案，大家參考下。
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2015-2020北京各學校高二上學期期末試題及答案匯總
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附贈資料：高中語文怎么復習？
制定合理計劃，養(yǎng)成良好習慣
高三期末復習是一個艱苦而漫長的過程，在這漫長的過程當中需要一個行動的主線，這一個主線即合理的學習計劃。只有制定學習計劃，才能做到每一個行動有點可循，不至于漫無目的而浪費時間。制定高三期末復習計劃，既需要明了自身的學習情況，欠缺模塊更多著力;又需要結合學校的課堂進度，確定自己行進步伐。當然，學習計劃需要有一個長期的、并且明確的行進方向，但更重要的是以周為單位的更為細致的學習計劃。這就需要孩子根據實際學習情況和長遠規(guī)劃適當調整短期學習計劃，以期一步一個腳印，腳踏實地，砸實每一個復習模塊。
學習計劃是建立并且進一步鞏固良好習慣的前提，不管是學習計劃還是學習習慣，其核心都是堅持，只有做到堅持不懈，才有可能腳踏實地。堅持是一種可怕的力量，行百里者半于九十，如果半途而廢必將一事無成。
首先，把所有課內學過的文言文讀透。課內是教會同學們如何去走路，課外文言文是讓同學們去跑步，沒有學習走路的過程，又怎能健步如飛?何謂讀透?要達到像讀白話文一樣明白流暢才好，詞匯、句式和文章理解都要特別到位。
其次，積累，包括虛詞、實詞、句式、固定搭配等。陳老師從來不建議同學們死記硬背，以上說的四個方面都要放在語境當中去理解，多讀多理解，既能培養(yǎng)語感，又在無形當中記下來了很多文言文中“死”的知識。另外也要總結整理，尤其是高頻虛詞，�？加梅ǘ家タ偨Y，可以借助我們的教輔資料哦。
較后，課外文言文你真的讀懂了嗎?每次錯的一塌糊涂后，同學們有沒有對照著譯文，逐字逐句去翻譯下整篇文章，錯了的題有沒有記錄下高頻考點?陳老師希望同學們把握住每次訓練課外文言文的機會，把它當作課內文言文去掌握并且時常重復復習。
注重回歸基礎，摒棄好高騖遠 很多孩子在高三期末復習當中的一個誤區(qū)就是一頭扎在難題的題海當中，希望通過與高手過招提高自己的診斷能力。殊不知期末復習是一種顆粒歸倉似的基礎復習，在期末復習階段，較終要的是回歸教材，回歸基礎，掌握教材中涉及到的所有基礎知識。基礎知識掌握不全面、不扎實，這樣就急于與難題過招，這無異于空中樓閣。這種復習方式，既無益于建立全面的知識系統(tǒng)，也會打擊孩子的自信心。
回歸基礎，首先要做到回歸教材。掌握教材中的每一個知識點，明確教材中每一個知識點的內涵和外延，并且能夠了解的基礎上運用教材上的知識點。在回歸教材的同時，是要回歸試題。試題既是對教材基礎知識的考察，源于教材同時又高于教材，孩子可以通過試題進一步擴展基礎知識的范圍，同時課內課外相互聯(lián)系，建立知識之間的網絡。
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