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北京中小學(xué)期末復(fù)習(xí)策略!距離期末診斷越來越近了,孩子們的學(xué)習(xí)壓力陡增,一些父母也開始跟著擔(dān)憂、急躁。其實,診斷只是檢驗孩子學(xué)習(xí)成果的一種方式,只要做好充分準(zhǔn)備,注意復(fù)習(xí)方法,考出理想的成績并不難。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京中小學(xué)期末復(fù)習(xí)策略!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,同學(xué)們加油!
語文復(fù)習(xí)
“重閱讀” 我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),那些平時成績好的同學(xué),一般都是閱讀量大、閱讀范圍廣的?墒且\斷了,有那么多要復(fù)習(xí)的,哪有那么多時間去閱讀呢,有什么好方法嗎? 有方法!診斷前的閱讀和平時的閱讀時不同的。平時注重的是課外閱讀、拓寬知識面,而診斷前要更多的注重課本閱讀:
1.要熟讀課文,查閱平時摘錄的筆記,再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。
2.按照老師歸納的知識點及線索,鞏固復(fù)習(xí)課本上的重點文章、作者,了解文章的寫作方法及作者的基本信息。
3.注重文章的理解,特別是一些關(guān)鍵性語句的含義及作者所表達(dá)的思想情感。啟發(fā)孩子勤于思考,用發(fā)散性思維分析問題,用歸納性語句寫大意。
4.家長可為孩子模擬診斷,通過翻閱課本、題目集設(shè)計出一份試題(也可用市面上的模擬試題),并嚴(yán)格在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行模擬,可讓他在一次診斷中了解自身的不足。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“重錯題”
1.數(shù)學(xué)診斷切勿忽視了課本,診斷前一定要與孩子一起把要考內(nèi)容分類整理,理清脈絡(luò),在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。同時,要將考綱要求與自己的知識結(jié)構(gòu)相結(jié)合,進(jìn)一步完善復(fù)習(xí)計劃。
2.題目!題目!題目!重要的事說三遍,數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)離不開題目,要每天做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,特別是重點和熱點題型,防止思想退化和惰化,保持思維的靈活和流暢。
3.要加強(qiáng)對以往錯題的研究,找錯誤的原因,對易錯知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因,就能對癥下藥,使犯過的錯誤不再發(fā)生。
英語復(fù)習(xí)“重歸納”
小學(xué)英語是分單元的,每單元必須掌握兩至三個重點句型,特別是標(biāo)題句,要使孩子能靈活運(yùn)用,歸納整理就顯得很有必要。
1.在復(fù)習(xí)時,讓孩子把本單元的重點詞句寫在四線格紙上,再把每條句型所涉及的語法知識加以注釋說明,從細(xì)微處著手,只有當(dāng)孩子對知識理解透徹,診斷時才能熟練地應(yīng)付,靈活地變通,取得良好的效果。
2.要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,在歸納整理的基礎(chǔ)上,圍繞重點句型,選擇有代表性的題目進(jìn)行,通過不同類型的訓(xùn)練,保證語法與“實踐”相結(jié)合,但父母一定要掌握好度,不可一味讓孩子多做題,這樣不僅學(xué)起來累,也達(dá)不到有效的訓(xùn)練效果。
3.要側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。重點掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng),比如做選擇題時,教孩子先分析答案,判斷此題在考查什么知識點,再利用排除法在把每題的選項做比較之后,進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。
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部分資料截圖如下:
資料附贈: 診斷注意事項
【十分鐘迅速摸清“題情”】
剛拿到試題,一般心情比較緊張,建議同學(xué)們不要急匆匆做答,可先從頭到尾,正面反面通覽全卷,在10分鐘之內(nèi),迅速摸清“題情”。
【做題先易后難重視檢查環(huán)節(jié)】
做題的時候要堅持“三先三后”的原則,先易后難,先高后低,先同后異。做題的時候先做簡單題,再做復(fù)雜題。同時在診斷的后半段,要先做優(yōu)異題,后做低分題。診斷中先做同類型的題目,這樣思考比較集中,有利于提高做題效率。
期末試題與孩子平常診斷相比。難度自然加大,因此在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上,是考生的主要得分來源。 同時,答卷時盡量一次成功,試題做完之后,要認(rèn)真做好檢查,看是否有空題,答卷是否準(zhǔn)確,格式是否規(guī)范,字母、符號是否抄錯。
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