2019-2020年北京市西城外國語學(xué)校(初中部）初三上學(xué)期地理期末試卷及答案

2019-11-24 19:24:55 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

福利資料包大放送_2015-2020北京各學(xué)校初三上學(xué)期期末試題及答案匯總

2019-2020年北京市西城外國語學(xué)校(初中部）初三上學(xué)期地理期末試題及答案！初中的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，大家也即將面對這個學(xué)期的期末診斷了，你準(zhǔn)備好了嗎？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京市西城外國語學(xué)校(初中部）初三上學(xué)期地理期末試題及答案！希望可以幫助到大家。

　　2019-2020年北京市西城外國語學(xué)校(初中部）初三上學(xué)期地理期末試題及答案還沒出來哦，但是大家可以參考一下去年的診斷卷~

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附贈：高中地理學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)會讀書，掌握科學(xué)的讀書方法

　　地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能學(xué)好教材上的地理知識呢?我們應(yīng)該注意把握以下幾個要點。

　　1.讀出書中有什么

　　閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什么。比如，教材在介紹某個地理區(qū)域時，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟發(fā)展情況如何?存在什么問題?等等

　　2.讀出知識網(wǎng)絡(luò)

　　地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　例：通過世界地理的學(xué)習(xí)我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環(huán)境特征與眾不同，烈風(fēng)、暴雪、嚴(yán)寒是南極大陸較顯著的氣候特征，這里有世界上面積較大的大陸冰川，動植物種類少有，有極晝極夜現(xiàn)象，還有美麗的極光等等。而形成這些地域特征的較關(guān)鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區(qū)，其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián)。

　　3.學(xué)會梳理知識

　�、俳滩膶τ谕愔R的論述角度具有相似性和規(guī)律性

　　地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進(jìn)行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。

　　例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。

　　除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進(jìn)行對比梳理。 ②將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進(jìn)行對比梳理

　　不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點，采用對比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對比差異性，找到相似性。如我們在學(xué)習(xí)印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可采用這種方法。

　　我們不僅要明確兩個地區(qū)或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。我國南方地區(qū)與北方地區(qū)的這些差異主要是由于所處的地理位置不同，導(dǎo)致了自然環(huán)境的差異。

　　我們不僅通過對比梳理找到差異性，我們還能找到相似性，如印度和巴西兩個國家，雖然位于不同的大洲，但它們在許多方面具有相似性，利用對比歸納的方法，我們就能夠?qū)蓚€國家的主要的地理特征知識點梳理得一清二楚。

　　印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家。

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