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2020年北京朝陽(yáng)區(qū)中考一模診斷是什么時(shí)候!中考一模轉(zhuǎn)眼就要來(lái)臨了,那么一模診斷前的復(fù)習(xí)有什么需要注意的呢?那么診斷時(shí)間尤為重要了,我們來(lái)一起看看吧,會(huì)有幫助的。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2020年北京朝陽(yáng)區(qū)中考一模診斷是什么時(shí)候!一起來(lái)看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。
2020年的一模診斷時(shí)間還未出來(lái),大家可以參考一下2019年的一模診斷時(shí)間。
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資料附贈(zèng): 第三輪復(fù)習(xí)方法
第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中功課,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等)。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中功課。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育孩子,既然會(huì)就不要失分。
(5)、給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別孩子出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別孩子的問(wèn)題,就在試題上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)、歸納孩子知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(8)處理好講評(píng)與診斷的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間診斷,四節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說(shuō),一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。
(9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練題目;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。
(11)留給孩子一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,孩子要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別孩子的個(gè)別問(wèn)題。
(12)適當(dāng)?shù)?ldquo;解放”孩子,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的孩子心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證孩子有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正常或者激發(fā)興趣發(fā)揮的較好狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)孩子的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱溯^大
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